黑龙江省哈尔滨市依兰县三道岗镇第一中学2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试卷(含答案).docx

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1、黑龙江省哈尔滨市依兰县三道岗一中2022-2023学年七年级上学期期中语文试卷（解析版）一、积累与运用。（25分）1 . （3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）吝啬(se)淋漓(lin) *悔恨(hui)贮存(zhu)A.瘫痪(tdn)B.恭敬(gong)C.瞭亮(lido)D.匿笑(mi) *静谧（bi）和蔼（ai）感慨（kai）*并蒂（di）2 .（3分）下列成语中没有错别字的一项是（）A.A.花枝招展人迹罕至花团紧簇B.混为一弹人声鼎沸呼朋引伴C.翻来覆去喜出望外不求甚解D.恍然大悟各得其所由然而生3 .（3分）对下列病句的修改不正确的一项是（）A.考生备战考试，关键是调整学习

2、生活状态，切忌不要打“疲劳战”。删去“切忌”或“不要”。B.线上学习期间，要特别注意用眼卫生，合理使用和选择电子产品，确保科学用眼。将 “使用”和“选择”互换位置。C.近期我国本土聚集性疫情呈现点多、面广、频发，数量相继超过2020年的18起，2021 年的30余起。在“频发”后加“的特点工D.当下，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，给人类提供了必须 严肃对待的挑战。将“展开”改为“开展”。4 .（3分）下列相关信息对应不正确的一项是（）A.西游记一一大闹天宫、大闹五庄观、大闹五台山B.论语一一儒家经典著作C.李白一一被后人誉为“诗仙”D.清明节一一“二十四节气”中的一个节气

3、.（3分）下面的情境中，语言表达最准确、得体的一项是（）【情境】你在放学的路上看见了一起交通事故，有人受伤倒地。你用妈妈的手机打电话D.有误，出事地点不详细，对受伤者也不尊重。故选：Bo【点评】解答此题，要弄清题目要求，明确说话人的身份，正确理解敬辞和谦辞的含义, 可结合具体语境从语气，语意，表达方式等方面辨析作答。5 .（3分）依次填空，排序恰当的一项是（）谦虚并非故意自贬身价，做客套应酬，像虚伪者所常表现的假面孔；知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小愈前走发现天边愈远它是起于自知之明未知世界随着已知世界扩大A.B.C.D.【分析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再

4、找总领句或总 结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意 时间先后、先总后分这些顺序。【解答】句中的“它是”紧承前句中的“并非”，与前句构成并列关系，应为首句。 句中的“知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小”是对句中的“自知之明”的 解释，应为次句。句中的“发现天边愈远”紧承句中的“已知世界扩大”。故后两句 应为。正确的顺序应该是。故选：Bo【点评】排列句子顺序的技巧：1 .中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意, 也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。2 .层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的

5、信息。3 .关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。 同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏二4 .标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的 作用，分号有表示并列关系的作用。5 .逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后 分，先主后次，从因到果，由近及远等等。6 .（7分）按教材原文填空。（1） 峨眉山月半轮秋，影人平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（2） 博学而笃志，切问而近思。（V论语十二章）（3）日月之行， 若出其中。曹操（观沧海）（4）僵卧孤村不自

6、哀， 尚思为国戍轮台。陆游十一月四日风雨大作（其二）（5）正是江南好风景， 落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（6） 乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾次北固山下）（7）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐夜雨寄北）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）峨眉山月半轮秋（2）博学而笃志（重点字：笃）（3）若出其中（4）尚思为国戍轮台（重点字：戍）（5）落花时节又逢君（6）乡书何处达（7）巴山夜雨涨秋池（重点字：涨）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加

7、强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。二、阅读。（30分）.（8分）阅读陈太丘与友期行，回答问题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 *戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去J友人便怒日：“非人哉！与 人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。*（1）解释文中加点的词语。乃： 才顾： 回头看（2）把下列语句翻译成现代

8、汉语。待君久不至，己去。日中不至，则是无信。（3）元方的“方正”体现在哪里？【分析】参考译文：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开 了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？ ” （元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真 不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。 您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧, 下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。【解答】（1）本题考查文言词语的意义。句意：离开后朋友才到。乃，

