测量小灯泡的电阻课件ppt.ppt

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1、人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能沧海横流物为本学无止境理为先人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三三 测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律2012.2.152012.2.15人教版八年级物理第

2、七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能提问：提问：到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些物理量？物理量？电流电流I电压电压U U电阻电阻R R哪些可以直接测量？哪些不能？哪些可以直接测量？哪些不能？有办法测量吗？有办法测量吗？电流表电流表电压表电压表人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

3、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如何测量小灯泡的电阻？由欧姆定律由欧姆定律可推出可推出表示表示导体的电阻在数值上等于加在导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过它的电流的比值导体两端的电压与通过它的电流的比值该该式是用比值来定义导体的电阻的，是电阻的式是用比值来定义导体的电阻的，是电阻的定义式，不是决定式，为我们提供了一种测定义式，不是决定式，为我们提供了一种

4、测量电阻的方法，叫量电阻的方法，叫伏安法测电阻伏安法测电阻R=UIUI=RR=UI人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验实验目的目的电源、小灯泡、开关各一个，导线若干电源、小灯泡、开关各一个，导线若干电压表、电流表、滑动变阻器、电压表、电流表、滑动变阻器、实验电路图实验电路图测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻实验原理实验原理实验器材实验器材UI=R（R=）UI人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新

5、镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验时应实验时应注意注意的问题：的问题：连接电路时，开关应断开；连接电路时，开关应断开；电压表、电流表的使用方法；电压表、电流表的使用方法；实验前，滑动变阻器应调到最大阻值；实验前，滑动变阻器应调到最大阻值；小灯泡正常小灯泡正常工作电压为工作电压为.V V,接通电源后，接通电源后，通过滑动变阻器把电压调到该电压值，然后通过滑动变阻器把电压调到该电压值，然后从该电压开始逐次降低，每次电压值拉开适从该电压开始逐次降低，每次电压值拉开适当差距，获得三组数据

6、。当差距，获得三组数据。人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）要与被测用电器）要与被测用电器_；（2）电流要从）电流要从 _流入，从流入，从_流出；流出；（3）不要超过电流表的）不要超过电流表的_；（4）不要）不要_ _.串联串联“”接线柱接线柱“”接线柱接线柱量程量程 不经过用电器将电流表直接连在电源的不经过用电器将电流表直接连在电源的两极上。两极上。“二要二不要二要二不要”回顾：回顾：电流表的使用规则：电流表的使用

7、规则：人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）要与被测用电器）要与被测用电器_；（2）电流要从）电流要从 _流入，从流入，从_流出；流出；（3）不要超过电压表的）不要超过电压表的_；并联并联“”接线柱接线柱“”接线柱接线柱量程量程“二要一不要二要一不要”回顾：回顾：电压表的使用规则：电压表的使用规则：人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代

8、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验步骤：实验步骤：1）断开开关，连接电路（）断开开关，连接电路（通电之前通电之前开关应开关应断开，原因：避免因接错线而造断开，原因：避免因接错线而造成的电路短路成的电路短路)2）接入电路的滑动变阻器调到最大）接入电路的滑动变阻器调到最大（作用：作用：通过改变电路中的电阻，逐通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压电压保护电路）保护电路）人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平

9、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能滑动变阻器的作用滑动变阻器的作用利用滑动变阻器改变待测电阻两端的利用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压和通过的电流，多测几组数据，电压和通过的电流，多测几组数据，用用多次测量取平均值多次测量取平均值的方法，可以的方法，可以减少误差减少误差。人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、断开开关，、断开开关，按照电路图连接好实物图。按照

10、电路图连接好实物图。实物连接时通常用电流法，从电源正极开始沿电流的方向走一圈，注意实物连接时通常用电流法，从电源正极开始沿电流的方向走一圈，注意要与电路图对应；要与电路图对应；2 2、开关闭合前，接入电路的滑动变阻器调、开关闭合前，接入电路的滑动变阻器调到最大阻值；到最大阻值；3 3、闭合开关，调节滑动变阻器，先读取电、闭合开关，调节滑动变阻器，先读取电压值并记录对应电流表数据，并读取几组压值并记录对应电流表数据，并读取几组（UUUU额）；额）；4、计算小灯泡阻值。、计算小灯泡阻值。实验步骤：实验步骤：人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇

