班主任论班级管理苦与乐.doc
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1、班主任论文之班级治理苦与乐 不知不觉中已经在长铁一中度过了将近三年光阴,经历了两个不同初中班级班主任的工作磨练,让我感遭到长铁一中就像一个炼钢厂,把我从一个单纯稚嫩而又充满理想主义的青年老师历练成一个脚踏实地的实干者。在这不太长的工作经历中,有过辛苦付出的疲乏,也有看到学生和本人成长进步时的欣慰;有过措手不及、惊慌失措的压力,也有过胸中有数、镇定自假设的自信;有过心灰意懒、黯然神伤的失落,也有过雄心万丈,悠然自得的兴奋。不禁感慨:“惟彼时予年尚幼,不自知其危险,故虽扁舟颠簸於惊涛骇浪中,不特无恐惧之念,且转以为乐。”然精疲力竭则渴望抵於岸而得晏然。看到电影中国合伙人中那句话“终究是我们改变了世
2、界仍然世界改变了我们”,不禁惊诧,终究是我改变了学生仍然学生改变了我?我给学生留下了什么?学生给我留下了什么?有些事情停下来才能看明晰。人们追求的往往是难以企及的。因此幸福总是要用大量的苦来衬托,班主任工作确实是如此一份痛并欢乐着的工作。知足常乐,班主任工作的幸福是一件件一桩桩详细实在的小事。班主任的欢乐源于学生在学校健康欢乐成长和对学生的宽容与鼓舞。还记得去年九月份的校运会,我们班的运动健儿出人预料获得了团体总分第一名的好成绩。放学的时候,我故弄玄虚说:“今天张老师浑身上下不自由,这可都是你们给害的。”学生一脸不明白看着我征询:“如何回事?”因此我长叹一口气说出了本人的“苦恼”:“你们运动会
3、上跳高、跳远、短跑、长跑、接力都拿到名次,广播里我们八班捷报频传,其它八个班的班主任都用羡慕嫉妒恨的眼神看着我,你们说我能自由吗?”顿时班上欢声笑语。尽管在为运动会的预备过程中,有过由于报名人选不够积极的焦虑,以及预备过程当中的艰苦付出,但当我把亲身为他们设计的金银铜奖牌颁发给运发动那一刻,我和学生们不仅一起分享了成功的喜悦,还深深体会到了集体荣誉感和为之付出的骄傲感。因此,学生在日复一日,循环往复的学习生活中总有层出不穷的征询题,常常令你焦头烂额。但是能在他们给你制造的混乱中觉察他们的闪光点就能获得一品种似于探究与觉察的惊喜。上学期学校举行创立两型学校的活动,班上一名女生主动提议:班上同学把
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- 关 键 词:
- 班主任 班级 管理
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