9、才。句意：元方头也不回地走进了大门。顾，回头看。（2）本题考查文言句子翻译。重点词语：至，来到，去，离开。句意：等了您很久您却还没有到重点词语：则，就；信，信用。句意：正午您没到，就是不守信用。（3）本题考查对文章的理解和分析。文章记述了陈元方与来客对话时的场景，面对父亲 的朋友，元方勇敢驳斥，点明对方言行中的矛盾之处（不守信用）和无礼之处（对子骂 父），有理有据，不卑不亢，这些正是他的“方正”所在。答案：（1）才；回头看。（2）等了您很久您却还没有到正午您没到，就是没有信用。（3）面对以父亲朋友无信无理的行为，有理有据、不卑不亢的驳斥。【点评】文言文翻译“六字诀。1.留。即保留原文中的专有名

10、词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,可照录不翻译；2 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4 .删J。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助 词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文 完全符合现代汉语的表达习惯；6,换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文 通达明快。9 .（11分）阅读秋天的怀念，回答问

11、题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面 前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又 悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是 这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她待弄的那些花都死了。“不，我不去！” 我狠命地捶打这两条可恨的腿，“我可活什么劲儿！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声 说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常

12、肝疼 得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇咧啦啦”地飘落。母亲进来了，档 在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什 么时候？ ”“你要是愿意，就明天？ ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就 明天J我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。” “哎呀，烦不 烦？几步路，有什么好准备的？ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花, 咱们就去“仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏 说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“珠” 一类的宇眼

13、，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女 儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色 的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。 我俩在一块儿，要好好儿活（1）文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲，表达了母亲怎样的情感？（2）第段最能表现“我的脾气变

14、得暴怒无常”的两个举动是什么？（3）分析一下母亲的人物形象。【分析】本文通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事，表现母亲对“我”无私的关爱 与期望，在母亲伟大精神感召下，“我”和妹妹坚强的面对生活苦难，好好地活下去。第 1 - 2段写“我”瘫痪后脾气的暴躁，母亲默默地忍受着病痛以及“我”的怒气；第3 - 6 段写一天“我”终于答应和母亲一起外出看花，可是过于欢喜的母亲那天却因病离开了 人世；第7段写秋天到来，“我”和妹妹去北海看菊花，想起母亲临终时的交代。【解答】（1）本题考查信息的筛选。根据“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”“母亲就悄悄地躲出去，在我看不

15、见的地方偷偷 地听着我的动静”可知，第段两个“悄悄地”写出母亲深怕激怒“我”的小心翼翼； 根据“她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感”可知，第 段中的“悄悄地”，是因为母亲怕自己的措辞刺激到“我”，表现了母亲的异常敏感。（2）本题考查学生筛选文中重要信息的能力。从第一自然段的内容分析，尤其通过段中 “会突然把面前的玻璃砸碎”“我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”两个动作，理解 句中“我”脾气的“变化无常”。（3）本题考查人物形象分析。根据“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”，这里运用 “扑” “抓”等动词写出了母亲反应迅速，生怕我在暴怒之时做出什么过激的行为，“忍” 字表明母亲内

16、心虽然痛苦，但在我面前依然故作坚强；表现母亲心思细腻、坚强的性格 特点。从“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和那个还未成年 的女儿”等语句中可知，母亲非常慈爱；从“后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整 宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可知，母亲非常坚强。答案：(1) “悄悄地”写出母亲在“我”发怒时小心翼翼、去留不安的复杂心理：既想给“我” 宣泄内心痛苦的空间，又担心“我”的状况，表现出母亲对“我”细致入微的关爱。(2)突然砸碎玻璃，猛地摔东西。(3)慈爱、坚强。【点评】理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据 词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断

17、词句的不同含义，去深入理解词句的 真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为 词句的表层意思，就容易理解偏差。10 .(11分)阅读父亲的三次喜极而泣，回答问题。父亲的三次喜极而泣25岁时，父亲成了乡里的一名联防队员。穿着威武帅气的“警服”，父亲精神百倍地和7名同事协助警力严重不足的派出所 维护社会治安。父亲一直为能保一方平安、惩恶扬善、为人民服务而感到无比的自豪和 光荣。可有一次，在与一伙地痞无赖的较量中，寡不敌众的父亲，被他们打得头破血流, “多管闲事，你就是派出所的狗腿子”，是没编制的长工打后，他们还冷嘲热讯 了一番。这嘲讽戳痛了父亲的自尊心，但同时也实

