班主任论论班主任在班级工作中的管理.doc

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1、班主任论文之论班主任在班级工作中的治理 班主任是班级教育教学工作的组织者和领导者，是学校领导的有力助手，是对学生进展思想政治教育的骨干力量，是沟通学校和学生各种组织以及家庭、社会共同教育学生的桥梁，是联络班级各任课老师的纽带。班主任工作是一项长期复杂和甘苦皆有的工作，因而除了要有丰富的工作经历外，还要有相应的工作技能。下面就班主任工作谈谈如何进展班级中治理，让班级在治理中和谐开展。一、要理解班主任的工作，掌握班主任工作的技能班主任老师这份职业有它的特别性，只有掌握了班主任的特别的工作方法，具备班主任的工作技能，才能做好班主任。一个好的班主任，要使其治理的班级成为一个团结向上的、井然有序的班集体

2、，就要通过教育组织学生，发挥学生的积极性，主动性，运用多种的教育方法，去对学生进展各种的表扬评定，使学生成为班级的主人，让他们有着主人翁的精神去进展自我的治理，如此班主任才有时间去进展其他的工作，班级活动才能正常开展，班主任工作任务才能全面完成。二、亲近学生，做学生的表率要把学生教育成为正直仁慈的好学生，就要求班主任首先是正直仁慈，由于，老师是教育者，在对一些学生进展思想教育时，老师的一言一行都会阻碍学生，俗话说，“上梁不正下梁歪”，因些，老师的一言一行都会成为学生模拟的对象。要想能让学生俯首服从，就要班主任在平时做好学生的表率，成为学生的典范。要教育好学生，一个成功的班主任，除了做好学生的思

3、想工作，还在平时生活中与学生玩在一起，缩短与学生之间的情感间隔，让学生觉得老师是真心对待他们，是为了他们的今后着想。如此一来，学生对老师的话才听得入耳，老师对学生的教育才会有成效。特别是对那些学习成绩差、思想品德差的学生，班主任就要在平时多做些细心的开导，耐心教育。找出他们各自存在的征询题，帮他们一一纠正。还要在平时发动优生，拉他们一把。由于学生在平时的生活中对班主任有了信任，才会在学习与思想中配合老师，加快进步的步伐。差生的进步，班主任才能轻松地治理好班级。三、培养优秀班干部，组建良好的班级组织班级没有优秀的领导核心，就没有凝聚力，良好的班风也就难以构成，班级工作也难顺利开展。因而培养优秀的

4、班干部是班主任的首要工作。在选择班干部的时候，就要选择那些负责任的、听话的学生做班干部。由于班干部本身本人治理不了本人的，就特别难把同学治理好，治理不了学生，那班级也就更难说得上好了。关于班干部，班主任还对他们实行工作责任制，既分工，又合作。有责任心的学生，就会协助班主任搞好班务工作。同时，还要对班干部加强纪律教育。古语云：其身正，不令如行；其身不正，虽令不从。班干部是班级的支柱，班干部要积极开展工作，确信对一些人不利。因而，在班干部是坚持原则的，班主任就要态度鲜明地支持班干部的工作，想方法维护班干部的威信，让班干部的工作能顺利地开展；假设是班干部的征询题，班主任就要对班干部加以引导，指出其缺

5、乏，协助班干部改正，让他今后能正确地开展各项工作。曾有班主任推行班干轮换制，他们认为让差生也来做一做班干部，让他们也来尝试做班干部的乐趣，以便提高他们对学习的决心。事实上这种方法不可取，让那些后进生当班干部，他们本人管不住本人，拿着鸡毛当令箭，胡作非为，而好学生又不服，一时间把班上闹得鸡飞狗跳，会给班主任增添许多不必要的苦恼。只有让那些严于律已，有威信的学生当班干部，后进生在班上才更会本分，班上才能安定。四、转化好后进生，是班主任进展班级治理的重要工作后进生，是指那些思想、纪律、成绩较差的学生，他们是最需要保护与理解的学生。由于后进生处在班级工作的边缘，直截了当阻碍班级的好与坏。因而，后进生工

