吉林省2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力每日一练试卷B卷含答案.doc

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1、吉林省吉林省 20232023 年教师资格之中学信息技术学科知识与年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力每日一练试卷教学能力每日一练试卷 B B 卷含答案卷含答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、在一款概念汽车的设计、测试和生产过程中，最不可能用到的是（）A.CADB.CATC.CAMD.CAI【答案】D2、计算机文件是以计算机硬盘为载体存储在计算机上的信息集合。下列文件分类恰当的是（）。A.B.C.D.【答案】B3、使用信息技术必须遵守相关法律法规，以下行为构成犯罪的是（）。A.在网站上共享自己的旅游视频B.通过网络传播计算机病毒造成严重后果C.下载基础教育资源平台上的课件D.

2、通过电子邮件向老师提交作业【答案】B4、计算机文件是以计算机硬盘为载体存储在计算机上的信息集合。下列文件分类恰当的是（）。A.B.C.D.【答案】B5、()是网络的心脏，它提供了网络最基本的核心功能，如网络文件系统、存储器的管理和调度等。A.路由器B.网络操作系统C.工作站D.通信协议【答案】B6、在 Access 中，打开“校本课程”数据库中的学生表与教师表，已知教师表中设置的主键为课程号，如果查询每位学生所学的课程名称，可以使用命令（）。A.SELECT 学生，姓名，教师，课程名称 ON 学生 INNERJOIN 教师 FROM 学生.课程号=教师.课程号B.SELECT 学生，姓名，教师

3、，课程名称 FROM 学生 INNERJOIN 教师 ON 学生.课程号=教师.课程号C.SELECT 姓名，课程号 FROM 学生 INNERJOIN 教师 ON 学生.课程号=教师.课程号D.SELECT 姓名，课程号 ON 学生 INNERJOIN 教师 FROM 学生.课程号=教师.课程号【答案】B7、防火墙是常用的网络安全产品，其主要功能是（）。A.监督控制内部系统与外部系统之间的资源访问B.防止计算机硬件过热C.使网络与外界物理隔离D.使网络与外界逻辑隔离【答案】A8、智能家居是指利用嵌入式系统、网络通信和传感器等技术，将家中的各种设备（照明系统、环境控制系统、智能家电等）有机地连

4、接到一起，这是（）的主要应用领域之一。A.大数据B.云计算C.物联网D.虚拟现实【答案】C9、下列关于世界上第一台通用电子计算机 ENIAC 的叙述中，不正确的是（）A.ENIAC 于 1946 年在美国诞生B.它主要采用电子管和继电器工作C.它首次采用存储程序和程序控制的方案，使计算机工作D.它主要用于弹道计算【答案】C10、HTML 语言中，有关titletitle标签，下列说法正确的是（）。A.表示网页正文开始B.中间放置的内容是网页的标题C.位置在网页正文区bodybody内D.在headhead文件头之后出现【答案】B11、下列哪种方法可以把浏览的整个网页内容保存起来?()A.按 C

5、trl+A 快捷键.右击.选择“另存为”命令B.鼠标拖动选中所有内容.然后粘贴到 Word 中进行保存C.直接在浏览的网页中右击.选择“另存为”命令D.选择“文件”.“另存为”命令保存【答案】D12、按数据的组织形，数据库的数据模型可分为三种模型，它们是()。A.小型、中型和大型B.网状、环状和链状C.层次、网状和关系D.独享、共享和实时【答案】C13、日本京都大学奥野教授设计了一个具有人类特点的机器人。这个机器人的SIG-耳朵是用硅树脂制成的，当三个人同时讲话时，它能够辨别出每个人的声音而且还能用它的两个眼睛注视发出声音的方向。这个机器人采用的主要技术是（）。A.虚拟现实技术B.语音识别技术

