课程学习总结范文模板(5篇).docx
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1、课程学习总结课程学习总结范文模板(精选5篇)转眼间一个丰富多彩的学习生活又结束了,这次学习让你心中有什么感想呢?这时候,最关键的学 习总结怎么能落下!是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的课程学习总结范文模板(精选 5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。本学期开设的独立研究课程是一门很有用的学科。它不仅能够帮助大学生解决现实中的需要,如毕 业论文的撰写,更能提高大学生的素质,如创新精神的培养及创新能力的提高。以下我将从几方面对这 门课程的进行总结,并谈谈我对这门课程的感受。一、课程学习内容。通过对本课程的学习,我们学会了知识创新、课题申请书及论文的撰写等知识、从而从一定程度上 丰富了我们
2、的知识,提高了我们的素质,使我们受益匪浅。更使我感受颇深的是知识创新。建设创新型 国家的关键是靠创新型人才,创新型人才的培养关键是提高知识创新能力。我们最重要的任务是将我们 的相关知识通过不同程度地加工及运用转化成能力。二、课程讲授模式。本课程的课堂模式一反常态,学生转变角色,有学生进行备课及讲授。该模式分为两部分:第一部 分由指定学生进行本节课程的讲解;第二部分由全体同学进行讨论,找出问题,解决问题。这种模式充 分调动了所有同学的积极性,真正做到了学生与老师的互动,效果事半功倍。我个人很喜欢这种教学模 式。三、课堂外的学习。课堂外的学习是同学们掌握知识,提高感悟必不可少的过程。同学们在课堂外
3、全身心地投入到本课 程的学习当中,认真完成作业,真正做到学以致用。以上就是我的总结和感受。通过对本课程的学习以及与老师和同学们的学习交流,我学到了很多东 西,这必将对我今后的学习提供很大的帮助。非常感谢刘老师和同学们的陪伴。首先,以前总觉得自己接触的电脑知识少,甚至对电脑操作和学习很是迟钝,以至于对软件的学习 的信心和兴趣不是很大,甚至有一种莫名的畏惧感。最后才发现,对于一个大家都没有学过的软件,大 家的起点都是一样的,零点起跑,事事争先!所以,一种端正的学习态度和必要的学习自信是非常重要 的。这也是学习任何新事物以及能学好的前提和保障!所以,这是我这段时间来学习这两个软件的最大 体会!经过对
4、计算机辅助教程六周的课堂学习,我对PS和CorelDraw这两个重要的软件有了较多 的了解。根据老师上课现场演练的一些操作要领(我记性不好,必须都一一记下来),同时,也借来了 一些相关教材书籍。回到宿舍再在自己的电脑上进行操作,还好,从老师那儿也拷贝了一些课程视频, 可以拓展和补充一些知识!我是一个喜欢设计女生,在高中也办过三年的黑板报,现在也在宣传部工作, 对于平面设计很是感兴趣,但是,细想来,这些都是用手和笔来表达自己的想法和创意。当发现还有这 么多软件可以达到手工达不到的效果时,有些惊喜,也有些迷茫。学的过程中也有些吃力,即使有很多 好的想法也许也不能很好很巧妙的通过操作命令得以实现。以
5、至于有种心有余而力不足的感觉,但是很 大程度上,还是由于我操练的太少,熟能生巧这是永不更变的真理。然后,对于我们工业设计这个专业, 电脑软件和手绘能力必双管齐下才能达到相辅相成的效果。我也必须让软件成为我的想法得以表达的渠 道和途径,那样才能使我的潜力得以施展!PS软件和Corel DRAW软件的处理对象和着重点有所不同,前者着重处理和修饰位图,后者着重 处理和制作一些矢量图,但两者也有交集的。通过完成老师布置的四项平时作业,在完成的过程中难免会遇到棘手的操作问题,但是必须因难而上,跑到其他宿舍问同学,问题就不会再是问题了。这四项作 业对于某些人来说只是小菜一碟,但是,我真的花了好长时间才完成
6、,最重要的是完成后的那种难得的 成就感和喜悦感,因为这是我大学的第一张PS图片,第一张PS海报,第一张Corel draw产品效果图 和第一张Corel draw室内平面图的设计!尽管这是基础,但是必须学扎实,才能为以后的更复杂的电 脑软件的学习奠定好基础,为这个工业设计专业的学习增加筹码!经过五个模块的学习,让我又学会了一些新的知识和技能,懂得了项目学习与传统教学的区别,同 时在经后的教学中如何更好地运用项目学习来指导教学。1、项目学习改变了学生的学习方式改变过去单一、被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教 师指导下主动的富有个性的学习,是项目学习的特色之一
7、。学生的学习方式由传统的接受式学习向主 动、探究、合作性学习转变。2、项目学习增强了学生的自信心,激发了学生学习的积极性项目学习项目重视过程、体现从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程,也是学 习、提高的过程,这也是以学生为中心的教学思想的体现。学生可以在自主探究中体会到学习的乐趣, 学生通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦,学习不再是被动地接受,不 再是负担,而是一件快乐的事情,为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。3、项目学习促进了教师角色的转变师说中有师者,传道、授业、解惑也! ,随着信息时代的到来和课程改革的不断深入,对教 师的这一诠释也发生了
8、相应的变化。在这六个字中传道、解惑好理解,关键是授业,怎样授业” 呢? 项目学习项目的核心之点是:教师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的陈述呈现给学生, 而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的原始情境进行教学。学生在教学过程中,不是从教师那 里得到现成的答案,而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。要运用合作技能要素和自我导向技能要素来更好地管理项目学习,还要懂得运用小组交流、 拓展、写信、写反思日志等方式来反思整个项目学习、完善整个项目学习。我还特别记住课程内 容中的这句话:让反思成为一种心智习惯、成为课堂的一部分!我觉得这句话每一个真正有志于教育事 业、真正致力于教改的老师都应该记得
9、!理论上的项目学习是学完了,实践层面上的项目学习才刚刚开始。用一句话来概括这次学习:辛 苦,但受益匪浅!今天,我们市教育界的同志迎来了教育改革的春风,市全体教师在局长刘晓朝的带领下,步入了教 育的殿堂,共享这一盛世盛宴。局长在这次发言中,语重心长地说:”今天教育者教出的人最缺什么? 人们说:现代的人们最缺的是“缺德”,他在外国参观时亲身体会到别的国家的”德:有国家的门是不上 锁的,如果一个做了一件错事,那么他将一辈子抬不起头来。这样,它们做了互相监督,养成了一个良 性的循环,成为一个文明的、国都。这样,体现了他们国家教育的成功之事例之一。这次培训对于我来 说是一次难忘的提供氧料的机会,在这步入
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