人教版-五年级--语文下册--第二单元作文课课件ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能习习作作二二为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 每个人都有美好的童年。童年发生的事每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声飞的梦，那一声“精彩精彩”和和“糟糕糟糕”你你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件的童年也一定有

2、许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。根据所写也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容，定一个题目，作文字数在五百字以的内容，定一个题目，作文字数在五百字以上。上。_为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能童年趣事童年趣事趣趣为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、先审题一、先审题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

3、神,充分发挥中小学图书室育人功能 什么是有趣的事情？什么是有趣的事情？“童年趣事童年趣事”，是在我们的童年阶段，是在我们的童年阶段,按照自己特有的思考问题的方式，按照自己特有的思考问题的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感按照自己的喜好，做出了使自己感到快乐的事情。到快乐的事情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它：意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的

4、友情，同样很有趣，是一种“情趣”。乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能通过审题明确：通过审题明确：l我们要写的是“事”。l只能写童年的事。l要通过写“事”，重点表现“趣”。l“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能好事好事傻事傻事蠢事蠢事令人伤

5、心、烦恼的事令人伤心、烦恼的事写真人真事、真情实感、心里怎么想写真人真事、真情实感、心里怎么想 嘴上怎么说嘴上怎么说 笔下就怎么写笔下就怎么写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、找材料二、找材料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说说你们自己的童年说说你们自己的童年趣事吧趣事吧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你们的童年趣事：你们的童年趣事：l我小时候做过一件很傻的事，

6、把酱油当中药喝。-喝酱油喝酱油l我小时候把玩具当作种子一样种到土里去，希望它能长出玩具来。-种玩具种玩具 l我小时候把洗衣粉当奶粉喝。-喝洗衣粉水喝洗衣粉水l我小时候天气热就躲进冰里。-冰箱避暑冰箱避暑为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队里的童年趣事里的童年趣事l学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼l想象驼铃用处想象驼铃用处l想替骆驼剪毛想替骆驼剪毛l追问骆驼去处追问骆驼去处为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能祖父的园子祖父的园子里的童

7、年趣事里的童年趣事l观赏小昆虫，大榆树观赏小昆虫，大榆树l跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地l误把狗尾草当谷穗留下不铲除误把狗尾草当谷穗留下不铲除l摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱l用瓢舀水往天空扬用瓢舀水往天空扬l用草帽遮脸睡觉用草帽遮脸睡觉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、巧安排三、巧安排为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 “添枝加叶法添枝加叶法”为深入学习习近平新时代中国特色社会主

8、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队里的童年趣事里的童年趣事l学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼l想象驼铃用处想象驼铃用处l想替骆驼剪毛想替骆驼剪毛l追问骆驼去处追问骆驼去处为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能祖父的园子祖父的园子里的童年趣事里的童年趣事l观赏小昆虫，大榆树观赏小昆虫，大榆树l跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地l误把狗尾草当谷穗留下不铲除误把狗尾草当谷穗留下不铲除l摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱l用

9、瓢舀水往天空扬用瓢舀水往天空扬l用草帽遮脸睡觉用草帽遮脸睡觉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“添枝加叶法添枝加叶法”之找重点，添加情节找重点，添加情节为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对人物的描写对人物的描写l语言描写语言描写l动作描写动作描写l神态描写神态描写l心理描写心理描写l外貌描写外貌描写为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“添枝加叶法添枝加叶法”之用技法，描写

10、细节用技法，描写细节为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能写事注意的几个方面写事注意的几个方面l时间时间l地点地点l人物人物l事情起因、经过、结果事情起因、经过、结果为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“添枝加叶法添枝加叶法”之借过渡，巧妙连接为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“添枝加叶法添枝加叶法”l找重点，添加情节l用技法，描写细节l借过渡，巧妙连接为深入学习习近平新时代

