2022高一化学备课组工作计划.docx
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1、2022高一化学备课组工作计划高一化学备课组工作计划日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,来为今后的学习制定一份计划。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是我整理的高一化学备课组工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。高一化学备课组工作计划1一、指导思想高一下学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。一方面学生要能顺利完成高一教材内容,另一方面学生还要面临升高二前选报X科的准备。从充分考虑学生的实际出发,我们高一化学教师在思想上达成共识,群策群力,抓好高一教学工作。配合新课程标准的要求,以学生的发展为本,抓好学生的“双基”,注重全体学生在原有基础上的向前提高,努力提高合格率,争
2、取较高优秀率。同时,努力探索教育教研的新路子,诣在提高课堂效率,实现课堂教学的最优化。二、目标1。 提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次,努力实现“争二保三”的目标。2。 缩小化学差生面,提高及格率和平均分;扩大尖子生面,提高优秀率。3。 加大化学学习习惯的培养力度,努力使学生学会学习,做学习的主人。三、实施目标的具体措施1。 在上学期的基础上继续组织教师认真研读高中化学课程标准,做到读懂读透。通过高中化学课程标准的学习,贯彻“以学生的发展为本”的指导思想,在备课、上课的过程中,深刻地挖掘教材内容,想方设法突出重点、突破难点,并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其
3、中。平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得,达成共识,共同提高。2。 每周定时进行备课组活动,尽早发现问题,及时讨论及时解决。提高备课组活动的质量,努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;根据教材内容特点和教学任务的阶段性,适时调整活动的内容,如:有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外,每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。3。 根据教材要求,每章节内容在给学生讲授前先组织教师进行教法、学法交流,再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方向,最后再由每位教师根据各班的
4、实际情况,写出合适的教案。4。 统一思想,统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上,指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”,要求题目有一定的知识。高一化学备课组工作计划2一、学情分析高一段共招14个班,每班学生数4048不等。由于受招生政策的影响,本届招收的学生生源也不是特别理想,分3个层次,分别为精英班(14班)、实验班(510班)和励志班(1114班)。三个不同层次学生基础差异相对较大,但学生的良好学习方法及习惯都还有待养成与强化。虽初中学习过化学的内容,但学生对化学的学科概念、学科知识、学科思想等知识掌握的还是不理想。本学期学生要学习化学1与化学2学考部分的内容,学习内容较
5、多,要为以后的学考、选考做准备,学习的任务较为繁重。二、教材分析本学期学习内容为化学1,作为高中化学的起始,本册书共有4个专题,其中第一专题重点是通过相关知识的学习,让学生学会用化学的视角来看待物质世界,初步形成化学学科思想;第二至第四专题是高中阶段唯一也是全部的元素化合物的知识,课本从“海”、“陆”、“空”三个立体视角向学生介绍我们身边的化学物质的元素,形成资源观念。化学2既是化学1相关内容的深化和拓展,又较好地揭示了化学反应的基本原理。因教学时间限制,本学期主要学习化学2四个专题中的第一个专题,即微观结构与物质的多样性,本专题着力引导学生从微观结构的角度去认识和把握物质的性质,进而逐步呈现
