苏教版小学五年级下册语文第三单元教材分析.docx

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1、苏教版小学五年级下册语文第三单元教材分析苏教版学校五班级下册语文第三单元教材分析内容：苏教版五下第三单元课文时间：第六周地点：五班级办公室组员：曾令梅、容玛丽、吴冬梅、王虎、黎飒主讲人：林秀霞国标本苏教版学校语文五下阅读教材共26课，分为七个主题单 元，分别是“春光无限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、 “亲情依依”、“八一壮歌”、“人与自然”。这七个主题单元构成 了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有 情趣，贴近同学的生活和心灵世界，有助于全面提高同学的语文 素养。第三单元由4篇叙事散文组成，赞扬了优秀人物的坚韧意志和 奋斗精神。此外，本单元还有一篇读书方法指导

2、的课文。一、海伦凯勒教材简析：课文叙述了海伦一岁半时遭受一场重病后，从今双目失明、双耳 失聪。在沙利文老师的指导关心下，如饥似渴地摸读盲文，在萨 勒老师的指导下，学会了说话。考上高校后，她把自己的全部精 力都投入到残疾人身上的故事。赞扬了海伦不屈不挠的学习精神, 传递了终身努力便成天才的价值追求。文章较长，但语言凝炼，明白易懂，便于理解概括。（一）、教学目标预设：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的 词语。3、能结合课文内容说出“她心中布满了前所未有的喜悦，感到 生命有了新的开头”，“学问打开了海伦的眼界，增加了海伦生活 的士气和信念”等句

3、子的含义。4、凭借课文详细的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。（二）、教学重点、难点：有感情地朗读课文，凭借课文详细的语言材料，感受海伦的不幸， 更要专心体悟海伦不屈不挠的奋斗精神。（三）、设计理念：新课标指出：“语文课程丰富的人文内涵对同学精神领域影响是 深广的，要重视语文的熏陶感染作用J语文教学要重视情感、 态度、价值观的正确导向，要让同学在主动乐观的思维和剧烈的 情感活动中，加深对语言文字理解、赏析，使他们有所感悟、思 索，并受到情感熏陶，获得精神洗涤，享受审美情趣。引导同学 以读解文，以情带读，通过认真品尝关键词句，把同学带入课文 描述的意境，感受海伦凯勒的形象，体会她丰富的内心世界。

4、 让同学在生生对话、师生对话以及与文本对话的过程中张扬情感、 喷涌真情，从而获得个人体验和独特感受，把语文学习转化为乐 观的情感。（四）、设计思路：任何文章都有一个中心愿思，都有一条清晰的“经线”，或者都 有一个整个文章环拱的圆心。我们的教学过程也应由此来绽开。 找准了此点，就能辐射全篇文章的教学，就能使我们文章教学有 了突破口，也使我们在课堂教学中，绽开对话或查找、拟定争论 的话题，有了依托和凭借。这篇文章的最终一句“海伦凯勒这种 不屈不挠的奋斗精神，永久留在世人心中。”正是文章的中心所 在，因而，在进行设计时，我仅仅抓住“不屈不挠”，作为学习 课文的唯一一个问题，抓住“不分昼夜”、“舍命”

5、、“如饥似渴”、“摸出了血” “夜以继日”、“努力”、“反复”、“高声”、“几个小 时”、“坚持练习，练习，练习”等等词语一一体会，引导同 学通过读书感悟，逐层深化，使同学对“不屈不挠”的理解更加 丰满。力求避开一些琐碎的无效提问，同学学起来也觉得思路清 楚，教学重点才能得以落实。二、二泉映月教材简析本文生动地记叙了阿炳创作二胡名曲二泉映月的艰辛历 程，文章真挚感人，曲子所表达的意境和内涵丰富，表现了阿炳 喜爱生活、酷爱音乐、敢于同命运抗争的精神。课文内容真挚感 人，语言生动美丽，意境高雅深远。本课的教学目标主要有：一 是指导同学能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、 五自然段；二是指

6、导同学联系上下文内容和自己的生活体验理解 词句的意思，学会观赏、感悟课文的精彩语段；三是引导同学体 会阿炳创作二泉映月的艰辛与这首名曲的丰富内涵。但是, 对于缺乏生活阅历的学校生来说，领悟文章的中心以及乐曲所表 达的情感，有肯定难度。怎么以情感为纽带，通过多种途径，让 同学置身于浓浓烈烈的情感体验之中，把蕴含于语言文字中的情 感读懂悟透，以获得真真实切的情感熏陶，成为本课的设计理念。（一）、教学目标设计【认知目标】1、通过校内网、互联网自主查寻收集资料，了解有关阿炳 曲折身世、情感经受及二泉映月创作环境、创作过程、曲风、 表达情感等方面学问。2、利用网络进行拓展性学习，了解更多关于中国民乐及二

7、胡曲 的学问。【力量目标】1、通过二泉映月网络教学，培育同学利用网络教材搜 集、整理材料的力量。培育同学的网上阅读力量，想象推理力量 和归纳抽象力量。【情感目标】1、通过对阿炳创作二泉映月的艰辛历程的理解，感知旧社会黑暗、封建的事实，使同学熟悉到今日社会的幸福。2、培育同学主动探究学问和猎取信息的爱好。3、增加同学的信息意识，培育网络学习的爱好。4、培育同学能乐观利用电子举手和同学、老师沟通，乐观合作探究，共同完成学习任务。（二）、教学内容及重点、难点教学重点：1、指导同学联系上下文内容和自己的生活体验理解词句的 意思，学会观赏、感悟课文的精彩语段。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

8、第四、五 自然段3、通过朗读课文，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲二泉 映月的艰辛历程，学习他敢同命运抗争、追求美妙抱负的精神。 教学难点：引导同学体会阿炳创作二泉映月的艰辛与这首名曲的丰富内 涵。解决措施：自主探究、合作沟通。（三）、教学策略及教法设计教学策略：教是为学服务。依据教材所供应的有关阿炳和二 泉映月的学问极其有限的特点，为了充分拓展同学视野，充分利 用网上资源和网络优势。我预备采纳讨论性学习的方法，让同学 充分地享受资源库中的充分资源，自主选择学习内容，并通过小 组协作学习，取长补短，解决疑难问题。为了调动同学学习的乐 观性，我将引导同学在质疑问难的基础上，通过网络学习，小组 争论的方法，把握更多关于二泉映月的学问，达成本节课的 教学目标，解决教学重点和难点。从而使同学不断地完成新知的 建构过程，自觉地养成信息的“猎取一内化一提升一再猎取”习 惯。