政法队伍教育整顿查纠整改阶段总结.doc
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1、政法队伍教育整顿查纠整改阶段总结_政法队伍教育整顿工作总结 按照_局政法队伍教育整顿方案的统一部署和要求,_公安局_高度重视,精心组织,周密安排,在全体民警及辅警中开展了政法队伍教育整顿工作。结合单位实际认真抓好落实了学习教育环节各项工作,在宣传发动、统一思想、学习提高、营造氛围上较好地完成了学习教育环节的任务。在查纠整改环节,_能够根据_局布置的查纠整改环节工作安排,及时开展了谈心谈话活动,并安排召开了座谈会,对本单位的顽瘴痼疾进行了梳理排查。在总结提升阶段,_能够严格按照教育整顿内容,根据_局教育整顿办公室的要求,严格完成阶段内容,取得实质成效。现将_教育整顿工作总结汇报如下:一、教育整顿
2、工作开展情况 _自_月_日开展动员部署以来,全所_名民警_名辅警,全部参加学习教育环节,参与覆盖面达 100。严格按照_局公安队伍教育整顿领导小组办公室要求,按照清单任务认真组织开展。在动员教育之前,制定学习教育方案、集中学习计划,组织集中学习_次,每次不低于 2 小时;支部书记上党课_次,纪检委员作廉正教育报告_次,召开组织生活会_次,民主评议党员_次,组织政法队伍教育整顿应知应会知识测试_次;按照_局统一安排全体民警参加警示教育、廉政教育、红色革命教育_次,参加市、区政治轮训_次、参加党史学习教育专题讲座_次,撰写各类心得体会_篇,上报征文_篇,自学每天不低于_个小时并有学习笔记,全部完成
3、统一安排的网络学习任务和学习强国 每天_分的积分任务。_在严格执行_局统一部署的基础上,立足于学习教育环节的不同特点,创造性地开展工作,使整个活动“规定动作做到位,自选动作有特色”。通过学习教育和研讨交流、撰写心得体会,全体民警辅警充分认识到了开展政法队伍教育整顿的意义,统一了思想,增强了投身教育整顿的责任感和紧迫感。截至目前,教育整顿学习教育环节严格按照统一清单任务完成。在谈心谈话工作开展中,_名民警,其中班子成员_人,利用了两天时间,在领导班子成员之间、班子成员和民警之间,按照谈话提纲,明确谈话主题,带着问题开展了谈心谈话工作。谈心谈话过程能够开诚布公,抓住关键,促膝长谈,每个谈心谈话过程
4、都是有温度的,内容也都是严肃认真的。大家相互沟通、答疑解惑、善意提醒,相互之间进行了良好的交流,较好的完成了谈心谈话工作,到达了活动的效果。并且按照_局教育整顿领导组的安排,及时填报了个人的自查表。按照_局要求,我_也及时开展了二次谈话工作,对关于印发_省政法队伍教育整顿期间适用“自查从宽、被查从严”政策实施办法的通知、纪检监察机关处理主动投案问题的规定(试行)、监督执纪“四种形态”党纪党规、法纪法规等“自查从宽、被查从严”政策进行了宣传解读。将“自查从宽、被查从严”政策进一步进行宣传,打开民警心结,全面进行自我反思。二、 教育 整顿工作中存在不足及查纠整改的问题 首先_对本单位可能涉及的顽瘴
5、痼疾清单对外进行了公示,并征求意见。针对教育整顿中的“六大顽瘴痼疾”进行清查中,发现我_存在以下不足:(一)学习教育不够均衡 经过几个月的集中学、认真谈、仔细查、严格整,教育整顿的整体氛围和效果逐步显现。但是也发现存在支部班子和民警大部分学习仔细、深入认真,但仍有部分民辅警存在学习不够深入,存在为学而学的现象,对教育整顿的自觉性和主动性不强,对相关应知应会知识没有真正学深悟透学懂弄透,思想发条拧得不够紧,被动应付搞教育整顿的现象一定程度存在。(二)统筹结合不够紧密 _将教育整顿工作作为重要政治任务抓在手上、扛在肩上,但在抓统筹兼顾上存在一手硬一手软问题,业务工作出现下滑情况。总体来看,教育整顿
6、开局起点高、要求严、氛围浓、抓得实。在进入查纠问题环节后,缺少具体的抓手和活动载体,许多民警把精力集中在填写各类自查表格,学习教育时有放松的现象,存在发力不均和不平衡的问题。(三)整体进度进展滞后 通过教育整顿,过去一些日常养成中存在的陋习基本得到有效整治,队伍士气逐步提升。少数警辅人员在单位内部都能严格执行各项规章制度、保持警容严整,但离开了监督管理视线,自我约束严格要求就变了样。(四)线索清查不够彻底 还存在信息不畅、线索不多、处理不及时的问题。工作中除了自查自纠摸排的问题和群众举报的少量线索外,问题线索还没有其他途径来,且有价值的线索不多,一些历史线索夹杂其中,系多次重复举报线索。(五)
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