11、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能童年趣事我童年的趣事犹如夜空中璀璨的繁星，不计其数。从中撷取几颗光彩夺目的星星，让大家瞅瞅。稀里糊涂喝酱油一天，骄阳似火，鸟叫蝉鸣。阳光如流水一般，倾泻在大地上。天热得很，没有一缕风。我在姥姥家玩得汗流浃背，干渴难忍。我以迅雷不及掩耳之速跑回了姥姥家。“水！水！水在哪里？”这水跟我作对似的，想要找到它的时候就无影无踪了。正当我嗓子就要冒烟的时候。哈哈！桌上杯子里盛的不就是可乐吗？我不管三七二十一，端起来就喝。咦？今天这可乐的味道不对啊。哼！假冒伪劣！唉，反正都是可乐，今天就将就着喝吧。正当我要咽下去的时候，

12、哥哥正好推门进来，看看“可乐”，再看看我，急忙喊：“那是酱油！”我一听是酱油，一下子吐了出来。要不是哥哥闪得快，估计他就成“红烧排骨”了。我千方百计地求哥哥不说出去，要不在别人面前可就失了颜面。“倒杯水。”“拿个苹果。”看把我折腾的！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能范文范文 洗盐洗盐 童年的趣事像天上的星星童年的趣事像天上的星星数不清，我随手摘下一颗说给你听。数不清，我随手摘下一颗说给你听。五岁时的我天真烂漫，但做出的一件傻事却叫我至今五岁时的我天真烂漫，但做出的一件傻事却叫我至今忍俊不禁忍俊不禁。有一天，妈妈给了我

13、两元钱，让我去小卖店买一袋小粒盐。我买完盐蹦蹦跳跳有一天，妈妈给了我两元钱，让我去小卖店买一袋小粒盐。我买完盐蹦蹦跳跳地往家走，谁知一只脚刚地往家走，谁知一只脚刚跨进跨进大门，就被门槛大门，就被门槛绊绊了一下，重重地了一下，重重地趴倒趴倒在地上了。在地上了。手里的那袋盐也同时手里的那袋盐也同时“叭叭”地一声掉到地上，没曾想竟摔破了包装袋，白花花的地一声掉到地上，没曾想竟摔破了包装袋，白花花的盐粒撒在了地上。我顾不得摔疼了膝盖，也忘了哭，急忙用手去盐粒撒在了地上。我顾不得摔疼了膝盖，也忘了哭，急忙用手去捧捧地上的盐，可地上的盐，可是盐粒上粘满了土和沙。是盐粒上粘满了土和沙。这么脏，怎么办？妈妈会

14、不会训我呢？我心里很害怕。这么脏，怎么办？妈妈会不会训我呢？我心里很害怕。正在我正在我望望着地上的盐着地上的盐不知所措不知所措时，忽然时，忽然想到想到了一个好主意。了一个好主意。妈妈做饭时总是先妈妈做饭时总是先用水洗洗米，把米洗干净了才做饭。我何不用这个办法把盐洗干净呢？用水洗洗米，把米洗干净了才做饭。我何不用这个办法把盐洗干净呢？我悄悄地跑进厨房，趁妈妈不注意，把淘米用的盆子拿出来。把地上的盐和土我悄悄地跑进厨房，趁妈妈不注意，把淘米用的盆子拿出来。把地上的盐和土收进了盆里。端到水龙头下，接了半盆水，就学着妈妈淘米的样子，用小手在盆收进了盆里。端到水龙头下，接了半盆水，就学着妈妈淘米的样子，

15、用小手在盆里一个劲儿地搅。过了一会儿，我想把盐捞出来，可盐粒变得极其细小，怎么也里一个劲儿地搅。过了一会儿，我想把盐捞出来，可盐粒变得极其细小，怎么也捞不上来，最后盐竟捞不上来，最后盐竟“变变”没了，只看到盆底有一些沙子粒。我顿时没了，只看到盆底有一些沙子粒。我顿时傻了眼傻了眼，“哇哇”的一声大哭起来。的一声大哭起来。妈妈听到哭声，急忙从屋里跑出来，妈妈听到哭声，急忙从屋里跑出来，莫明其妙莫明其妙地问：地问：“怎么了，我不是叫你去怎么了，我不是叫你去买盐吗，你怎么竟在这儿玩起水来啦？买盐吗，你怎么竟在这儿玩起水来啦？”我只好我只好抽抽嗒嗒抽抽嗒嗒地把事情的经过从实招地把事情的经过从实招来，没想

