班主任论班主任的协调性.doc

《班主任论班主任的协调性.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任论班主任的协调性.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任论文之班主任的协调性 众所周知，班主任工作琐碎、繁杂却又极其重要。在实际工作过程中，班主任们往往感到身体累：班级工作事无巨细，事事关怀；心理累：不知会偶发什么事，提心吊胆。这种身心俱疲的状态是极不利于班主任开展工作的。因而，班主任需要调理身心和调整状态，寻求更多样、更有效的工作方式，其中，在工作过程中贯穿“和谐”理念，做好各方面协调工作能使班主任结合各方面的教育力量，构成教育合力。关于正在成长中的青青年，身体和心理都处于一种不成熟的阶段，受社会大气氛的阻碍他们处理征询题往往采纳最原始的方法：暴力。因而作为老师教育他们如何建立起良好的人际关系就尤为重要，协调在其中起到了特别重要的作用。一

2、协助科任老师和学生的关系教学工作的主要场所是课堂，为了使教育教学工作顺利地进展，建立良好的课堂秩序尤为重要。但在实践中，有时会发生学生“闹堂”现象，阻碍科任老师正常的教学活动。因而班主任要有认识地维护并协助科任老师树立威信。例如开学初，班主任应向学生介绍新的科任老师的姓名，简历，教学水平，教学效果，专长爱好等，介绍方式因人而异，对年纪大的老师要经历上加以侧重，对中年老师要说他们年富力强，而对年轻老师则要说有冲劲，知识更新快，总之要使学生对新的科任老师有良好的第一印象，从而加强学好各个科目的决心。另外，班主任要教育学生客观，公正地评价科任老师。班主任要教育学生学会用“实事求是”和“一分为二”的观

3、点评价老师，要号召学生学习各科老师的长处，摄取丰富的营养，使本人健康地成长，对科任老师的缺乏，要提示学生找老师单独交换意见。当遇到学生对科任老师的批判教育不易接受，有时还会当众顶撞，遇到这类情况，班主任要细致理解情况，并按照事实作出客观公正的处理。要到达使科任老师满意，当事学生心悦诚服，全班同学服气，并能引以为戒。二、协调好学生干部之间的关系学生干部是班级的骨干，是班主任的有力助手，但由于个性、爱好、成绩、工作责任心和工作才能等等差异，工作中难免出现分歧、矛盾，矛盾的产生会导致班集体出现混乱场面，班主任的工作也将处于被动状态。作为班主任，必需要教育学生干部一切从工作出发，要有强烈的工作责任心和

4、集体荣誉感，顾大局、识大体，精诚团结，分工协作；要建立起一个团结的、坚强的、能够带着全班同学前进的班委和团支部领导集体。如此，班主任的工作才会轻松而有效。三、协调好学生干部与一般学生之间的关系在这一项工作中，班主任常容易走进两个误区，其一是班主任为树立干部威信而一味批判同学，如此会造成学生不服、逆反；其二是班主任为从严要求干部而随意指责干部，如此会造成干部心思松散，失去了学习与工作的动力与决心。班主任要做的，应是弄清事实真相，实事求是，重在平等待人，以理服人，从而协调好干群关系，使之更加团结，以有利于班级的开展。四、协调好一般同学之间的关系班上同学之间不正常的关系主要表如今两个方面：一是两个或

5、少数几个同学关系过于亲切，以兄弟姐妹相称，言行充满江湖义气，甚至构成帮派；二是由于某些缘故，同学之间闹意见，互不理会，反目成仇。这两种现象都是消极的人际关系，班主任应予以注重。如我班就有几个从花艳中学分来的学生，他们总是形影不离，同时其中有几个的脾气暴躁，也发生过一些征询题，作为班主任我也认识到要改变他们并非易事，只能正确引导，又不能无缘无故的找他们谈，刚巧其中脾气最不好的一个生病了，在我带他去医院的过程中，我抓准时机和他谈了特别多，我确信了他们之间宝贵的同学之情，但也指出他们不够的地点，引导他们建立一种团结友爱、互勉互励、共同进步的良好关系。五、协调好本班学生与其别人员的关系学生与本班同学及

6、老师以外的人员关系假设处理不当，对他们的学习、生活、思想涵养、心理健康等都会产生消极的阻碍，因而作为学生最直截了当、最主要的治理者班主任，亦要时刻留意学生的思想波动，消除对学生不利的消极要素。如学生与家长的关系，几乎所有家长都望子成龙、望女成凤，但他们采纳的方法不一定都科学合理，有时甚至是简单粗暴的。班主任要及时理解这些动态，以、信件、家访等多种方式与家长联络，共同讨论适宜小孩的教育方式，消除小孩心中的阴影，让他们能轻松上阵，争取成材；同时，班主任也要倾听和采纳家长的合理化建议，及时调整本人的处事态度和工作方式。至于本班学生与外班学生及社会上各类人等的关系方面，主要是教育学生要严以律己，宽以待人，学会有原则地谅解或忍让别人，即提高他们的道德素养和思想素养，让他们努力做一个完善的人。综上所述，班主任假设能协调好以上各方面的关系，班主任工作将会更加得心应手和行之有效。作为直截了当受益人的学生，得到的则不仅仅是学业上的进步，还有许多良好心理质量的养成，建立“和谐班级、和谐校园”的目的一定会特别快实现。