6、C.智能代理技术D.人工智能技术【答案】D14、大部分计算机病毒都设定了发作条件，比如“欢乐时光”病毒的发作条件是“月+日=13”。这主要体现的计算机病毒特征是（）。A.传染性B.破坏性C.隐蔽性D.可触发性【答案】D15、录制一段时长 30 秒音频.分别以以下格式存储，占用存储空间最大的是()。A.Windows media audio wma 9.2，1 28kbps，44kHzB.MPEG 音频 layer-3，44100Hz.128kbps，立体声C.wave PCM signed l6bit.44100Hz，141 lkbps，立体声D.wave PCM signed l6bit。4

7、4100Hz.705kbps，单声道【答案】C16、在 PowerPoint 中，从当前幻灯片开始放映的快捷键是（）。A.Shift+F5B.F5C.Ctrl+F5D.Alt+F5【答案】A17、在 Internet 中，网络层的服务访问点是（）。A.IP 地址B.MAC 地址C.LLC 地址D.端口号【答案】A18、QQ 空间是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台。下列行为符合网络文明公约的是()。A.在自己的空间里上传不健康的内容B.使用技术手段破解他人的 QQ 空间密码，获取他人隐私C.收集无版权限制的软件与网友共享D.随意转载他人原创的文章而不注明出处【答案】C19、下列选

8、项是关于域名的描述，其中正确的是（）。A.域名只有解析成 IP 地址才能实现对网站的访问B.域名就是网址C.域名可以自己想怎么改就怎么改D.同一个域名在因特网上可以重复使用【答案】A20、Windows 系统中出现“内存不足”故障的原因主要为（）。A.同时运行的程序太多B.系统中的“虚拟内存”设置得太大C.安装的程序太多D.硬盘剩余的空间太少【答案】A21、如今人工智能技术已经越来越多地应用在我们身边。下列没有使用人工智能技术的是()。A.手机上的手写输入B.汽车电脑能接受驾驶员的语音命令C.小明和网友通过网络进行在线对弈D.电脑里的智能 ABC 输入法【答案】C22、交换机是一种在通信系统中

9、完成信息交换功能的设备。交换机工作在（）。A.应用层B.网络层C.数据链路层D.物理层【答案】C23、要在网页中显示“欢迎访问我的主页!”，要求字体为隶书、字体大小为6。下列语句正确的是（）。A.PFONT SIZE=6 TYPE=隶书欢迎访问我的主页!FONTB.PFONT SIZE=+2 FACE=隶书欢迎访问我的主页!FONTC.PFONT SIZE=6 FACE=隶书欢迎访问我的主页!FONTD.pFONT SIZE=+3 STYLE=隶书欢迎访问我的主页!FONT【答案】A24、用 GoldWave 软件处理名为 0ldsoundwav 的双声道音频，如果删除了右声道中的声音，并按原

10、采样频率、量化位数和声道数以 newsoundway 为文件名保存。newsoundwav 与 oldsoundwav 相比，存储容量约()。A.不变B.减少了 12C.减少了 13D.减少了 14【答案】B25、按数据的组织分，数据库的数据模型可分为三种模型，它们是（）。A.小型、中型和大型B.网状、环状和链状C.层次、网状和关系D.独享、共享和实时【答案】C26、在 Windows 操作系统中，不能将信息传送到剪贴板的是()。A.用 Ctrl+V 把选定的对象送到剪贴板B.用“剪切”命令把选定的对象送到剪贴板C.Ah+PrintScreen 把当前窗口送到剪贴板D.用“复制”命令把选定的对

11、象送到剪贴板【答案】A27、以太网的硬件地址，即 MAC 地址实际上就是适配器地址或适配器标识符，与主机所在的地点无关。源地址和目的地址都是（）位长。A.32B.48C.64D.128【答案】B28、要保证数据库的逻辑数据独立性，需要修改的是（）。A.模式与外模式之间的映射B.模式与内模式之间的映射C.模式D.三层模式【答案】A29、在电影头号玩家中，人们沉浸在一个被称为“绿洲”的游戏世界里。该游戏采用的技术主要是（）技术。A.人工智能B.全息成像C.模式识别D.虚拟现实【答案】D30、小鹏和小明是一对非常要好的朋友，有次却为一件小事争得面红耳赤，为此他俩将发生的事向计算机中的“知心朋友”软件

