中考语文专题复习-闺怨诗歌内容精讲.docx

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1、闺怨诗歌内容精讲闺怨类诗歌：内容主旨(1)描写了男女之间的深厚情谊，赞扬了真挚爱情。(2)表现出思妇在闺中生活的孤独(3)对丈夫的思念。(4)对年华易逝和青春不再的悲哀，(5)对自由美好生活的向往与追求。(6)被丈夫冷落抛弃后的怨恨与苦闷，(7)含蓄委婉表达作者对自己不受朝廷重用的郁闷或对得到国家重用报效朝廷的渴望。似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇 眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分 尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。18 .下列对这首词的解说

2、不恰当的一项是（）A.这首词的押韵以及韵脚次序与章质夫的水龙吟相同。B.这首词借杨花自开自罗的寂寞抒写了感时伤春的幽怨之情。C.这首词借歌咏杨花，抒写了思妇难以耐受的别绪禽愁。D.这首词是一首咏物词，借写杨花抒写作者豪迈的情怀。19 .下列对这首词的赏析不恰当的一项是（）A.暮春之际杨花“抛家傍路”，花无人惜即喻人无人惜，暗示有情人天各一方的事实，情思 幽怨缠绵而又空灵蕴藉。B. “抛家傍路，思量却是，无情有思”，柳絮离开树枝落在路旁，看上去仿佛无情，其实有 着深厚情意与愁思。无情有思，韩愈晚春：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。苏轼 也用其意，说杨花虽然飘离枝头，看似无情，实则也有愁思。C.

3、 “春色”三句，想象奇妙，手法夸诞，巧妙的用三个数字传达出作者的惜花伤春之情。至 此，杨花的无所归宿与词人满腔惜春之情水乳交融，将咏物抒情的题旨推向高潮。D. ”梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起”，明写柳絮飘飞时起起落落、进退回旋的状态， 暗写思妇在梦中追寻夫君，却又被黄莺的鸣叫声惊醒。用金昌绪春怨：“打起黄莺儿， 莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西”诗意。E. “萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”，困酣娇眼，愁思扰人，令人慵懒得不愿睁眼。此句 说，因柳絮而想到细长的柳叶仿佛思妇娇眼。此处用拟人手法，把初生的柳叶比喻成美人娇 眼。【答案】18. D 19. B【解析】18. D项，作者借写杨花刻

4、画了 个幽怨的思妇形象，而非抒写了豪迈的情怀。19 . B项，苏轼用意与韩愈相反。诗歌鉴赏闺怨（沈如筋）雁尽书难寄，愁多梦不成。愿随孤月影，流照伏波营。20 .诗中“孤”字含义丰厚，请做简要分析。21 .这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的？简要回答。【答案】20.既写月影的孤单，也写出了思妇的孤苦心理21.表达了她对征成南疆的丈夫 的深切怀念。先托鸿雁为信使;再寄希望借助梦境团聚；最后只好变成月光洒泻亲人的身上。【解析】20.试题分析：考查对诗文内容的理解。在理解诗文内容和主旨的基础上进行分析 理解。这里的“孤”一方面是说月影的孤单，更表达的是思妇的孤独愁苦的心理。21

5、.试题分析：考查对诗文主旨的理解。这首诗写的是一个皓月当空的夜晚，丈夫戍守南疆， 妻子独处空闺，想象着凭借“雁足”给丈夫传递一封深情的书信；可是，春宵深寂，大雁都回 到自己的故乡去了，断鸿过尽，传书无人，此情此景，更添人愁绪。诗一开头，就用“雁足 传书”的典故来表达思妇想念征夫的心情，十分贴切。正是这无限思念的愁绪搅得她难以成 寐，因此，想象着借助梦境与亲人作短暂的团聚也不可能。只好借月来表达自己对亲人的思 念。据此概括作答即可。表现手法:托物言志、象征、比喻、拟人、对比、正面描写、侧面烘托。常见意象：夫婿 千帆 凭栏（或凭阑）阑干红妆铜镜朱砂一、诗歌鉴赏阅读庭中有奇树古诗，完成下面小题。庭中

