部编版七年级上册道德与法治知识点归纳.docx

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1、部编版七年级上册道德与法治知识点归纳第一课中学时代1、中学时代在生命历程中的重要作用（重点识记）（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长 卷打上更加丰富而厚实的底色。2、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑 战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完 美的形象，重新塑造一个“我二3、重新塑造

2、一个“我”是什么样子的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越 有主见，敢于表达自我。4、我们应怎样度过中学时代？要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。5、为什么要有梦想？（重点识记）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活 的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想， 就有希望。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了这样的梦想，才 能不断地进步和发展。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助 我们找到前进的方向。少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。第1页

3、共17页 老师的良苦用心。8 .师生交往的良好状态是什么？ /亦师亦友的师生关系是什么?（重点识 记）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进, 这是师生交往的良好状态。9 .怎样建立亦师亦友的师生关系？ /怎样建立良好的师生关系？（重点识 记）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着 尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们 要主动关心老师、理解老师。正确处理与老师之间的矛盾。10 .为什么尊敬老师？（重点识记）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修 养。老师是我

4、们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。第七课亲情之爱L什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2 . “家”的意义（作用）家是我们身心的寄居之所，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离 不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家里有亲情。亲情，激励我们奋斗 拼搏，让我们的心灵有所依靠。第10页共17页在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、 温暖、轻松的避风港。3 .为什么要孝亲敬长？（重点识记）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国

5、公民的法定义务。4 .如何孝亲敬长？（重点识记）尽孝在当下，从现在开始，我们应该用实际行动表达孝敬之心。要尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。5 .怎样看待孝亲敬长？（3+4）（重点识记）.子女与父母爱的碰撞的原因？（重点识记）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 学生自主意识增强和依赖心理之间的矛盾显现。（自身矛盾心理）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威。（挑战权威导致逆反）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受 等方面必然存在差异，

6、亲子冲突难以避免。（代际差异）6 .产生碰撞的危害/亲子冲突的危害？子女与父母爱的碰撞处理不好，亲子冲突就会：伤害双方的感情，影 响家庭的和睦。7 .怎样正确处理与父母爱的碰撞？ /怎样与父母化解冲突？ /怎样与父母 沟通？（重点识记）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们要掌握和父母沟通 的技巧。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的 做法。第11页共17页 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以 尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。8 .现代家庭的特点

7、？ /现代家庭发生了哪些变化？现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，并在持续发 生变化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。家庭氛围越来越平等、民主，现代家庭生活的重要内容发生了变化。9 .怎样建立和谐家庭？（重点识记）家和万事兴。需要家庭成员之间相互信任、体谅和包容，增进理解，化 解矛盾和冲突。家务我分担。积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能 力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。要以良好的心态面对家庭变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。10 .怎样做小小“黏合剂”？帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走

8、出“面子”困境。第八课探问生命L生命的特点。生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命也是短暂的。2 .如何看待死亡？（重点识记）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归 宿，它让我们感激生命的获得。第12页共17页我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的 生命投入到无限的奋斗和奉献之中。3 .生命接续有什么意义？ /如何理解生命有接续？（重点识记）在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份 使命。（身体上生命的接续）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们” 的生命。（社会关系上生命的接续）我们每个人都

9、不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承 和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）4 .为什么要敬畏生命？/怎样理解生命至上？（重点识记）生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、 神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵 的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人 生命同样重要。5 .怎样做到敬畏生命？ /如何做到与其他生命休戚与共？（重点识记） 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到 每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）既不漠

10、视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处 理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动层面） 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够 与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（内心选择）第九课珍视生命1 .我们为什么要爱护自己的身体？第13页共17页 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的的生活 方式，是一种对生命负责任的态度。2 .怎样爱护自己的身体？（重点识记）首先要关注自己的身体，养成健康的的生活方式。要关注自己的内在感受，爱惜自己的身体。要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的 自救

11、自护方法。3 .为什么要养护我们的精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活， 满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并 养护我们的精神。4 .怎样养护精神？（重点识记）要追求真善美，不过度关注物质条件。作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的 充盈中发扬民族精神。5 .精神发育和物质支持的关系？我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环 境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵， 仍然可以看到真、善、美。过度的

12、物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢 失精神世界的财富。6 .什么是挫折？生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些 阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。7 .面对挫折，为什么人们会产生不同的感受和行为反应？ 人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。第14页共17页.挫折的影响（重点识记）积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使 我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加 丰富的生活经验。消极影响：面对挫折，产生负面的情绪感受是正常的，但不能一味沉浸 在负面情绪中，容易消沉，甚至做出不恰当的

13、行为。8 .我们应该怎样正确认识挫折？（重点识记）1生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。 这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。2人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。3挫折是一把双刃剑，既有积极影响，又有消极影响。积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使 我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加 丰富的生活经验。消极影响：面对挫折，产生负面的情绪感受是正常的，但不能一味沉浸 在负面情绪中，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。4我们需要及时调整自己，正确对待挫折。9 .怎样发掘生命的力量，战胜挫折？（重点识

14、记）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力， 所以我们要学会承受压力，调解现状，进行自我修复。逐步培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，掌握增强生命韧性的方法。 借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和 鼓励。第十课绽放生命之花L什么样的人生是有意义的、是值得的？（重点识记） 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。第15页共17页当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己 的责任。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2 .如何认识生命的意义？（重点识记）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭

