班主任论浅谈班主任工作中应注意的问题.doc

《班主任论浅谈班主任工作中应注意的问题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任论浅谈班主任工作中应注意的问题.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任论文之浅谈班主任工作中应留意的征询题 班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。从一个班集体构成的第一天起班主任便和学生朝夕相处，班主任的一言一行，都会给学生留下深化的印象，甚至终身难忘。班主任的言行举止、仪容仪表、处世办事的态度风格，无不对学消费生深化的阻碍，班主任和学生交往中，要擅长扮演多种角色，充分发挥各方面的作用。班主任又是是班集体教学活动的组织者和领导者，是班级治理工作的直截了当收理者和第一责任人，是搞好班级治理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。我认为要做好班主任工作，应留意应留意以下几个征询题：一、做好班主任工作，以爱动其心，以严导其行。苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没

2、有爱就没有教育。”可见，爱在教育中的重要。爱，好像阳光让人间充满平和；爱，好像春风给班级带来和谐；爱，好像春雨滋养学生的心田。爱能拉近师生间的间隔，能消除师生间的隔膜。正由于我充分认识到爱的重要作用和丰富内涵，因而，在多年的班主任工作生涯中，把爱的阳光遍洒给班级每位同学，真正做到了爱生如爱子。对学生的严格要求是在他内心已为你所动为前提的，被学生接受的严格要求能够转化为学生的良好的行为习惯和强烈的学习动机，如不被接受那只能引起学生的反感甚至是对抗，什么样的爱能打动学生的心确实是一种经历抑或是学征询，详细施行就要看老师本身的努力和个人涵养了。班主任工作的目的是教育、引导学生，在他们犯错误时告诉他们

3、错在哪里，如何改正，而不是对学生进展言语、心灵上的损害。对学生的关怀、保护应从大处着眼、小处着手，将暖暖师爱化作点点细雨无声的滋养学生的心田。爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓舞，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。二、做好班主任工作，应留意认真细心。首先理解情况要详细、要认真，全面观察和理解；其次觉察征询题要细心，不让任何征询题的蛛丝马迹逃过本人的眼睛；第三处理征询题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，到达和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目的有机地统一起来。一次，我在上课时觉察平时一贯爽朗爽朗、学习认确实王艳军心事重重

4、，根本不在听课。课后，我找她单独谈话，共同商量事情的缘故，果然，她在我的开导下又回到了原来那个爽朗爽朗、学习认确实张甜。三、做好班主任工作，应留意工作全面。第一对班级工作要全面抓。班主任不能只抓学习，放松或放弃其他工作，而应该班风、班纪、德智体美劳等各方面都要注重；第二要面向全体学生。班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别；前苏联的一位教育学家曾说：“美丽的小孩人人都爱，爱不美丽的小孩才是老师真正的爱。”面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地认识学生。不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。第三对学生成长要全面关注。即不但

5、关怀学生的学习，更要关怀学生的思想品德、生理心理，要注重对学生思想道德质量教育和心理健康等方面的教育。要做到一切为了学生。四、做好班主任工作，应留意严而有度。在以往的班级治理中，我们往往强调“严”的一面，“严师出高徒”。有的班主任无时无刻不摆着班主任的架子，板着面孔，甚至为一些鸡毛蒜皮的事大做文章，努力做到从严要求，从严治理，从严衡量。尽管严格要求学生是一种爱，但要严而有度，在对学生严格要求的同时，也要对他们采取宽容的态度。宽容是一种积极、有效、高层次的教育态度，它要求班主任真心保护本人的教育对象，以充分尊重学生的人格为前提。宽容不是无能的表现，而是班主任人格魅力的表达，是班主任充满爱心的表达

6、。著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有老师关怀人的尊严感，才能使学生通过学习而遭到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童不断体验到本人的尊严感。”毋庸置疑，作为班主任对学生的严格治理是十分必要的，假设在批判教育时挖苦、挖苦、奚落甚至欺侮、体罚，这与严格要求是格格不入的。学生有错应该批判，但要严中有爱，特别要尊重学生的人格。倾注满腔热情，真诚热爱学生，严格要求的同时也来点宽容，这是班主任必不可少的质量。宽严适度，才能师生和睦，互相尊重。五、做好班主任工作，应留意处理征询题要讲究方法。班主任必须恪守国家的宪法和法律、各类教育行政法规、学生行为标准和学生守则、校纪班规等。在处理详细征询题时，应因时、

7、因地、因性别和性格的差异，采取适宜各自情况且行之有效的不同方法，要详细征询题详细处理。要运用教育学、心理学、治理学等原理、方法和手段去治理班级、去处理班级治理工作中的征询题和矛盾。总之，要注重处理征询题的效果，要注重方法的运用和效果获得的和谐统一。如哪一天学生不小心发生一位意外：不小心摔伤了、学生的鼻子不小心碰碎流血了，或者说那一天由于哪一个同学违纪你发火了，又怕小孩的心理承受不了等一些小的细节，我觉得最好先向家长解释明白其中的缘故，如此家长就特别的感谢老师，甚至对老师的做法感到特别的理解，感受老师对我的小孩特别关注。有时还能协助班主任老师做好各方面的工作的。也确实是说随时和家长保持联络，争取

8、获得家长的一份理解和尊重。六、做好班主任工作，应留意在工作中不断学习，完善自我。做一个谦虚的人。要做好新时期的班级治理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高本身的治理水平和才能。一要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段，以及治理艺术；二要向同行去学，要经常向治理有方、治理有道、治理有成效的优秀班主任学习；同他们互相商讨、互相交流、取长补短；三要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的征询题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经历教训的根底上，不断地改良完善，以习惯其工作的需要和提高工作的效率与质量。常言说得好：

9、“金无足赤，人无完人”，再优秀的班主任在工作中也有可能出现失误。班主任工作要想获得进步必需要谦虚慎重，能听进批判之辞。特别是班级治理的新手，更应勇于接受有经历的班主任或老师的指导，禁记“忠言逆耳”这一古训，正确对待别人的批判、建议，如此才能不断处理工作中存在的征询题。在学生面前能够放的下架子，古人都说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”了，在处于信息化社会的今天，老师在某些方面不如学生这实属特别正常的事情。因而在观点及征询题处理方式上，老师能勇于面对错误并及时调整本人，则更能赢得学生的信任和崇拜、增加班主任的人格魅力，提高班主任在学生心目中的地位，加强班主任的号召力和班级里的威信，将更有利于班级

10、事故的处理。七、做好班主任工作，最后应留意做个有心人。班主任对工作要热心，对学生要有爱心，觉察征询题要细心，处理征询题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真刚要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级治理工作做好，干得出色，富有成效。再确实是班主任应该和家长们处理好关系，不要认为你的学生在我班，一切就要听我，我让你干什么你就得干什么，关于家长的意见不放在眼里，有时甚至还不屑一顾，如此会给你的班级工作带来反面阻碍。假设班主任和家长沟通协调好了的话，班主任的工作能够说是轻松了一大截，家长会辅助你做好每一项工作，总之班主任工作具有特别强的艺术性，需在实践中不断探究；班主任工作有特有的魅力，令每位有心人找到打开人心灵宝库的金钥匙，从而得到无尽的财宝。