6、“结构决定性质,性质决定用途”的基本观念。三、教学目标根据学科指导意见,总结本学期教学要求如下:1.初步认识物质的科学分类方法,学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类,掌握4种基本化学反应类型、氧化还原反应相关判断及它们之间的关系。2.认识物质的量,并利用物质的量进行相关量、化学方程式的计算。3.知道离子反应的本质及其发生的条件,学会用离子方程式表示溶液中的离子反应。4.了解分散系的含义,知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。5.了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等实验方法。初步学会NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的检验方法,能用离子检验法设计简单的实验方案,探究常见物质
7、的组成。6.了解原子结构及核外电子排布,能用电子得失的角度分析稳定结构的事实。7.元素化合物知识的重点了解是钠、镁、铁、铜、氯、溴、碘、硫获取的基本原理和方法,了解相关元素及其重要化合物的性质及用途,树立资源观念,培养热爱大自然和保护大自然的情感。同时培养灵活运用有关知识解决实际问题的能力。8.掌握配制一定量物质的量浓度溶液的实验技能,在学习过程中了解实验探究的过程和方法,通过观察、分析实验现象,提高发现问题和解决问题的能力。通过经历实验探究和问题讨论的过程,了解实验研究化学物质的一般方法,初步形成分析推理、综合归纳的能力。9.了解核外电子排布基本规律,能画出1-18号元素的原子结构示意图。了
8、解元素周期律及内容,了解周期表的结构及主族元素的位、构、性关系,了解周期表的意义与作用。10.知道化学键与分子间作用力的含义,知道离子键、共价键的原因,会用电子式、结构式表示,知道碳的成键特点认识有机物的多样性。11.了解同素异形现象 、同分异构现象,知道晶体的分类及代表物质,初步形成“结构决定性质、性质反映结构”的观念。四、具体措施1.加强课堂的组织教学工作,明确课堂纪律,课堂教学中要求学生做好抬头,让老师看见你的眼睛。2.激发、维持学习兴趣。只是强调纪律并不是长久之策,兴趣才是最好的老师。将课堂还给学生,引导学生积极参与教学,突出主体地位,利用化学的学科特点,加强实验教学,创造条件让学生多
9、实践;结合身边实例,让化学回归生活,从生活中发现化学,激发、维持学习兴趣。3.明确作业要求,加强作业批改,及时反馈问题,重视错题的作用;合理安排好测试,充分利用好测试的激励作用。4.采用导学案的模式安排教学,加强学习方法的指导,引导形成良好学习习惯。备课组内老师通力合作,努力提前下发导学案给学生,对导学案的课前预习、课后作业及时上交批改。5.积极运用现代化教育手段进行教学,增加教学的直观性和有效性。6.积极参加理论学习,更新教育教学理论,学习新的教学技能,学习新高考方案,努力提高教育教学质量。高一化学备课组工作计划3一、指导思想以新课程理念为指导,结合学情实际,在全面实施新课程过程中,深化教学
10、方法和学习方法的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的教学方法。二、工作思路1、认真学习化学课程标准的教学理念和教学策略,积极投身于新课程改革中。积极参与微型课题研究,鼓励备课组成员撰写教科研论文,争取每人都有论文发表或获奖。2、做好教学“六认真”,认真完成各项教学任务,以提高课堂效益为核心,以备课组的建设为重点,实现学生、教师的共同发展。3、重视“培优辅差”,充分认识本届学生的现状,解决学生的整体进步问题,面向全体学生,整体推进。4、积极开展组内备课、上课、听课、评课活动,加强交流、研讨,团结协作,集团作战,不断提高教研能力,提升教学水平。三、工作要点1、本学期
11、完成化学必修1第四章和化学必修2的全部内容的教学。2、做到定期集体备课,统一教学内容,统一教学进度,统一学生测试及练习。集体备课应明确以下内容:(1)教材的重点、难点,以及怎样突出重点、突破难点。(2)教材的内容和安排等是否要进行调整,如何安排。(3)那些知识需要进行延伸和补充,有何建议。(4)教辅资料如何处理。3、积极参加或承担省、市、校级举办的各项教研活动。加深对新课程理念的理解,及时了解新课程改革的动态,吸收先进的教学经验。积极开展新课程的理论学习,更新教育观念。4、备课组老师间互相听课不少于10节。备课组老师间经常互相听课、评课,实现教学资源共享,及时调整教学方法,促进组内教师探索新的