11、刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能连接电路：连接电路：人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能次数次数 电压电压U/v 电流电流I/A灯泡亮度灯泡亮度 电阻电阻R/高高大大亮亮大大小小暗暗小小低低更低更低更小更小更暗更暗更小更小实验记录及数据分析实验记录及数据分析人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马

12、鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能次数电压U/v电流I/A电阻R/灯泡亮度12.50.2410.4亮220.229.1较亮31.50.27.5暗平均值 9数据人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能电阻大小不同，小灯泡的电阻随电流的增电阻大小不同，小灯泡的电阻随电流的增大而增大。这是因为电流增大，小灯泡的大而增大。这是因为电流增大，小

13、灯泡的温度升高，小灯泡的钨丝的电阻随温度的温度升高，小灯泡的钨丝的电阻随温度的升高而增大升高而增大人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分析：分析：测量时间过长，灯丝温度升高，导致测量时间过长，灯丝温度升高，导致电阻变大，不是测量误差。电阻变大，不是测量误差。结论：结论：现象：现象：电阻随电压升高而增大。电阻随电压升高而增大。由于电流的热效应，灯泡亮度变化（说由于电流的热效应，灯泡亮度变化（说明灯丝温度变化），导致灯泡的电阻

14、发明灯丝温度变化），导致灯泡的电阻发生变化。生变化。在做计算题时，灯泡电阻的变化可以忽略人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能交流评估：1、实验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现、实验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现象？原因是什么？象？原因是什么？2、实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因、实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因是什么？是什么？3、实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节电路、实验中你的滑动变阻器是否出

15、现无法调节电路的现象？原因是什么？的现象？原因是什么？4、测小灯泡的电阻的实验中，你每次测量的电阻、测小灯泡的电阻的实验中，你每次测量的电阻值是否相差不大？为什么？值是否相差不大？为什么？人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 结论结论:小灯泡的亮度不同电阻大小不同小灯泡的亮度不同电阻大小不同分析分析：电阻大小不同，小灯泡的电阻随电流的增电阻大小不同，小灯泡的电阻随电流的增大而增大。这是因为电流增大，小灯泡的温大而增大。这是

16、因为电流增大，小灯泡的温度升高，小灯泡的钨丝的电阻随温度的升高度升高，小灯泡的钨丝的电阻随温度的升高而增大不是测量误差而增大不是测量误差注意：注意：用不同温度下测得的阻值求平均用不同温度下测得的阻值求平均值值不妥，不妥，在做计算题时，灯泡电阻的变在做计算题时，灯泡电阻的变化可以忽略化可以忽略人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能交流评估：同学们在实验中不知注交流评估：同学们在实验中不知注意以下问题没有意以下问题没有问题一：滑

17、动变阻器的滑片问题一：滑动变阻器的滑片P应放在什么位置？应放在什么位置？人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能问题二：若小灯泡断路，则电压表和电流表会如问题二：若小灯泡断路，则电压表和电流表会如何变化？何变化？测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分

18、发挥中小学图书室育人功能问题三：若其他地方断路，则电压表和电流表会问题三：若其他地方断路，则电压表和电流表会如何变化？如何变化？测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能回顾总结回顾总结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你你都学到了哪些知识？都学到了哪些知识？1、实验、实验目的目的4 4、实验电路图、实验电路图2、实验原理、实验原理3、实验器材、实验器材5、实验步骤、实验步骤6、实验结论、实验结

19、论人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能问题五：若电路正常，则当滑动变阻器的滑片向问题五：若电路正常，则当滑动变阻器的滑片向左（或向右）移动，电压表和电流表又会如何变左（或向右）移动，电压表和电流表又会如何变化？化？测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