6、作转化的结果，直截了当标致着一个班级的优秀与否。由于这个缘故，这类学生往往容易遭到老师与学生的无视和轻视，从而产生较重的自卑，有着或多或少的自暴自弃，对他们，班主任稍有不适当的处理凡会适得其反，令他们破罐子破摔，以到弄到不可拾掇。俗语说：一粒老鼠屎，就会搞坏一锅粥。转化好后进生，班主任的班级治理也就得心应手，轻而易举了。关于他们，班主任要从真正关怀和保护的角度出发，与他们进展沟通，从情感上尊重他们，保护他们；在工作上信任他们；在学习上支持他们；生活上做他们的朋友；思想上解除他们的顾虑，消除他们的自卑心理和自暴自弃的思想，培养他们自强不息、发奋向上的良好学习态度，使他们真正成为学习上的主人翁。一

7、个班减少后进生，就意味着班主任工作上已获得特别大的成功了，那班主任在今后的开展工作就更加得心应手了。五、对学生进展思想品德的教育，提高班级的思想认识人来到世界上，一是做事，二是做人。班主任的工作，既要教会学生做事，又要教会学生做人。特别是小学生，尤其是一年级的小学生，他们就好似一张白纸，班主任对他们画了什么、用了什么颜色，他们就永远是什么了。要把学生培养成为对社会有用的人，班主任就要从各个方面对学生进展思想品德的教育了。曾有一个班主任，由于只抓教学，从不对学生进展思想品德的教育，结果弄到班级学生思想败坏，一时间怨声载道，好的学生再也没有好的学习环境，最后整个班变得一塌糊涂。确实一个班级的学生思

8、想确信会参差不齐，这就需要班主任去为学生灌输正确的思想，指导他们向好的方面看齐，因而，班主任在做好学生的教学的同时，还要利胜好班会课、思想品德课等，教育学生。指导学生，向学生讲述优秀的人物或英雄的故事，或举出一些反面教材，让学生去正确认识。只要长此以往下去，学生就能得到正确的思想认识。只要统一了班级的思想认识，班主任的班级工作就得以顺利开展。六、持之以恒做好班级的总结记录一个班级每天都会有不同的情况发生，作为班主任一定不能忽略了这一个简单而又要长期做好的工作，优秀的班主任一般利用每天早读进展前一天班级情况的总结，指出一些学生们做得好的地点，更重要的是指出前一天的不良表现，这些情况主要是靠本人的

9、观察，同时参考学校每天的日常行为标准检察情况。及时把学生存在的征询题让他们明白，同时催促他们做好，如此一天一天学生就能明白本人该朝哪个方向去做，哪些不能做，哪些要接着做好。长期如此做下来，班级的各方面的情况一定会好转的。七、严与慈相济，格守诺言学生毕竟仍然小孩，是需要我们去关怀和保护他们，在他们遇到困难的时候，就需要班主任耐心肠去协助他们，让学生能体会到老师是真心爱他们的，假设能让你的学生都体会到你的这份爱心，那你的工作就会顺利多了，他们信任你了，他们就会恪守你为他们制定的一些规则。因而说用心赢得学生的心这一点是特别重要的，这是作为班主任首先必须做到的一点。因而对学生的关爱绝不能变成一味的迁就

10、，一味地满足学生的一些要求，那样你的威信特别难在学生在建立。作为老师一定要做到严慈相济，我认为过份地迁让学生，只是会让少部分淘气的学生喜爱，大部分的学生仍然喜爱严格要求他们的老师。还有一点特别重要，那确实是：学生都特别看重老师说的话，因而作为老师不要轻易许下什么诺言，假设你许下过什么诺言，你就一定要做到，以身作则，作为老师一定要认真作好这一点，假设只是一味的许下诺言，根本就不去实现，多几次学生就不会再相信了，他们也就渐渐不会听你的了。有的老师看到学生没有及时完成作业，就对学生说，要把他们留下来做完才让他们回家，结果一放学的时候，本人都不记得了这么一回事，等到你第二次说的时候，学生就不相信了。因而说话要一言九鼎，我们老师一定要注重这点。