12、作了一番“倾吐”。该软件对该事件作了一些点评，并给他俩各自提了一些成长建议。“知心朋友”具备了如下哪种功能（）A.自己编写程序B.专家系统C.模式识别D.机器翻译【答案】B31、在日常生活中，个人手机经常会收到一些吸引人的或者与用户相关的带有链接的信息。对于这类信息，正确的做法是()。A.点击此链接.按照提示完成相关操作B.不要点击此链接，否则可能下载木马病毒C.手机有杀毒软件，点击链接不用担心病毒D.点击此链接，如果中了病毒事后再进行处理【答案】B32、人类历史上经历了 5 次信息技术革命，依次是：语言的使用、（）、造纸和印刷术的发明和使用、电话广播电视的发明和普及应用、计算机的普及应用及其

13、与通信技术的结合。A.文字的创造B.火的使用C.指南针的发明D.蒸汽机的发明与使用【答案】A33、面向对象的程序设计主要考虑的是提高软件的()。A.可靠性B.可重用性C.可移植性D.可修改性【答案】B34、张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课件操作方便，根据教学内容与学生互动协调，符合教学规律。张老师的课件主要体现了多媒体信息的（）。A.实时性B.集成性C.交互性D.可扩充性【答案】C35、小明使用 GoldWave 软件处理名为 oldwav 的双声道音频，删除了右声道中前半部分的声音，并按原采样频率、量化数和声道数以 newwav 为文件名保存。oldwa

14、v 和 newwav 相比，存储容量（）。A.减少 14B.不变C.减少 12D.减少 13【答案】B36、下列（）是冯诺依曼计算机工作方式的基本特点。A.多指令流单数据流B.按地址访问并顺序执行指令C.堆栈操作D.存储器按内容选择地址【答案】B37、下列叙述中，说法正确的是（）。A.编译程序、解释程序和汇编程序不是系统软件B.故障诊断程序、排错程序、人事管理系统属于应用软件C.操作系统、财务管理系统、系统服务程序都不是应用软件D.操作系统和各种程序设计语言的处理程序都是系统软件【答案】D38、在 PowerPoint 文档中，不能作为超链接目标的是（）。A.书签B.文件C.文件夹D.网页【答

15、案】A39、关于 HTML 文档，下面哪个说法是正确的?（）A.HTML 文档要用专门的网页制作工具进行编写B.HTML 文档中所有标签都是成对出现的C.HTML 文件的文档标题是显示在网页上的D.把 HTML 文档从 Windows 系统复制到 UNIX 系统上使用，不需要做任何改动【答案】D40、一台计算机的配置为“IntelCorei54200H8GBDDR3GTX850M128GBSSD+1TB156”，下列说法中错误的是（）。A.这是笔记本电脑B.配置了固态硬盘C.采用集成显卡D.内存为 8GB【答案】C41、在 Excel 中存储和处理数据的文件是（）。A.工作薄B.工作表C.单元

16、格D.活动单元格【答案】A42、如果要选择多个不连续的文件或文件夹，应进行的操作是()。A.用鼠标左键依次点击各个文件B.按住 Ctrl 键，然后用鼠标左键依次单机第一个，第二个C.按住 Shift 键，然后用鼠标左键依次单击第一个和最后一个文件D.用鼠标左键单击第一个文件。然后用鼠标右键单击最后一个文件【答案】B43、Excel 每个单元格中最多可输入的字符数为()。A.8 个B.256 个C.32000 个D.640 个【答案】C44、“商品”与“顾客”两个实体集之间的联系一般是()。A.一对一B.一对多C.多对一D.多对多【答案】D45、数据管理技术的发展经历了三个阶段，下面哪个不属于这