6、有百树（古诗十九首）庭中有奇树，绿叶发华滋。聚条折其荣，将以遗所思。馨杳盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。1.下面对于这首诗歌的理解不氐州的一项是（）A.这是一首怀远诗，写一个妇女对远处丈夫的深切怀念之情。B. 一、二两句是环境描写，“庭中”二字暗示这是深闺中的环境。C.三、四两句写思妇面对繁花似锦的景象，以花寄情。D.结尾两句是丈夫无可奈何而说出的自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。2.请赏析“馨香盈怀袖”中“盈”字的表达效果。【答案】I. D 2.“盈”字用得很妙，不但表现了花儿香浓，而且也暗示思妇手执花枝， 站立很久。这样，就为推出下面一句蓄势。表面写花香充满，四处漫散，实指

7、女主人公情 感丰富。“盈”字把主人公深深思念的感情表达得淋漓尽致。貌浅而意深，是全诗“诗眼”所 在。【解析】1.本题考查诗歌内容的理解。D.结尾两句意思是：并不是此花有什么珍贵，只是有感于离别多时，想借着花儿表达思念之 情罢了。是妻子（即主人公）无可奈何而说出的自我宽慰的话，“但感别经时”点明了全诗的 主题。故选D。2 .本题考查诗歌的炼字。解答此题，分析诗句中用的最好的字眼，最好在动词或形容词上 下功夫。于是，此句中的动词“盈”就会跳入答案之列。“盈唧“满”的意思，写出了花香四溢， 香味扑鼻，从侧面说明了她伫立时间之久，花香染满了女主人公的衣袖，表现出她对远方亲 人的思念至深，可见“盈是全诗

8、的“诗眼【点睛】译文：庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。 并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。 阅读下面的文章。回答下面的问题。闺怨（唐）沈如筠雁尽书难寄，愁多梦不成。愿随孤月影，流照伏波营。【注】伏波营：借用东汉马援的典故，暗示征人戍守南疆。3 .诗中“孤”字含义丰富，请作简要分析。4 .这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？请结合文章内容分析。【答案】3.既写月影的孤单，也写出了思妇的孤苦心理。4.“雁

9、尽书难寄，愁多梦不成。” 表达了她对征戍南疆的丈夫的深切怀念。先托鸿雁为信使；再寄希望借助梦境团聚；”流照 伏波营。”最后只好变成月光洒泻亲人的身上。【解析】3.本题考查学生理解诗歌重要字词的能力。注意结合上下文以及诗歌表现的情感 来理解。“愿随孤月影”意思是多希望能追随那无处不在的月影，这里用一个“孤”字描述月影的孤单， 其实也是借孤单的月影写思妇内心的孤单、悲苦，是将自己孤苦的心理投射到月影上了。4 .本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。从 抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做

10、到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思 想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用典入手， 典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的 小序和诗文后面的注解。要注意诗歌是有多种情感还是相对比较单一。这首诗为思妇代言，表达了对征戍在外的亲人的深切怀念，写来曲折尽臻，一往情深。这是一个皓月当空的夜晚，丈夫成守南疆，妻子独处空闺，想象着凭借雁足给丈夫传递一封 深情的书信；可是，春宵深寂，大雁都回到自己的故乡去了，断鸿过尽，传书无人，此情此 景，更添人愁绪。诗一开头，就用雁足传书的典故来表达思妇想念

11、征夫的心情，十分贴切。 “书难寄”的“难”字，细致地描状了思妇的深思遐念和倾诉无人的隐恨。正是这无限思念的愁绪搅得她难以成寐，因此，想象着借助梦境与亲人作短暂的团聚也不可能。“愁多”，表明她 感情复杂，不能尽言。“愿随孤月影，流照伏波营”，她希望自己能像月光一样，洒泻到“伏波营”中亲人的身上。“伏 波营”借用东汉马援的典故，暗示征人戌守在南方边境。孤月之孤”，流露了思妇的孤单 之感。但是，明月是可以跨越时空的隔绝，人们可以千里相共的。愿随孤月，流照亲人，写 她希望从愁怨之中解脱出来，显出思妇的感情十分真挚。5 .涉江采笑蓑 古诗十九首涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，