15、自己的 生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是 在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 生命的意义需要自己发现和创造。3 .生命贫乏的原因及表现。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力 去面对生活中的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。4 .如何让生命充盈？（重点识记）生命是一个逐渐丰富的过程。要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生 活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。丰富道 德体验，

16、使生命的感受力、理解力不断增强。5 .怎样做一个温暖的中国人？（怎样拒绝冷漠、关切生命？）（重点识记） 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考 并善待他人。我们要用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一 个互信、友善、和谐的社会。6 .怎样在平凡中创造伟大？（重点识记）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大,在于他能够运用自身的品德、才 智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。平凡的生命也有自己的价值。为生活而努力，面对生活的艰难考验，不第16页共17页 放弃、不懈怠，为家庭的

17、美好和社会的发展贡献自己的力量，就是在用认 真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽平凡，但也能时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。7 .怎样活出生命的精彩？（重点识记）拒绝封闭和贫乏，热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历；不 断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，让生命充盈起 来。拒绝冷漠，关切生命。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的 生命，设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他 人，消除冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。将个体生命和他人的、集

18、体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在 一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。第17页共17页6、少年梦想的特点少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。7、怎样实现少年梦想？（重点识记）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的 桥梁。努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志。并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。要落实到每个具体的活动中。努力也要注重方法。8、中国梦的含义及基本内涵、实现途径（重点识记）实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为 “中国梦”

19、，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现途径：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中 国力量。9、什么是“努力”努力,是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活的态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇 气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。第二课学习新天地.我们应怎样正确认识学习？（重点识记）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。（学习 内容）第2页共17页学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以 是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感 悟。（学习方式/广泛性）学习需要自觉、主动的态度。（学习

20、态度/自觉主动性）学习伴随着我们的成长。（学习持续性）学习没有终点。（学习终身性）1 .我们为什么要终生学习？学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也 要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。2 .为什么要学习？ /学习对个人成长的作用（重点识记）学习点亮生命。学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。3 .你从学习中体味到了什么？（苦与乐）（重点识记）学习中有快乐。学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每

21、时每刻都能从中感受 到快乐。学习中也有辛苦。经历了学习的辛苦，收获学习的成果，发自内心的愉悦让我们体验到学 习的美好，带给我们美妙享受。4 .我们应怎样学会学习？（重点识记）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。5 .怎样享受学习？ 4+5第3页共17页第三课发现自己.认识自己的意义是什么？（重点识记）正确认识自己，可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更 好地发展自己的能力。正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开 他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。1 .如何

22、正确认识自己？（重点识记）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。可以通过自我评价来认识自己。比如：自我观察和分析、与他人比较等。他人评价是我们认识自己的一面镜子。2 .我们应如何对待他人的态度与评价？（重点识记）重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽 视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。3 .正确对待他人评价的方法有哪些？用心聆听。勇于面对。平静拒绝。4 .我们为什么要接纳与欣赏自己？我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断 深入，我们的自我形象也会越发清晰。5 .如何接纳欣赏自己？（重点识记）学会接纳自己。接纳自己，需要接纳

23、自己的全部。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。2学会欣赏自己欣赏自己的独特，欣赏自己优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的 奉献。欣赏自己，不要骄傲自大，也不要目中无人。第4页共17页.如何做更好的自己？（重点识记）做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、 为社会带来福祉的过程中实现的。7 .激发自己潜能的途径主要有哪些？通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。通过积极合作，与他人共同完成任务。第四课友谊与

24、成长同行1 .进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化?随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容 更丰富了。自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2 .为什么要珍惜友谊？ /友谊的作用、重要性、意义？ /友谊具有怎样的力 量？ /朋友对我们有什么影响？（重点识记）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或 多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。3 .真挚友谊的特质有哪些？（重点识记）友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的

25、。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积 极情感。第5页共17页 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背 景、学习成绩等，志同道合、志趣相投的友谊，更能经受得住时间的考验 和风雨的洗礼。4 .对友谊我们需要澄清的认识有哪些？（重点识记）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的 友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然 接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋 友做任何事。第五课交友的智慧1 .怎样建立友谊？（重点识记）建立友谊，需要开放自己

26、。建立友谊，需要持续的行动。建立友谊，需要科学的方法，比如面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞等。2 .怎样呵护友谊？（重点识记）呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。3 .怎样让友谊之树常青？（重点识记）（1）主动建立友谊（2）用心呵护友谊第6页共17页.网上交友的特点：网络上的交往具有虚拟、平等、自主的特点。4 .网络交往对我们的影响(重点识记)(1)网络是一把双刃剑，既有积极影响，又有消极影响。(2)积极影响：网络交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展人际交往圈;网络交往可以满足我

27、们的一些心理需要。(3)消极影响：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心 灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。5 .怎样慎重结交网友？(重点识记)在网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重 选择。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意 识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。网上交往中要遵守法律法规。学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的 基础。6 .在虚拟网络交往中，怎样进行自我保护？对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。第

28、7页共17页第8页共17页第六课师生之间.教师的作用（重点识记）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。1 .当今时代对教师提出了哪些更高要求？（重点识记）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提 出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱 之心的好教师。2 .如何认识教师这一职业？（知识点1+2）（重点识记）.如何面对风格不同的老师？（重点识记）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。

29、主动交往。3 .教学相长的基本内涵？ /教学相长的表现是什么？（重点识记）教与学是师生相互陪伴、相互促进、相互成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教.怎样建立教学相长的师生关系？ /怎样与老师相互交流？（重点识记）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师 相互交流。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。4 .怎样正确对待教师的表扬与批评？（重点识记）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不 足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解第9页共17页