20、,充分发挥中小学图书室育人功能.用用和和测电阻的方法叫测电阻的方法叫法，其原理是法，其原理是。需要用。需要用测测出电阻两端的出电阻两端的，用，用测出通测出通过导体的过导体的。利用公式。利用公式，求出导体的电阻。求出导体的电阻。电压表电压表电流表电流表电压表电压表电流表电流表电压电压电流电流伏安伏安=URUI IR=做一做人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2 用用 电电 压压 表表 和和 电电 流流 表表 测测 电电

21、阻阻 时时，它它 的的 依依 据据 是是 ；已已知知电电压压表表和和电电流流表表示示数数如如图图所所示示，则则电电压压表表读读数数是是_，电电流流表表读读数数是是_，被被测测电电阻阻是是_。做一做做一做欧姆定律欧姆定律1.2V0.48A4人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3一一个个额额定定电电压压为为3.8V3.8V的的小小灯灯泡泡，小小明明在在1.2V1.2V下下测测出出它它的的电电阻阻，接接着着又又将将灯灯泡泡两

22、两端端电电压压调调到到3.8V3.8V测测出出其其电电阻阻，小小明明发发现现后后一一次次电电阻阻比比第第一一次次大大得得多，这是因为多，这是因为()()A A实验方法不对实验方法不对 B B实验误差实验误差 C C导体的电阻跟温度有关导体的电阻跟温度有关 D D实验错误实验错误做一做做一做C人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4一一个个2020的的电电阻阻，接接在在由由4 4节节干干电电池池串串联联的的电电源源上上，要

23、要测测这这个个电电阻阻中中的的电电流流和和两两端端的的电电压压，电电流流表表，电电压压表表选选的的量量程应为程应为()()A A0 00.6A0.6A，0 03V B3V B0 00.6A0.6A，0 015V15VC C0 03 A3 A，0 03 V D3 V D0 03 A3 A，0 015 V15 V5 5某同学按下图所示电路连好实验器材后，某同学按下图所示电路连好实验器材后，闭合开关，灯泡正常发光，但电压表指针不闭合开关，灯泡正常发光，但电压表指针不动，这可能是动，这可能是()()A A电流表烧坏，电路开路电流表烧坏，电路开路 B B电流表完好，与电流表相连的导线断了电流表完好，与电

24、流表相连的导线断了C C电压表接线柱处导线短路电压表接线柱处导线短路 BC做一做做一做人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6 6、如图：是某同学设计测电阻的电路，图、如图：是某同学设计测电阻的电路，图中中是是 表，表，是是 表。为使表。为使表的读数减小，滑片表的读数减小，滑片P P应向应向 移动。移动。为使为使表的读数增加表的读数增加P P应向应向 移动。移动。12PRx电流电流电压电压右右左左做一做人教版八年级物理第七章

25、欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能8某同学按下图所示电路连好实验器材后，闭合开某同学按下图所示电路连好实验器材后，闭合开关，灯泡正常发光，但电压关，灯泡正常发光，但电压表指针不动，这可能是表指针不动，这可能是()A电流表烧坏，电路开路电流表烧坏，电路开路B电流表完好，与电流表电流表完好，与电流表相连的导线断了相连的导线断了C电压表接线柱处导线短路电压表接线柱处导线短路D、电压表接线柱处导线接触、电压表接线柱处导线接触不良不良人教版八年级物理第

26、七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9、某手电筒小灯泡两端的、某手电筒小灯泡两端的电压电压是是2.2V，用电流表测得流过的用电流表测得流过的电流电流是是250mA，这，这个小灯泡的个小灯泡的电阻电阻是多少？是多少？欧姆定律的应用欧姆定律的应用人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室

27、育人功能10、如图，闭合两个开关，看到的现象是、如图，闭合两个开关，看到的现象是；点燃两酒精灯，在加热过程中发现点燃两酒精灯，在加热过程中发现。AA玻璃玻璃灯丝灯丝甲甲乙乙电流表甲无示数；电流表乙有示数电流表甲无示数；电流表乙有示数电流表甲指针发生偏转，电流表甲指针发生偏转，电流表乙指针偏转角度变小。电流表乙指针偏转角度变小。人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、如图：闭合两个开关，看到的现象是；点燃两酒精灯，在加热过程