12、长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。【注释】兰泽：生有兰草的沼泽地。遗：赠。旧乡：故乡。同心：指夫妻。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）A.诗歌的前两句的意思是：划船到江中去采集荷花，又来到沼泽地摘取芬芳的兰草。B.三四句通过思妇自问自答，感情由前两句的欢乐一下子转向悲哀，令人叹惋。C.五六两句通过“旧乡”“长路”来表现漂泊异乡的游子内心的孤单、忧愁与怅惘。D.最后两句写夫妻两人互表决心，即使分隔两地，也要永结同心，白头偕老，令人感动。 【答案】D【详解】考查对诗词内容和情感的理解辨析。D.表述错误，诗中的主人公是那位女子，“同心而离居，忧伤以终老”这两句是说，两个心心 相印的人啊,

13、永远异地相思、，只有忧伤陪伴他们终老。这两句诗是写一对长久分别的有情人， 从眼前想到此后的生涯，更深的担忧涌上心头； 故选D。阅读下面的古诗，完成下面小题。迢迢牵牛星古诗十九首迢迢牵牛星皎皎河汉女。纤纤擢素手札札弄机杼。终日不成章泣涕零如雨。河汉清且浅相去复几许。盈盈一水间脉脉不得语0.对诗句的理解有误的一项是（）A. “迢迢”两句从牵牛织女两处落笔。“迢迢”易使人联想到女子的柔美，“皎皎”易使人联想 到远方游子的刚毅。B. “皎皎”“迅迅”，既是实写星空星辰的清亮，也是想象人之情态，写出织女的娇美姿态， 还表现了内心之感受。C. “纤纤”状写素手之修美，“札札”状写织布之繁忙，一状形，一摹声

14、,写出了织女的姿态 美和织女勤劳的形象。D. “盈盈”写水清浅的样子；“脉脉”写人含情的样子。一水之隔只能含情脉脉，隔河相望， 情景并生，哀怨动人。6 .对这首诗的赏析有误的一项是（）A.本诗借牛郎织女的传说，抒发了游子、思妇的哀伤，或者是一种爱而受阻、思而不得的 离愁别恨。7 .这首诗形式整齐，感情浓郁，意蕴深沉，在艺术表现上也有独到之处。诗歌对织女的描 绘很细腻。C. “河汉”两句运用反问的写作手法，写二人虽相去不远，却不得相见，表现了二人心灵上 的阻隔。D.东汉时期，牛郎织女的爱情悲剧故事逐渐定型。本诗是关于牛郎织女爱情故事最早最完 整的记录。【答案】6. A 7. C【分析】6.本题考

15、查诗句的理解。A”迢迢”易使人联想到远方游子的刚毅，“皎皎”易使入联想到女子的柔美。选项把两个词的 含义恰好颠倒了；故选Ao7 .本题考查诗歌的赏析。C ”心灵的阻隔”分析错误。“河汉清且浅，相去复几许“意思是只隔了道清清浅浅的银河，他 俩相界离也没有多远，与后文“脉脉不得语”形成反差，表达织女内心的愁苦： 故选C。阅读下面这首诗，完成下面小题。馀干旅舍刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣塞衣？【注释】本诗是刘长卿寄居在馀干（今属江西省余干县）旅舍时所作。摇落：草木凋落。楚辞九辩：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变哀。“迥：高远。青

16、枫：苍翠的枫树。一作丹枫，经霜已经变红的枫叶。捣寒衣：指旧时缝制寒衣，用捶棒捣平皱折时传出的砧声。8 .下面对诗歌理解不正确的一项是（）A.诗的开头写诗人独自在旅舍门外伫立凝望，由于草木摇落，整个世界显得清旷疏朗起来。8 . “独鸟背人飞”，暗喻着诗人的孤苦，缜含着宦途坎坷的深沉感慨。C.尾联诗人捕捉“捣寒衣”的砧声入诗，一声声把诗人的心都捣碎了，更加真切感人地抒发 了他满怀的悲愁痛苦。D.全诗按照时间顺序描写了日暮后的景色，由看得见“霜叶稀”的日暮时分，写到夜色渐浓， 城门关闭，进而写到明月初上，直到夜阑人静，坐听闺中思妇捣寒衣的砧声。时间上有递进， 体现了诗人的悠闲。9 .这首五言律诗借景

