2019版高考数学大一轮复习 第十章 统计与统计案例 第1节 随机抽样学案 理 新人教B版.doc
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1、1第第 1 1 节节 随机抽样随机抽样最新考纲 1.理解随机抽样的必要性和重要性;2.会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本;了解分层抽样和系统抽样方法.会用随机抽样的基本方法解决一些简单的实际问题.知 识 梳 理1.简单随机抽样(1)定义:从元素个数为N的总体中不放回地抽取容量为n的样本,如果每一次抽取时总体中的各个个体有相同的可能性被抽到,这种抽样方法叫做简单随机抽样.(2)最常用的简单随机抽样的方法:抽签法和随机数法.(3)应用范围:总体中的个体数较少.2.系统抽样(1)定义:当总体数量很大时,可将总体分成均衡的几个部分,然后按照预先制定的规则,从每一部分抽取一个个体得到所需要的样本,这种
2、抽样方法叫做系统抽样.(2)系统抽样的操作步骤第一步编号:先将总体的N个个体编号;第二步分段:确定分段间隔k,对编号进行分段,当 (n是样本容量)是整数时,取k ;N nN n第三步确定首个个体:在第 1 段用简单随机抽样确定第一个个体编号s(sk);第四步获取样本:按照一定的规则抽取样本,通常是将s加上间隔k得到第 2 个个体编号(sk),再加k得到第 3 个个体编号(s2k),依次进行下去,直到获取整个样本.(3)应用范围:总体中的个体数较多.3.分层抽样(1)定义:在抽样时,将总体中各个个体按某种特征分成若干个互不重叠的几部分,每一部分叫做层,在各层中按层在总体中所占比例进行简单随机抽样
3、或系统抽样,这种抽样方法叫做分层抽样.(2)应用范围:当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样.常用结论与微点提醒1.三种抽样方法的共同点都是等概率抽样,即抽样过程中每个个体被抽到的概率相等,体现了这三种抽样方法的客观性和公平性.若样本容量为n,总体容量为N,每个个体被抽到2的概率是 .n N2.系统抽样抽取的个体编号从小到大成等差数列.诊 断 自 测1.思考辨析(在括号内打“”或“”)(1)简单随机抽样每个个体被抽到的机会不一样,与先后有关.( )(2)系统抽样在起始部分抽样时采用简单随机抽样.( )(3)分层抽样中,每个个体被抽到的可能性与层数及分层有关.( )(4)要从 1
4、002 个学生中用系统抽样的方法选取一个容量为 20 的样本,需要剔除 2 个学生,这样对被剔除者不公平.( )答案 (1) (2) (3) (4)2.(教材习题改编)在“世界读书日”前夕,为了了解某地 5 000 名居民某天的阅读时间,从中抽取了 200 名居民的阅读时间进行统计分析.在这个问题中,5 000 名居民的阅读时间的全体是( )A.总体 B.个体C.样本的容量 D.从总体中抽取的一个样本解析 由题目条件知,5 000 名居民的阅读时间的全体是总体;其中 1 名居民的阅读时间是个体;从 5 000 名居民某天的阅读时间中抽取的 200 名居民的阅读时间是从总体中抽取的一个样本,样本
5、容量是 200.答案 A3.某学校为了了解三年级、六年级、九年级这三个年级之间的学生视力是否存在显著差异,拟从这三个年级中按人数比例抽取部分学生进行调查,则最合理的抽样方法是( )A.抽签法 B.系统抽样法C.分层抽样法 D.随机数法解析 因为总体由有明显差异的几部分构成,所以用分层抽样法.故选 C.答案 C4.从 2 017 名学生中选取 50 名学生参加全国数学竞赛,若采用以下方法选取:先用简单随机抽样法从 2 017 名学生中剔除 17 名学生,剩下的 2 000 名学生再按系统抽样的方法抽取,则每名学生入选的概率( )A.不全相等 B.均不相等3C.都相等,且为 D.都相等,且为50
6、2 0171 40解析 从N个个体中抽取M个个体,则每个个体被抽到的概率都等于 .M N答案 C5.从 300 名学生(其中男生 180 人,女生 120 人)中按性别用分层抽样的方法抽取 50 人参加比赛,则应该抽取男生人数为_.解析 因为男生与女生的比例为 18012032,所以应该抽取男生人数为 5030.3 32答案 30考点一 简单随机抽样及其应用【例 1】 (1)下列抽取样本的方式属于简单随机抽样的个数为( )从无限多个个体中抽取 100 个个体作为样本.盒子里共有 80 个零件,从中选出 5 个零件进行质量检验.在抽样操作时,从中任意拿出一个零件进行质量检验后再把它放回盒子里.从
