班主任论班主任心得体会之理解与信任.doc

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1、班主任论文之班主任心得体会之理解与信任 任何教育，只有赢得学生的理解和信任，才是有效的。平等的、不带有优越感的爱，才会被学生真心接受。真正的教育应该是具有效劳精神的教育，让学生能够更多地体验到平和、仁慈、宽容与幸福。1、 正确认识“临时有学习困难”的学生高震东先生在忠信教育法提出学生的概念：“学生活的知识，学生存的技能，学生命的意义。”教育的根本目的在于教会学生做人，我们只有正确理解学生的概念和教育的目的，才有可能教育好我们的学生。尽管我们的学生学习根底一般，有的存在着自决心缺乏、学习动机弱、需要层次低等“挫折者”的心态，这种心态是他们在学校教育中反复遭到挫折而造成的。导致他们反复挫折的缘故特

2、别复杂，其中关键缘故是学校的教育不当。他们与重点中学的学生一样，都有获得成功的愿望和需要，同样具有特别大的开展潜力，他们能够到达根底教育的目的，能够成为有用之材。我们绝不能对他们存在偏见，态度冷漠，情绪急躁，甚至认为不可救药。我们应分析他们的表现、类型及程度，找出缘故，相信落后是临时的，我们要用成长的观点来对待学生。无数事实证明，只有不称职的老师，没有教不好的学生。2、加强感情投资要使学生信任老师，老师必须对学生增加感情投资。理解和尊重他们的人格，态度粗暴、恶语中伤，会极大地刺伤稚嫩的心灵，使它们产生自暴自弃、自轻自贱的心理，情感蒙受宏大的压抑，从而阻碍他们健康爽朗的成长。与学生谈心，做学生的

3、知心朋友。应主动地制造与学生心理沟通的方式和条件，讲真话、说实话，敢于面对本人工作中的失误，以高尚的人格阻碍学生。唯其如此，学生装才会敢说敢进，由疑心到信任，由他律到自律。关怀保护学生。尤其是对根底差的学生，老师要有深深的爱、浓浓的情，要给学生以赞美，而且要是心与心的，情与情的交融，只有如此，才能拨动震撼心灵的情感心弦。我班有个学生叫邹瑞文，上学经常迟到、早退、纪律松懈，贪玩，爱吃零食，上课开小差，作业经常不交，经常看武侠小说。我先后进展四次家访，与家长共同研究对策，坚持每天与该生谈话10分钟，并协助辅导功课，一起学英语。一段时间后，该同学思想上遭到特别大触动，不但改变坏适应，而且学习也认真了

4、，期中考试获得较好的成绩。3、加强养成教育人的行为不仅依赖于其动机，而且取决于他的适应，良好的适应的构成，是一个人的完好品德构造开展中质变的核心。如何培养良好的适应呢？（1）制订好行为标准。对高一学生一开学就要以中学生守则为 准绳，以中学生日常行为标准为准则，对学生进展养成教育。中学生日常行为标准中五个内容具有概括性：自尊自爱，注重仪表；真诚友爱，礼貌待人；恪守纪律，勤奋学习；勤劳简朴，孝敬父母；恪守公德，严于律己。其教育施行涉及到学校、家庭和社会各个方面，同时中学生日常行为标准的教育要惯穿于教学活动的不断，实验证明，对学生日常行为进展严格的标准，对其养成良好的适应，构成良好的班风，建立优秀的

5、班集体，提高学习成绩起特别大作用。（2）制造重复良好行为的情境，坚持有意练习。重复和练习是适应构成的关键。不管是良好的行为适应仍然不良的道德行为适应，都是靠重复和练习而构成的。长期重复一种行为，就能使这种行为趋自动化，行为心理学研究说明：21天以上的重复会构成适应；90天的重复会构成稳定的适应。在有意练习和重复时，要明确练习的意义。如为了使“文明礼貌用语”成为学生的适应用语，我们让学生明确意义的根底上加以练习和重复。如今学生使用文明礼貌用语已成为适应，对外校老师都能主动征询候。（3）下定决心，自觉地与坏适应分裂。要铲除学生不良适应，一要靠引导，二要靠患有不良适应者下同旧适应分裂的决心。在做法上

6、，应留意两点：必须明白坏适应的害处，必须加强克服坏适应的决心；必须运用各种有效的详细方法，制造条件并利用人为动作不给重复不良行为的时机。如我班支高泉同学因迷恋电子游戏，学习成绩从第8名退到29名，他对此特别苦恼，明知电子游戏的害处，确实是改变不了打电子游戏的坏适应。我让他在班会课发言，他说了迷恋电子游戏的四个害处：浪费金钱和时间；学习成绩下降；有害于身心健康；玩电子游戏会上隐。他说本人对不起老师和父母及同学，随后他表示要痛改前非。这时教室里响起了热烈的掌声，我高度赞扬了他的老实，同时要求全班同学对个别同学的不良适应互相监视，从此以后，支高泉同学再没有打电子游戏，学习成绩就直线上升，期中考试到达

7、全段第二十一名。（4）构成优良的班集体，使学生在良好的集体风气中养成适应。良好的常规与班风，对集体成员的思想、行为的作用是特别大的：他们促使个体对道德适应确实定、定型；良好的常规训练与班风的建立，促使个体对道德行为不断练习，逐步稳定；改造个体与良好集体行为适应相违犯的不良行为适应。一个先进的班集体，一般都构成或根本构成良好的道德适应，直截了当阻碍集体成员品德适应的建立；班集体的先进性越明显，则班风越稳定，对个体良好品德适应构成的阻碍就越大。4、培养兴趣兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探究某事物的需要为根底，是推进人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生装学习中最爽朗的要素。有了

8、学习兴趣，学生装在学习中产生特别大的积极性，并产生某种确信的积极的情感体验。天才的机密就在于强烈的兴趣和爱好，由此产生无限的热情，这是勤奋的重要动力。因而，应当把学生的兴趣作为正在构成某种智力与才能的契机来培养。开展学生的兴趣，应处理好理想、动机和兴趣三者之间的关系，应该培养师生的感情，应该提高教学水平。5、开展学法指导进入高一，科目增多，知识容量变大，而对根底较差，学习适应差的同学来说，会产生厌学和无所适从的感受。因而，培养学生良好的学习适应和方法就显得尤为重要，在这一点上，班主任要和科任老师协调好，教学中要注重学法指导，如从要求学生制定学习计划开场，逐步在预习、听课、复习、作业、系统小结、经历方法等方面对学生进展反复的详细指导和训练、强化。另外，在教学中也要留意做好初高中知识的衔接，使他们在学习上按部就班、树立学习决心，激发学习兴趣。