17、抒情，表达了诗人怎样的心情？【答案】8. D 9.全诗淋漓尽致地表达了他乡游子的孤独、寂寞的情怀和深深的羁旅思乡 之情。【分析】8. D. “体现了诗人的悠闲”有误，应为：体现了诗人满怀的悲愁痛苦。故选D。9 .考查赏析作者的思想感情。首联诗人通过描写暮色中特有的秋景，展现了辽旷凄凉的自然景色，既暗示了时光节令的流 逝推移，又烘托了诗人内心的凄清孤寂，隐隐透露出一种郁郁的离情乡思。颔联一“孤”一“独”，暗示了诗人孤苦背时，宦途坎坷的凄凉境遇。颈联由渡口的新月，念及邻家的渔船未归，从渔家未归，当然又会触动自己的离思，在外漂 泊的酸楚。尾联翻出新境，把诗情又推进一层。诗人凭眺已久，此时此刻，诗人内

18、心深深的思乡之情绵 绵不断地涌上心头，乡情愁思正不断侵袭着他的心灵，悲从中来。就在诗人“乡心欲绝”时， 不知从哪里又传来一阵捣衣的砧声，谁家少妇正在闺中为远方的亲人赶制寒衣。不断的砧声 让诗人已经欲绝的心情更加痛苦，更加真切感人地抒写出诗人满怀的悲愁痛苦。阅读下面的诗歌，完成后面小题。菩萨蛮李白平林澳漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。10 .下列对诗歌的理解和赏析，不正确的两项是（）A.这首词描给的是一个暮色苍茫、烟云暖暖的黄昏：“平林漠漠烟如织”传达出一种空寞惆 怅的情绪，奠定了全诗的感情基调。B. ”寒山一带伤心碧”描绘的是近

19、景，画面中暗含了词人的主观感受：“暝色入高楼”由近及 远，随着暮色笼罩高楼，人的内心感受在不断深化。C. “有人楼上愁”从全景式的平林远山拉到楼头思妇的特写镜头，完成了由客观到主观、由 物到人的过渡。D. “宿鸟归飞急”一句中，急飞的宿鸟与久立之人形成强烈的对照，反衬出人的落拓无依。 E.亭是修在路边供旅人休息的地方，五里修一短亭，十里修一长亭。“长亭更短亭”说明路 程遥远，归期在望。H.古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“空字在表情达意上的作用。【答案】10. BE 11.“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁” 味，使主题更加鲜明。【解析】10.本题考查诗文内容的理解

20、。B. “平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧（远处舒展的树林烟雾漾漆，好像织物一般，秋寒 的山色宛如衣带，极为碧绿）”形容远处的林与山烟雾笼罩，一片碧色：“暝色入高楼，有人 楼上愁（暮色进了高高的闺楼，有人正在楼上独自忧愁）”为近景，用一“入”字由远而近， 从全景式的平林远山拉到楼头思妇的特写镜头，突出了“有人楼上愁”的人物主体；写景角度 是“由远及近”并非“由近及远”，此项表述错误；”何处是归程？长亭更短亭（哪里是我返回的路程？过了长亭，接着的是短亭）”亭子为 旅人休息的地方，亭子的接连不断，体现了作者归途遥远，归期无望；并非“归期在望”，此 项表述错误；故选BE。11 .本题考查语句赏析。“玉

21、阶空伫立”译为：玉石的台阶上，徒然侍立盼望；联系“何处是归程？长亭更短亭（哪里 是我返回的路程？过了长亭，接着的是短亭）“可知：作者翘首以盼的是踏上归途，回到家 乡，然而愿望无法实现，只能空空等待，内心忧愁，惆怅之意尽显，更突出诗文“愁的主题， 与前文“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧的伤心景相呼应。阅读下面这首诗，完成下面小题。垂杨碧寓谒金门张辑花半湿，睡起一窗晴色。千里江南真咫尺，醉中归梦直。前度兰舟送客，双鲤沈沈消息。楼外垂杨如此碧，问春来几日。【注】咫尺：距离很近。咫，古代称八寸为咫。此句化用岑参春梦诗：“枕上片时春 梦中，行尽江南数千里。“直：直接，畅达，不曲折回绕。兰舟：小舟的美称。