17、三阶段?（）A.人工管理B.文件管理C.数据库管理D.面向对象管理【答案】D46、在 HTML 文件中建立一个一行两列的表格，表格的内容分别为 1、2。下列表示正确的是（）。A.tableborder=-1tdtr1trtr2trtdtableB.tableborder=-1trtd1tdtd2tdtrtableC.tableborder=-1trtd1tdtr2trtdtableD.tableborder=-1trtd1trtd2tdtrtable【答案】B47、微博是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台。下列行为符合网络文明公约的是（）。A.在自己的微博里发布不健康的内容B.使

18、用技术手段破解他人的微博密码，获取他人隐私C.收集无版权限制的软件与网友共享D.随意转载他人原创的文章而不注明出处【答案】C48、二进制数 1101 和 1001 进行逻辑“或”运算的结果是（）。A.1001B.1011C.1101D.1111【答案】C49、下列 IP 地址与子网掩码中，不正确的一组是（）A.259.197.184.2 与 255.255.255.0B.127.0.0.1 与 255.255.255.0C.202.196.64.5 与 255.255.255.224D.10.10.3.1 与 255.255.255.192【答案】A50、在计算机网络层次结构模型 ISOOSI

19、 中，数据链路层实现相邻节点间的数据传送，其传递的数据单位是（）。A.数据分组B.报文C.帧D.比特【答案】C大题（共大题（共 1010 题）题）一、阅读下列材料：在美丽的校园主题电子板报的教学 q-，教师首先为学生展示了一些以校园为主题的优秀多媒体作品(报刊、演示文稿、网页等)，让学生逐个欣赏并评议作品的优缺点。在此基础上引导学生和教师一起制定“优秀电子板报评价量规”，从作品的技术性、艺术性、规范性、创新性、合作性等方面作了详细的说明，然后让学生对照评价量规分小组完成作品设计。作品汇报的过程中让 1 名小组成员展示本组作品，2 名组内成员补充分析本组作品的优势和不足。与此同时，要求其他小组成

20、员按照“两点肯定、一个疑问(或建议)”的方式对汇报作品给予评价，最后由教师点评作品并提出作品的改进意见。请结合上面的材料对下面问题进行分析：(1)本案例中应用了哪些教学评价方式(2)本案例的不同评价环节中有哪些评价主体参与(3)试分析本案例中的评价体现了教学评价的哪些功能和原则。【答案】(1)在学生评价赏析优秀作品和点评同伴作品的时候使用了发展性评价中的同伴评议方式;在制作作品的过程中应用了评价量规(评定量表)的方式。(2)在赏析作品的时候评价主体包括学生、教师;在评价量规制定的过程中教师和学生共同参与;在作品汇报阶段评价主体包括教师、学生，采用组内自评、同伴评价、教师评价等多种评价方式。(3

21、)评价量规的制定和应用体现了教学评价的目标导向功能和教学提高功能;“两点肯定、一个疑问(或建议)”评价要求体现了发展性评价的原则等。二、阅读下面初中信息技术教学导人片段，回答问题。某初中信息技术教师在讲述计算机的文字处理时，这样导入新课：“同学们，上节课，我介绍了 Word文档的基本操作，如创建文档、打开文档、保存文档、文字输入等内容，这节课我们要在此基础上，学习根据文档的不同需求进行简单的排版。通过本课的学习，将使我们了解文档调整字体、行距及其他格式等知识，利用这些技能，使得我们的文档变得更规范、更美观。”(1)请就这堂课的导入方式予以评述。(2)信息技术课程的导入应该注意哪些方面?【答案】

22、(1)从引起学生的注意，激发学习兴趣和动机，明确学习目标，建立知识间联系等多方面进行评述。(2)结合具体实例，从符合由旧引新，由浅入深，由近及远，由具体到抽象，由简单到复杂，由已知到未知的原则；既要富有启发性，又要具有思想性；既要有风趣引人人胜，又要有科学性、严谨性等方面进行论述三、李老师是一名农村学校的初中信息技术教师，她最近很苦恼：学校硬件条件不是很完善，全校仅 2 个机房，新机房有 25 台电脑，但没有大屏幕。像七年级一个班有 40 多个人，基本上只能两位学生合用一台，人多机少严重影响着学生学习的积极性，往往有部分学生充当了观众的角色。没有多媒体，学生缺少了直接感知，从而影响了学生学习的