28、中发现。AA玻璃玻璃灯丝灯丝甲甲乙乙电流表甲无示数；电流表乙有示数电流表甲无示数；电流表乙有示数电流表甲指针发生偏转，电流表甲指针发生偏转，电流表乙指针偏转角度变小。电流表乙指针偏转角度变小。人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能11、在做、在做“测小灯泡电阻测小灯泡电阻”的实验中，当开的实验中，当开关闭合后，若电压表有示数，电流表示数关闭合后，若电压表有示数，电流表示数为零，移动滑动变阻器滑时，电压表示数为零，移动滑动变阻

29、器滑时，电压表示数基本没变化，其原因可能是（基本没变化，其原因可能是（）A、滑动变阻器接触不良、滑动变阻器接触不良B、开关接触不良、开关接触不良C、小灯泡两端短路、小灯泡两端短路D、灯泡的钨丝断了、灯泡的钨丝断了人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能12、在做、在做“测小灯泡电阻测小灯泡电阻”的实验中，当开的实验中，当开关闭合后，若电压表有示数，电流表示数关闭合后，若电压表有示数，电流表示数为零，移动滑动变阻器滑时，电压表示

30、数为零，移动滑动变阻器滑时，电压表示数基本没变化，其原因可能是（基本没变化，其原因可能是（）A、滑动变阻器接触不良、滑动变阻器接触不良B、开关接触不良、开关接触不良C、小灯泡两端短路、小灯泡两端短路D、灯泡的钨丝断了、灯泡的钨丝断了人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1313、如图：是某同学设计测电阻的电路，图、如图：是某同学设计测电阻的电路，图中中是是 表，表，是是 表。为使表。为使表的读数减小，滑片表的读数减小，滑片P

31、 P应向应向 移动。为使移动。为使表的读数增加表的读数增加P P应向应向 移动。移动。12PRx电流表电流表电压表电压表右右左左人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能14：家庭照明用的电灯，常温下它的电阻比正常发光时要 ，所以闭合开关的瞬间通过灯丝的电流要比正常发光时 ，因而灯丝烧断往往在 。小 大 闭合瞬间 人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平

32、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习：实验能力分析练习：实验能力分析1、在本实验的操作过程中，小明发现、在本实验的操作过程中，小明发现闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数都不变，的滑片，电流表、电压表示数都不变，且灯较暗，可能出现的问题是且灯较暗，可能出现的问题是。滑动变阻器接成了定值电阻滑动变阻器接成了定值电阻2、某同学连好电路后，闭合开关，发现、某同学连好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，而电压表示数接近电电流表无示数，而电压表示数接近电源电压，则可能出现的故障是源电压

33、，则可能出现的故障是。灯泡灯丝断了灯泡灯丝断了人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、在伏安法测电阻的实验中，滑动变、在伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器的作用是阻器的作用是。进行多次测量求平均进行多次测量求平均值同时保护电路值同时保护电路4、此实验中，电源电压为、此实验中，电源电压为6V，待测电，待测电阻为阻为8，电流表量程为，电流表量程为0-0.6A，为了保，为了保护电表安全，变阻器接入电路的阻值护电表安全，变阻器接入电

34、路的阻值不得小于不得小于。2人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、如图所示，电流表的量程为、如图所示，电流表的量程为00.63A，电，电压表量程为压表量程为0315V,滑动变阻器的阻值为滑动变阻器的阻值为010，两节干电池，两节干电池(串联使用串联使用)，一个开关，一个开关，还有若干导线，利用这些器材测一个电阻值为还有若干导线，利用这些器材测一个电阻值为5左右的电阻的阻值。某同学连接实物如图，左右的电阻的阻值。某同学连接

35、实物如图，请你指出其连接时有什么错误之处。请你指出其连接时有什么错误之处。1、电流表量程选大了、电流表量程选大了2、电压表量程选大了、电压表量程选大了3、电流表正负接线柱、电流表正负接线柱 接反了接反了4、滑动变阻器接成了、滑动变阻器接成了 定值电阻定值电阻人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能14、现在要测一个未知电阻的阻值、现在要测一个未知电阻的阻值Rx，手边，手边已有的器材有：电源、开关、导线，一个已有的器材有：电源、