22、双鲤： 古人经常把书信夹在鱼形木板里面，后来便常用它代指书信。古乐府“客从远方来，遗 我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。“沈：同“沉（chen） ”。12 .下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A.上片前两句，叙写昨日花朵经雨，湿润如玉；一觉醒来，窗外却阳光明媚。B.上片后两句意思是说虽然江南远隔千里，却因为醉中所梦，所以也感觉近在咫尺。C.下片前两句承上启下，是说主人翁目送船载客离去，希望自此不要杳无音信。D.下片后两句是说忽见楼外垂柳如此碧绿，才想起问春天：你是何时来到这里？13.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A.这首词写的是闺中女子的怀人念远之情。B. “归梦直”表面看来是写梦中前往

23、江南畅达，而实际是慨叹归路崎岖，世路艰难。C. “千里江南”两句暗用岑参春梦诗“枕上片时春梦中，行尽江南数千里”句意，可见思 妇恋情之痴。D.用典故恰切，比喻拟人生动，借春口之景烘托感情，这是此词的鲜明特点。【答案】12. C 13. D【分析】12. C.下片前两句的意思是，主人公前段时间送客远去，可是到如今已经过了这么 长时间了，依然没有任何消息，故C项表述错误。13 . D.词中没有运用比喻的修辞手法。“双鲤沈沈消息”运用典故；“问春来几日“运用拟人 手法，把春天比作人，与春天进行对话。故选D。阅读下面一首词，完成小题。望江南温庭筠梳洗黑，独侍望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断

24、白蕨洲。14 .这首词虽短，却容纳了很多内容，就时间而言，是从早晨写到；就景物而言, 写了江水、楼、帆、斜晖、。就人物情感变化而言，由希望到失望再到。15 .对这首词理解不恰当的一项是（）“梳洗罢”，这不是一般人早晨起来的洗脸梳头，而是特定的人物（思妇），在特定条件 （准备迎接久别的爱人归来）下，一种特定情绪（喜悦和激动）的反映。A. “独倚望江楼”，江为背景，楼为主体，焦点是独倚的人。B. “过尽千帆皆不是，是全词感情上的大转折。这句和起句的欢快情绪形成对照，鲜明而 强烈；又和“独倚望江楼”的焦急相连结，承上而启下。D.这首词以空灵豪放之笔塑造了一位深情盼望征夫归来的思妇形象，意思含蓄深沉，

25、不太 容易理解，是婉约词的典范之作。【答案】14.傍晚；向频洲I；肠断15. D【解析】14.试题分析：考查对诗歌重要信息的筛选和提取。“斜晖脉脉”是说已经到了傍晚。 “肠断白演洲”中的白演洲又是诗人描写的最后一一个景物。“肠断白演洲I”的“肠断”是诗人一 天中最后的情绪。答此题，读懂诗句内容是关键。15 .试题分析：“空灵豪放之笔”错。应该是以空灵疏荡之笔塑造了一个望夫盼归、凝愁含恨 的思妇形象。“豪放”理解错误，风格清丽自然。阅读下面的古诗，完成下列小题。子夜四时歌秋歌李白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？【注释】子夜吴歌：子夜歌系六朝乐府中的吴声歌曲

26、。相传是晋代一名叫子夜的 女子创制，多写哀怨眷恋之情，分春、夏、秋、冬四季。李白依格了四首，此首属秋歌。 捣衣：将洗过的衣服放在砧石上，用木杵捣去碱质。这里指人们准备寒衣。玉关：即玉门 关。虏：对敌方的蔑称。良人：丈夫。16 .根据诗意，展开合理想象，描绘“长安一片月，万户捣衣声所展示的画面。17 .体现思妇心愿的是哪一句诗？诗歌表现了怎样的主题？【答案】16.示例：秋月皎洁长安城一片光明，家家户户传来捣衣的声音。17.良人罢远 征。全诗写征夫之妻秋夜怀思远征边陲的良人，希望早日结束战争，丈夫免于离家去远征。 也表现出古代劳动人民冀求能过和平生活的善良愿望。【解析】16.本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目 要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅 的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。此题作答时要抓住月光皎洁, 千家万户捣衣的声音这两个要点进行回答。17.此题考查学生对重点诗句的理解以及主旨的把握。“良人罢远征”体现了思妇的心愿，即： 希望早日结束战争，丈夫免于离家去远征。这首诗表达了思妇希望丈夫早日安定边疆，返回 家园和亲人团聚，过和平安定的生活，也表现了诗人对劳动妇女的同情。（-）古诗赏析水龙吟次韵章质夫杨花词苏轼