23、兴趣。由于农村学生家庭经济状况差异较大，导致在同一个教学班里学生的信息知识素养水平参差不齐。问题：（1）课堂问题行为是什么?（2）李老师应该怎样做来解决案例中的这些问题?【答案】四、在学生对信息技术发展趋势有所了解后，李老师想让学生利用在课堂中掌握的信息技术知识制作一个简单的电子作品，用以介绍信息技术的历史及在生活中的应用。李老师给出的任务是“制作关于 CPU 的发展历史的电子报刊”。可是课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单的复制粘贴，组合电子报刊的现象。试回答下面的问题。(1)李老师采用了什么样的教学方法?(2)为什么会出现上述的问题?(3)采用这种教学方法应该注意什么?【答案】(1)

24、李老师采用的是任务驱动教学法。(2)在任务驱动教学中，教师是主导，学生是主体，任务是主线。李老师提出的任务是“制作关于 CPU 的发展历史的电子报刊”，任务比较单一，对于一部分学生而言缺少足够的吸引力。由此，设计的任务并没有激发学生的创作热情，没有让学生产生真正的内在驱动力。(3)在任务驱动教学中，为了达到教师主导下学生主动探究解决问题的教学目标，使信息技术能力得到综合提升，应该注意下面的问题：任务的设计要恰当，任务要真实、有趣、开放，能够激发学生的兴趣，给学生留有自主开拓的余地，学生才会迸发出真正的内在驱动力，驱动他们主动探索，创造性地进行创作。五、材料 1：在上课前，陈老师对所在的高一(1

25、)班全体学生进行课前调查，调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有 18的学生从没听说过该知识；27虽然有听说过，但并不会动手操作；还有 22的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。材料 2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。材料 3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用。“合作

26、学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动(分析、推理、比较)的开展。但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场。其他人只是盲从等现象。问题：(1)列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。(8 分)(2)针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略。(6 分)(3)如果让你组织开展“合作学习”，谈谈你的具体做

27、法。(6 分)【答案】(1)不同学校信息技术教育环境的不同。不同教师对信息技术教学的尺度把握不同。学生家境状况以及家长对信息技术教育的重视程度不同。学生自身对信息技术课程的兴趣爱好不同。(2)如果我是该老师，我将采用以下教学策略：课前：摸底、备课。课前了解 18从没听过该知识的学生的学习水平。调研 27对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件；布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数学困生进行专门辅导。(3)“合作学习”在实施过程中应该着重解决合作无机制，盲目分组，分组成员分工不明确。小组成员发言过于集中等问题。在授课开始

28、前，我要进行充分的备课，确定哪些内容可以采用分组的学习方式，设计好应该如何进行分组、分组讨论的时间、组内成员具体的分工、选择哪位组员作为小组代表进行发言等。在授课具体开展时结合课前的准备和课堂的具体情况，综合设置开展合作讨论。在授课结束后认真总结本节课所开展合作学习的优缺点。以备下次课堂更好地开展。六、综合活动，设计一个旅行计划是高中必修教材第二章第四节的内容，教师首先利用一段视频介绍一个自己完成的旅行计划，然后让学生通过小组合作完成一个小组旅行计划在课堂上出现了以下问题，教师应该怎样处理(1)本课老师将每排 10 个学生分成一组，进行“分组合作学习”，表面上热热闹闹，结果却不尽人意，分析造成