12、教学模式,激发课堂教学活动,实现课堂教学的不断超越。5、抓好学生对本学科学习积极性的培养,强调化学的重要性。强化学法指导,规范解题格式。改善课堂结构,坚持“以学生为主体、教师为主导、思维培养为核心”的教学思想,努力提高教学效益。6、树立全局观念,合理控制作业量。充分重视对学生的学法指导,使学生学会学习、学会思考、学会归纳。针对不同基础的学生,制定切合学生实际的学习目标,作业、练习分层次编写、布置,加强对学困生的辅导和尖子生的培养提高。7、组织好平时单元考试、期中考试、期末考试的命题、阅卷、质量分析工作。依据教学实际,精心编制每一份单元、专题测试卷,单元考、期中考、期末考试卷,做到“一编二审三校
13、”,杜绝粗编烂造。高一化学备课组工作计划4一、指导思想:在新课程理念下,以深化课改理论及教学理论为指导思想,完善教学方法和学习方式为主要研究对象,正确处理改革与发展、创新与质量的关系,全面实施深化课程改革。备课组成员互相交流教学信息、研讨教学方法、切磋教学艺术,将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来,互相取长补短,达到共同提高的目的。二、教研目标:1、加强研究化学教学指导意见、浙江省20xx年会考新方式,认真学习化学新课改标准的教学理念和教学策略,有机高效地整合教材教学内容,以适应深化课改下的新高考、会考形式要求,积极完成和努力优化今年6月化学会考基本目标,同时为高二理科生更好学习化学做好基础
14、教学。2、积极参与“建构主义学习及教学理论”的备课组课题研究,鼓励组成员的个性教学方法及艺术,共同学习和提高。3、鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文、案例、课例、实验论文,争取本学期每人都有论文获奖或发表。4、做好教学“六认真”和常规建设,力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成绩名列前茅。5、积极开展组内相互备课、上课、听课、评课活动,加强对平时教学工作的交流、研讨,提高教师教学水平。三、具体做法:(一学期至少4次)1、每单元一次的集体备课活动时间:周一周前会议后地点:高一集体办公室(综合楼中间楼梯三楼)主持人:XXX主讲人安排顺序:周晓亚方 婧王良芝李露露柯丽丽记录人:XXX(或其他老师)内
15、容:1、共同探讨新课程标准,备教材、备学生、备教法、备学法;2、确定教学目标,教学重、难点,统一教学进度,适时更改,探讨提高学生学习效率和成绩的有效策略;3、每单元由一位老师负责备课,并提前一周与其他老师交流上课资料,由各老师自行修改整理上课;4、注重化学新课程有效探究点和课堂有效性教学的探讨,并做好下一单元的备课疑难问题的分析,对实验改进或准备的探讨分析;共享好的教学资源;5、组织化学周段统考,专题统一考试及命题等。高一化学备课组工作计划5一、有计划的安排一学期的教学工作开学之初,总结上学期学生情况,并制定本学期的具体教学计划和措施。同时熟悉教材,并认真做一些习题,达到有所准备和有所储备。新
16、学期开始,继续钻研教材和体会新课标的指导精神,并逐步了解、熟悉学生的实际情况,做到备书本、备学生、备实际,并制定本期教学计划。1、分析教材(结构系统、单元内容、重难点)本学期教学以基本概念和基本理论为主教学内容主要是必修1专题4-硫和氮可持续发展,必修2专题1-微观结构与物质的多样性,专题2-化学反应与能量转化,专题3-有机化合物的获得与应用,专题4-化学科学与人类文明。重点是硫酸、硝酸的性质,元素周期表,原电池和电解池。难点是化学键、原电池。2、分析学生受新课改影响,初高中知识衔接的问题,学生的知识水平中等,部分同学的学习态度还欠端正,需要培养和引导;除个别同学不听外,上课纪律较好。但上学期
17、下来,部分同学成绩好坏相差很大,需要我们引起注意。、积极作好日常的教学工作,确保教学工作的有效性努力钻研化学课程标准和教材,研究和改进教学方法,利用集体备课小组发挥的作用,互相交流教学经验,集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。明确教学过程中值得注意的问题。、教学中从学生已有的经验和将要经历的.社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感,参与意识和决策能力。3、做好课后反思工作,及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。重视学生学法的指导,教会学生会学,提高学生学习能力通过以上几项措施,完成本学期教学任务。二、积极开展第二课堂