7、 20 件玩具中一次性抽取 3 件进行质量检验.某班有 56 名同学,指定个子最高的 5 名同学参加学校组织的篮球赛.A.0 B.1 C.2 D.3(2)总体由编号为 01,02,19,20 的 20 个个体组成,利用下面的随机数表选取 5 个个体,选取方法是从随机数表第 1 行的第 5 列和第 6 列数字开始由左到右依次选取两个数字,则选出来的第 5 个个体的编号为( )A.08 B.07 C.02 D.01解析 (1)不是简单随机抽样,因为被抽取样本的总体的个数是无限的,而不是有限的;不是简单随机抽样.因为它是有放回抽样;不是简单随机抽样.因为这是“一次性”抽取,而不是“逐个”抽取;不是简
8、单随机抽样.因为不是等可能抽样.故选 A.(2)从第 1 行第 5 列和第 6 列组成的数 65 开始由左到右依次选出的数为08,02,14,07,01,所以第 5 个个体编号为 01.答案 (1)A (2)D4规律方法 1.简单随机抽样是从含有N(有限)个个体的总体中,逐个不放回地抽取样本,且每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等.2.一个抽样试验能否用抽签法,关键看两点:一是制签是否方便;二是号签是否易搅匀,一般地,当总体容量和样本容量都较小时可用抽签法.而随机数表法适用于总体中个体数较多的情形:随机数表法的操作要点:编号,选起始数,读数,获取样本.【训练 1】 (1)下面的抽样方法
9、是简单随机抽样的是( )A.在某年明信片销售活动中,规定每 100 万张为一个开奖组,通过随机抽取的方式确定号码的后四位为 2709 的为三等奖B.某车间包装一种产品,在自动包装的传送带上,每隔 30 分钟抽一包产品,称其重量是否合格C.某学校分别从行政人员、教师、后勤人员中抽取 2 人、14 人、4 人了解对学校机构改革的意见D.用抽签方法从 10 件产品中选取 3 件进行质量检验(2)利用简单随机抽样,从n个个体中抽取一个容量为 10 的样本.若第二次抽取时,余下的每个个体被抽到的概率为 ,则在整个抽样过程中,每个个体被抽到的概率为( )1 3A. B. C. D.1 41 35 1410
10、 27解析 (1)选项 A,B 是系统抽样,C 项是分层抽样,D 是简单随机抽样.(2)依题意,得 ,解之得n28.9 n11 3故每个个体在抽样过程中被抽到的概率P.10 285 14答案 (1)D (2)C考点二 系统抽样及其应用【例 2】 (1)(2018安徽皖北联考)某学校采用系统抽样方法,从该校高一年级全体 800名学生中抽 50 名学生做视力检查.现将 800 名学生从 1 到 800 进行编号.已知从 3348 这16 个数中抽到的数是 39,则在第 1 小组 116 中随机抽到的数是( )A.5 B.7 C.11 D.13(2)(2018长沙雅礼中学质检)在一次马拉松比赛中,3
11、5 名运动员的成绩(单位:分钟)的茎叶图如图所示:5若将运动员按成绩由好到差编为 135 号,再用系统抽样方法从中抽取 7 人,则其中成绩在区间139,151上的运动员人数是_.解析 (1)把 800 名学生分成 50 组,每组 16 人,各小组抽到的数构成一个公差为 16 的等差数列,39 在第 3 组.所以第 1 组抽到的数为 39327.(2)依题意,可将编号为 135 号的 35 个数据分成 7 组,每组有 5 个数据,从每组中抽取一人.成绩在区间139,151上共有 20 个数据,分在 4 个小组内,每组抽取 1 人,共抽取 4 人.答案 (1)B (2)4规律方法 1.如果总体容量
12、N能被样本容量n整除,则抽样间隔为k ,否则,可随机地N n从总体中剔除余数,然后按系统抽样的方法抽样,特别注意,每个个体被抽到的机会均是 .n N2.系统抽样中依次抽取的样本对应的号码就是一个等差数列,首项就是第 1 组所抽取样本的号码,公差为间隔数,根据等差数列的通项公式就可以确定每一组内所要抽取的样本号码.【训练 2】 (1)(2018郑州模拟)为规范学校办学,某省教育厅督察组对某所高中进行了抽样调查.抽到的班级一共有 52 名学生,现将该班学生随机编号,用系统抽样的方法抽取一个容量为 4 的样本,已知 7 号、33 号、46 号同学在样本中,那么样本中还有一位同学的编号应是( )A.1
13、3 B.19 C.20 D.51(2)(2018湖北重点中学适应模拟)某校高三年级共有 30 个班,学校心理咨询室为了了解同学们的心理状况,将每个班编号,依次为 1 到 30,现用系统抽样的方法抽取 5 个班进行调查,若抽到的编号之和为 75,则抽到的最小的编号为_.解析 (1)由系统抽样的原理知,抽样的间隔为 52413,故抽取的样本的编号分别为7,713,7132,7133,即 7 号,20 号,33 号,46 号.样本中还有一位同学的编号为 20.6(2)系统抽样的抽取间隔为6.设抽到的最小编号为x,30 5则x(6x)(12x)(18x)(24x)75,所以x3.答案 (1)C (2)
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