29、这一现象的原因。(2)本活动要用 PowerPoint 制作1 个多媒体作品，首先要对作品进行规划，谈谈要做哪些规划(3)在评价学生作品时，老师提问“这个作品好不好”学生沉默不语，谈谈如何有效地提问(至少说出 4 点)【答案】(1)该老师在提出任务的同时，应该明确任务的要求，包括任务的主题、内容、形式等；还可以明确要求学生达到的效果，制定相应的标准作为参考；明确小组内每个人的分工，做到人尽其责。(2)作品的规划指在对主题进行整体分析的基础上进行构思，通常包括作品结构的设计、所需素材和总体风格的确定等，然后确定多媒体作品中各部分的组成方式及各种素材的连接方式，从而形成一个有机的步骤。(3)在课堂

30、教学活动中，以引发性手段进行有效提问；在课堂教学活动中，以分析性方式进行有效提问；在课堂教学活动中，以疏导性方法进行有效提问；在课堂教学活动中，以总结性口吻进行有效提问。七、案例：在上课前，陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有 8%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过，但并不会动手操作。同时还有 l2%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题：(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质(2)如果你是该老师，你将采用什么教学策略【答案】(1)信息技术的性质包括基础性、工具性、

31、实践性、层次性。而该题中的调查结果体现的是层次性。(2)课前：摸底，补课，备课。课前研究掌握 8%和 27%对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数冒尖学生进行专门辅导。八、(材料)阅读材料，根据要求完成教学任务。计算机是信息时代数据处理的主要工具，学生理解数据是如何存入计算机中的它们在计算机内部是如何存储的“等问题是进一步学习数据加工与处理的基础。在“数据的采集与存储这一节课中涉及到的知识点主要有：数据的表现形式及采集方法、数据的存储方式，二进制数与其他进制数之间的转换。为实现本节

32、课的学习目标，魏老师设计了一个制作校园一卡通”的情景，引导学生围绕一卡通数据采集，经历“分析数据采集的需求设计数据采集方案探究数据存储方式”，体验将实现问题抽象为计算机解决问题的过程。教学对象：高中一年级学生依据上述材料，完成下列任务：(1)请写出本节课的教学目标。(10 分)(2)请根据材料中的情境并结合题目(1)的教学目标，设计一个教学导入环节。要求该环节能够引导学生说出校园一卡通需要采集的数据类型、数据方法及数据存储方式。(10 分)(3)请你结合题(1)设计的教学目标的教学活动，举例讲解十进制数转换为二进制数的“除二取余”法，再用“加权求和法进行验证。(15 分)【答案】九、王老师在讲

33、解“什么是信息技术”的教学过程中，先是叙述了一遍信息技术的定义，然后讲解了信息技术通常包括的内容(计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术)。在讲解过程中，许多同学对他的讲解很不感兴趣，低着头做其他的事情。试回答下面的问题：(1)王老师采用的是什么教学方法?(2)为什么王老师不能够吸引同学们的注意?(3)王老师在讲课时候应该怎么做?【答案】王老师在讲解“什么是信息技术”的教学过程中，先是叙述了一遍信息技术的定义，然后讲解了信息技术通常包括的内容(计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术)。在讲解过程中，许多同学对他的讲解很不感兴趣，低着头做其他的事情。试回答下面的问题：(1)王老师采用的是

34、什么教学方法?(2)为什么王老师不能够吸引同学们的注意?(3)王老师在讲课时候应该怎么做?一十、在学习完“使用数据库”这节内容后，几位听课老师对王老师课堂教学进行了点评。其中一位老师说：“这节课充分体现了以学习者为中心的课堂教学理念，学生积极性较高，有效地培养了学生的动手实践能力”；另一位老师说：“整体来看本节课基本达到了教学目标，学生也积极参与了教学活动，但在个别知识点上讲授不够清楚”。课后王老师写了教后记，反思了自己的教学。写道“有位老师评课的时候说个别知识点讲授不清楚，不知道是哪些知识点?学生积极性高主要体现在哪些方面?我这节课的成功与不足之处到底是什么?我该如何改进我的教学?”问题：（1）案例中使用了哪些教师评价和教学反思的方式?（2）从“促进教学发展”的角度看，两位教师的评课是否有效?（3）教学评价的功能有哪些?应当以什么样的理念来指导教学评价?【答案】