校际公开课（示范课、研讨课）教学设计.docx

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1、校际公开课（示范课、研讨课）教学设计类型：公开课主办单位：六十铺镇中心学校授课班级：四（2） 科目：语文授课老师：刘老师听课老师：全镇四班级语文老师授课时间:2022. 9. 27课题：黄继光其次课时教学目标1 .体会比方手法在表达上的作用。2 .加强革命传统教育，学习英雄的优秀品质，受到爱国 主义、国际主义教育。教学重点：黄继光舍身堵枪口教学过程一、复习导入上节课我们初步了解了黄继光是一位什么样的战士，今 日我们连续学习课文，请同学们再来读一读你感受最深的段落或 句子。生读有关段落和句子。同学们，这些句子你为什么感受最深，从中能理解些什 么呢？下面我们就来进一步学习。二、深化学习第三段(1)

2、体验战斗经过说说“你认为黄继光是一个怎样的人？ ”简洁沟通(2)小组研读个人读课文，要求找出最能表现出黄继光的勇敢坚韧 的词句和描写了黄继光心理活动的词句。小组成员之间相互沟通。(3)集体沟通反馈同学汇报研读收获，师引导点拨，指导同学有感情读文。 让同学找出“他用完全力困难地挪动着自己的身体。 前进，前进！还有20米，10米近了，更近了 J老师可点拨：从黄继光在完成任务时境况困难，可看 出他是那样的坚韧；从省略号和数字中可看出黄继光的坚韧意志。 “20米、10米”的距离是很短的，但对身负重伤的黄继光来说， 每移动一步，都要付出巨大的努力。他靠着顽强的毅力，一点一 点地接近了敌人的火力点。师抓住

3、这一环节引导同学有感情朗读。 黄继光身负重伤，仍坚韧地向前爬J这里的数字和省略号说明 黄继光每前进一步都非常困难。朗读时应慢一些，有力些，并留 意适当的停顿。让同学找出“啊！黄继光站起来了！在暴风雨一样的 子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光J 老师可点拨：在三个短句中连用三个感叹号。黄继光 在身负重伤的状况下，竟然站起来了，而且是在“暴风雨一样” 的子弹中“站起来”，多么令人惊异、赞美！朗读时要怀着对英雄 崇敬的心情，把握好赞扬的基调，读“啊”“站起来了 ”“暴风雨 一样”等词要加重语气。有同学找出“黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷 射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸

4、膛堵住了敌人的枪口。”组织争论沟通：毕竟是什么力气让他用自己的胸膛堵 住了敌人的枪口同学回答。三、学习第三大段品读：“战场上爆发出惊天动地的喊声，战士们像海涛一 样冲向敌人，占据了阵地J读出战士们在黄继光精神的影响下奋勇直前，势 不行挡的战斗气概，以及声势浩大的战斗场面。四、补充材料，深情读文：黄继光的事迹是非常感人的，他的壮烈牺牲的场面让人 难忘。老师从课外书上还了解到：就在黄继光壮烈牺牲后，指导 员在打扫战场的时候，发觉黄继光那牢固、顽强的身躯仍旧扑在 敌人的射击孔上，他的手还牢牢地抓住四周的麻袋，宽敞的胸膛 还紧紧地堵着敌人的枪口。在中心火力点的前面，留下一条深深 的10米长的血印。看到这一切，连长流出了热泪，全部人都流 出了热泪，指导员抱起黄继光，紧紧地搂在怀里，失声痛哭同学们，通过刚才的学习你对黄继光又有了新的熟悉, 请你把你此时此刻的心情读出来，你想怎么读就怎么读。五、布置作业：（选做）1 .课后请大家搜集抗美援朝战斗中涌现出的英雄故事， 开一个故事会。2 .把这个故事讲给别人听。3假如,你站在烈士墓前，想想过去，看看今日，心里肯 定有好多话想说。请把你想说的话，按肯定的挨次写下来。