18、活动,提高学生的化学意识利用每周化学活动课进行,内容包括化学兴趣指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等;鼓励学生除做好课堂分组实验外、积极做好“家庭小实验”引导学生利用掌握的知识去解释生活中的基础现象激发学生的创造性思维,提高学生学习兴趣,丰富学生的学习生活,增加他们的视野。附:教学计划安排表周次、日期、内容、周末作业、负责人1、2.162.21、二氧化硫的性质和作用、硫酸的制备和性质2、2.232.28、硫和含硫化合物的相互转化、氮氧化物的产生和转化、氮肥的生产和使用3、3.23.7、硝酸的性质、原子核外电子的排布、元
19、素周期律(1)4、3.93.14、元素周期律(2)、元素周期表及其应用(1)(2)5、3.163.21、核外电子排布与周期律复习、离子键、共价键6、3.233.28、分子间作用力、微粒间的相互作用复习、同素异形体、同分异构体7、3.304.4、不同类型的晶体、必修2专题1复习8、4.64.11、必修2专题1复习9、4.134.18、期中复习10、4.204.25、期中考试11、4.275.2、化学反应速率、化学反应的限度、化学反应中的热量变化(一)12、5.45.9、化学反应中的热量变化(二)、化学能转化为电能13、5.115.16、化学电源、电能转化为化学能、太阳能、生物质能和氢能的开发利用
20、14、5.185.23、天然气的利用、甲烷、石油的炼制与煤的综合利用、乙烯、乙炔、不饱和烃15、5.255.30、苯氢性质复习乙醇16、6.16.6、乙酸、酯油脂17、6.86.13、糖类、蛋白质和氨基酸18、6.156.20、简单有机物的合成、有机高分子的合成、有机化学复习19、6.226.27、化学科学与人类文明、复习1:化学反应速率与反应限度、化学反应中的热量、复习2、化学能与电能的转化20、6.297.5、期末考试高一化学备课组工作计划6一、指导思想和目标1在学校、年部、教研组的统一领导下,认真执行学校各项教育教学规章制度,依据课程标准、教学要求,认真完成各项教学任务,以提高课堂效益为
21、核心,以备课组的建设为重点,实现学生、教师的共同发展。充分认识本届学生的现状,解决学生的整体进步问题,面向全体学生,整体推进,同时着力研究尖子生的培养提高问题,目标直指三年后的高考,为学校整体质量的稳定与提高作出贡献。2强化化学教学研究,团结合作,提高全组老师的教研水平和教学能力;转变教学理念,提高教学效率,努力在课堂教学中采用自主、探究、合作的教学方式,把教师从教学的领导者转化为教学的参与者与服务者。培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,从而大面积提升化学教学质量。3加强实验教学,努力培养学生的实验能力。4培养学生良好的思维品质和良好学习习惯,充分调动非智力因素,努力提高他们学习的兴趣
22、和学习成绩。二、主要工作思路1.强化集体备课,加强教学科研活动根据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课,时间是星期二上午第二、三节课,具体步骤为:首先,每位教师回顾一下上个星期在教学工作中遇到的一些困惑和教学中学生存在的问题,通过讨论使备课组成员对一些问题的认识更加深刻;每位教师对本班学生近期学习情况进行介绍,通过本班和其他班级学生的横向比较,使每位教师确定教学方面需要调整的方向,从而对自己的教学有所改进。然后,由备课组全体成员讨论下一个星期的教学进度、课时安排、每堂课的大致上法,集思广益,从而保证18个班级的教学进度一致。对于统一制定的教学计划,每位教师都应严格执行;对于教学资源也实行共
23、享,争取做到思想统一、进度同步。2. 提高课堂效率在集体备课的基础上,每个教师对每一节课的内容要做到心中有数,并做到突出重点、突破难点。上好每一节课,向四十五钟要质量,做到“功夫花在备课上、本事显在课堂上”,这样才能做到高效课堂、有效教学。精选学习资料,做到少而精,不增加学生学习负担,并认真组织好各类命题、阅卷和质量分析工作,提出改进的意见和措施。3. 注重学生能力的培养在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念,努力创设情境,培养学生的创新精神,培养学习自主学习的能力、勇于探究的能力和合作学习的能力以及观察能力、动手能力等。同时利用与化学相关的丰富的知识激发学生对化学学科的学习热情和兴
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