16、到妈妈听后却来，没想到妈妈听后却哈哈大笑哈哈大笑起来。妈妈告诉我说：起来。妈妈告诉我说：“傻孩子，盐遇到水是会傻孩子，盐遇到水是会溶解的。溶解的。”我我似懂非懂似懂非懂地点点头，说：地点点头，说：“噢，原来是这样啊！噢，原来是这样啊！”便也咧开嘴笑起便也咧开嘴笑起来。来。看，童年时代的我是多么有趣啊！看，童年时代的我是多么有趣啊！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v 捉螃蟹捉螃蟹v “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一

17、摞摞。事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？我的童年里珍藏着我那美这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？我的童年里珍藏着我那美好的回忆。好的回忆。v 记得在我记得在我6 6岁时，姐姐爱和我去姥姥家附近的小河滩上捉螃蟹。那里的螃蟹很岁时，姐姐爱和我去姥姥家附近的小河滩上捉螃蟹。那里的螃蟹很大，很多。这天，我们又要去捉这些大，很多。这天，我们又要去捉这些“地下军队地下军队”了。我们拿好铲子、勺子等了。我们拿好铲子、勺子等“武武器器”连蹦带跳地向连蹦带跳地向“战场战场”出发了。出发了。我们来到河边用铲子挖了半天，还没见到螃蟹的影子，我为此很生气，又挖了我们来到河边用铲子挖了半天，还没见到

18、螃蟹的影子，我为此很生气，又挖了好几个洞。这时，一只鬼鬼祟祟的螃蟹进入了我的视线。它东张西望，我一下子冲好几个洞。这时，一只鬼鬼祟祟的螃蟹进入了我的视线。它东张西望，我一下子冲了过去，它被这突如其来的袭击吓了一跳，慌慌张张地逃到了洞里。了过去，它被这突如其来的袭击吓了一跳，慌慌张张地逃到了洞里。v 我看到螃蟹跑了，气冲冲地冲着洞口嚷：我看到螃蟹跑了，气冲冲地冲着洞口嚷：“臭家伙，快出来！臭家伙，快出来！”姐姐让我等一下，姐姐让我等一下，果真，不一会儿，一只果真，不一会儿，一只“侦察兵侦察兵”从洞口爬了出来。我小心翼翼地跑了过去，想抓从洞口爬了出来。我小心翼翼地跑了过去，想抓它，它一下子转过身，

19、挥舞着钳子向我冲过来。我在心里想：它，它一下子转过身，挥舞着钳子向我冲过来。我在心里想：“你胆子可真大，看你胆子可真大，看我怎么对付你。我怎么对付你。”可看到两只挥舞着的大钳子，我只好败下阵来。忽然，我想了个可看到两只挥舞着的大钳子，我只好败下阵来。忽然，我想了个好办法。等螃蟹往洞里爬时，我用勺子一接，用铲子一扣，来了个双重夹击，螃蟹好办法。等螃蟹往洞里爬时，我用勺子一接，用铲子一扣，来了个双重夹击，螃蟹被捉住了，我坏笑着说：被捉住了，我坏笑着说：“哈哈，小家伙，投降吧！哈哈，小家伙，投降吧！”可螃蟹很狡猾，它趁我把手可螃蟹很狡猾，它趁我把手放在勺子上，使劲一夹，夹得我又叫又跳，差点儿哭出声来

20、。我使劲摔，才把这个放在勺子上，使劲一夹，夹得我又叫又跳，差点儿哭出声来。我使劲摔，才把这个“凶猛凶猛”的家伙摔了下来。我一边揉着被夹过的手指，一边盯着那只仓皇逃跑的螃的家伙摔了下来。我一边揉着被夹过的手指，一边盯着那只仓皇逃跑的螃蟹，朝它走过去，挡住了它的去路，它也不怎么惧我，两个钳子一张，摆出威武的蟹，朝它走过去，挡住了它的去路，它也不怎么惧我，两个钳子一张，摆出威武的样子，圆鼓鼓的眼睛直盯着我，好象在向我挑战：样子，圆鼓鼓的眼睛直盯着我，好象在向我挑战：“你敢来，我就夹你！你敢来，我就夹你！”我对它我对它说：说：“外强中干的家伙，看我怎样治服你，外强中干的家伙，看我怎样治服你，”说着，我