36、开关、导线，一个已知阻值的电阻已知阻值的电阻R。要求再选用一种电表即。要求再选用一种电表即可测出可测出Rx的电阻值。说出你所选用的是哪的电阻值。说出你所选用的是哪种电表？并设计电路图及所采取的做法？种电表？并设计电路图及所采取的做法？人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、有电流表，无电压表的一、有电流表，无电压表的“另类另类方法方法”此类测电阻的方法，其设计思想是：由于不能利用电压表测出电压，所以需要应用电流表多次测量电

37、路中的电流，运用并联电路两端电压相等或开关的断开、闭合引起电路结构的改变，求出电压，进行等效电路的设计。人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1安安法安安法若器材要求只能用两个电流若器材要求只能用两个电流表，且有一只已知阻值的定值电表，且有一只已知阻值的定值电阻。方法如下：（如图阻。方法如下：（如图1所示）：所示）：图图1闭合开关，测出通过闭合开关，测出通过R0和和Rx的电流的电流I2和和I1。Rx的计算式：。的计算式：。人

38、教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2安滑法安滑法若器材要求只能用一若器材要求只能用一个电流表，且有一只滑动个电流表，且有一只滑动变阻器，方法如下：（如变阻器，方法如下：（如图图2所示）：所示）：闭合开关，测出通过当闭合开关，测出通过当滑动变阻器阻值最大（最滑动变阻器阻值最大（最大电阻为大电阻为Rm）时的电流）时的电流值值I1和当滑动变阻器阻值和当滑动变阻器阻值最小时的电流值最小时的电流值I2。Rx的计算式：。的计算式：。图

39、图2人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3安阻法安阻法若器材要求只能用一若器材要求只能用一个电流表，且有一只已知个电流表，且有一只已知阻值的定值电阻，方法如阻值的定值电阻，方法如下：（如图下：（如图3所示）：所示）：当当S1闭合，闭合，S2断断开时，电流表测的是通过开时，电流表测的是通过R0的电流的电流I0。当当S1断开，断开，S2闭闭合时，电流表测的是通过合时，电流表测的是通过Rx的电流的电流Ix。Rx的计算式：的计算式

40、：图图3人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、有电压表，无电流表的二、有电压表，无电流表的“另类方法另类方法”此类测电阻的方法，其设计思想是：由于不能利用电流表测出电流，所以必须应用电压表多次测电压，运用串联电路中电流相等求出电流，进行等效电路设计。人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

41、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1伏伏法伏伏法若器材要求只能若器材要求只能用两个电压表，且有用两个电压表，且有一只已知阻值的定值一只已知阻值的定值电阻，方法如下：电阻，方法如下：（如图（如图4所示）：所示）：闭合开关，测出闭合开关，测出R0和和Rx两端的电压两端的电压U1和和U2。Rx的计算式：。的计算式：。图图4人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2伏滑法伏滑法若器材要求只能用一若器材要求只能用一个电压表，且有一只滑

42、动个电压表，且有一只滑动变阻器，方法如下：（如变阻器，方法如下：（如图图5所示）：所示）：闭合开关，测出当闭合开关，测出当滑动变阻器阻值最大（最滑动变阻器阻值最大（最大电阻为大电阻为Rm）时）时Rx两端两端的电压值的电压值U1和当滑动变阻和当滑动变阻器阻值最小时的电压值器阻值最小时的电压值U2。Rx的计算式：。的计算式：。图图5人教版八年级物理第七章欧姆定律人教版八年级物理第七章欧姆定律下新镇马鞍中学下新镇马鞍中学邓勇刚邓勇刚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3伏阻法伏阻法若器材要求只能用一个若器材要求只能用一个电压表，且有一只已知阻值电压表，且有一只已知阻值的定值电阻，方法如下：的定值电阻，方法如下：（如图（如图6所示）：所示）：当当S1闭合，闭合，S2断开时，断开时，电压表测的是电压表测的是R0两端电压两端电压U0。当当S1、S2都闭合时，都闭合时，电压表测的是电源电压电压表测的是电源电压U。Rx的计算式：。的计算式：。图图6