21、猛地摁住它的甲壳，另一只说着，我猛地摁住它的甲壳，另一只手的大拇指对它进行前后夹攻，把它紧紧地捉住。哈哈，它终于成了我的手的大拇指对它进行前后夹攻，把它紧紧地捉住。哈哈，它终于成了我的“俘虏俘虏”v 这捉螃蟹可真有趣啊！这捉螃蟹可真有趣啊！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能好 开 头1、童年趣事就像沙滩上的贝壳，多的捡不完，又像绿、童年趣事就像沙滩上的贝壳，多的捡不完，又像绿草地上的小红花，点缀着金色的童年。有趣的事情嘛，草地上的小红花，点缀着金色的童年。有趣的事情嘛，很多，但是最让我无奈的，就是很多，但是最让我无奈的

22、，就是 2、童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年、童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆美好的，有许多事值得回忆3、啊！金色的童年是那么丰富多采，现在回想起来仍、啊！金色的童年是那么丰富多采，现在回想起来仍偷偷抿嘴笑。偷偷抿嘴笑。4、我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星、我的

23、童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l开头：每个人的童年都有很多趣事，我也不例开头：每个人的童年都有很多趣事，我也不例外。其中，令我至今难以忘怀的是我外。其中，令我至今难以忘怀的是我8岁那年岁那年模仿京剧唱腔时的情景。模仿京剧唱腔时的情景。l结尾：其实童年的趣事还很多，三天三夜也说结尾：其实童年的趣事还很多，三天三夜也说不完。这件只是我的印象最深的。每个人都有不完。这件只是我的印象最深的。每

24、个人都有自己童年的时光，并想做更多的事为人生增添自己童年的时光，并想做更多的事为人生增添色彩。色彩。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l开头：童年多么像一幅画，画着每一件快乐的开头：童年多么像一幅画，画着每一件快乐的事，童年多么像一篇日记，记录着开心和微笑。事，童年多么像一篇日记，记录着开心和微笑。童年的每一件事都那样有趣。童年的每一件事都那样有趣。l结尾：通过这次经历，让我明白了一个道理，结尾：通过这次经历，让我明白了一个道理，做人不要胆小，需要更多伙伴帮助你，和你分做人不要胆小，需要更多伙伴帮助你，和你分享快乐和喜

25、悦。享快乐和喜悦。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l童年趣事童年趣事l开头：童年是美好的；童年是幸福的；童年是开头：童年是美好的；童年是幸福的；童年是欢乐的。在我的童年里有许许多多的事，其中欢乐的。在我的童年里有许许多多的事，其中有一件事让我记忆犹新。有一件事让我记忆犹新。l结尾：现在每当我想起这件事我就忍不住大笑，结尾：现在每当我想起这件事我就忍不住大笑，童年真是太有趣了童年真是太有趣了ll为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1)内容上是否

26、符合本次习作要求？内容上是否符合本次习作要求？(2)所写的内容是否体现所写的内容是否体现“有趣有趣”？(3)事情的经过是否说清楚、说具体？事情的经过是否说清楚、说具体？(4)是否说出了自己的感受？是否说出了自己的感受？评议要点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 童童年年趣趣事事，有有的的让让人人忍忍俊俊不不禁禁，有有的的让让人人哭哭笑笑不不得得，还还有有的的令令人人回回味味无无穷穷，你你的的童童年年趣趣事事呢呢？从从你你记记忆忆的的匣匣子子里里捧捧出出你你珍珍藏藏的的那那一一段段美美好好回回忆忆，与与大大家家分分享享你你的的快快乐乐童童年年！让让故故事事中中的的乐乐趣趣变变成成快乐的种子撒播到我们的生活中！快乐的种子撒播到我们的生活中！