18、事求是地戳破了一层窗户纸一一父亲确 实没正式编制，是派出所临时聘用的，就连身上家的“警服”也是山寨版的。身份带来 的局限，让联防队友们越来越觉得没奔头，此后每年都有人离开，最后只剩父亲一人。但孤军奋战的父亲，并未因同事们的离去和外界的不尊重而懈怠工作，而是更加 敬业，任劳任怨地为民执法，并因此在工作中多次负伤。但付出并未换来好结局。5年后， 父亲被解聘了。离开时，老所长觉得对不起父亲，问他有什么要求。父亲摇了摇头，说, 如果不违反规定，能否让我穿身上的这套“队服”回家？老所长点了点头。高考后，父亲让我上了警校。毕业后，我本想去企业上班，但父亲不同意，说：“上 警校却当不成警察，跟我当年有何区别

19、？我们父子俩会被人笑话的。”我只好参加了招警入编考试。成绩公布的那天，我很不安，父亲陪我在电脑前查 成绩，我紧张地输入了准考证号，62分！“完了，分数太低！”我脑袋“嗡”的一下，对 父亲说：“满分100分，只考了 62分。”父亲也一下蕉了。“再看看别人成绩吧，”沉默了一会儿，父亲又说，“也许都考得不好”报考同一 岗位的准考证号都是连着的，我试着查看其他考生的成绩，54、57、49,连续3个分数 都没我高！我和父亲开始振奋，悬着心继续往下查，好消息延绵不断，陆续出来的成绩 都比我的低！当最后一个48分出来后，我兴奋不已：“爸，有了，我是第一名！”我转身 对父亲大喊道。不料，却看到他已满脸是泪泣不

20、成声！接下来的面试，我也顺利通过，获得总分第一名。最后只剩下体能测试了，需要 考核1000米跑、折返跑、纵跳摸高三个项目，前两项我没问题，第三项却成了拦路虎一 一摸高需要在跳跃时手指至少能摸到265厘米的高度，这对身高只有1.69米的我来说， 太难了。父亲陪着我日夜苦练，可成绩始终不理想，只能偶尔摸到。在焦虑中，终于等来 了体测。那天，父亲陪着我来到考场，我们先看其他人，有的通过了，有的则无情地被 刷了下来。轮到我了，我高高举起一只手臂，使出全身力气，纵身跳起，“啪”的一声击打上 触摸器，“263”电子报告器立即报出成绩。果然失败了，我脑子一片空白，“想想训练时的技术要领，儿子，你可以的！”父

21、 亲对我大声喊道！戏点头，稳了稳，再次纵身上跃，拍打，“265”，奇迹出现了！“爸，我过了！我双拳击地，大喊着向父亲报喜，却发现他正蹲在地上，双手捂 脸，他在掩面而泣。正式入编后，我穿上一套崭新的带编号的警服，回去见父亲，却惊讶地发现他也 穿上了当联防队员时的“队服”。看到我，父亲老泪纵横，又一次喜极而泣，“咱家终于 出了个真警察，今后可以名正言顺地为人民服务了！”如今，父亲已离我而去多年，他的音容笑貌也渐渐模糊了。但他三次喜极而泣的 情形，却时常浮现在我的眼前，告诉我他是多么在乎我能成为一名警察，更告诫我要好 好地为人民服，对得起身上这套来之不易的警服。(1)文章写了父亲的三次喜极而泣，请简

22、要概括分别是哪三次。(2)阅读全文，简要回答下列问题。得知“我”入编考试成绩太低时，父亲的心情是 失望不已。得知“我”入编考试成绩第一时，父亲的心情是 喜极而泣。(3)结合选文内容，分析父亲的人物形象。【分析】本文记叙了父亲的三次喜极而泣：父亲得知“我”是招警入编考试的第一名时， 第一次喜极而泣；“我”告知父亲“我”的摸高测试过了之后，父亲第二次喜极而泣；父 亲看到“我”穿着崭新的带编号的警服后，第三次喜极而泣。文章表现了父亲爱岗敬业、 尽职尽责、自尊心强、教子有方、爱儿子。【解答】(1)本题考查文章内容概括。结合“爸，有了，我是第一名我转身对父亲大 喊道。不料，却看到他已满脸是泪泣不成声”，

23、概括为：父亲得知“我”是招警入编考试 的第一名时，第一次喜极而泣；结合“爸，我过了我双拳击地，大喊着向父亲报喜， 却发现他正蹲在地上，双手捂脸，他在掩面而泣”，概括为：“我”告知父亲“我”的摸 高测试过了之后，父亲第二次喜极而泣；结合“正式入编后，我穿上一套崭新的带编号 的警服，回去见父亲，却惊讶地发现他也穿上了当联防队员时的队服看到我，父亲 老泪纵横，又一次喜极而泣”，概括为：父亲看到“我”穿着崭新的带编号的警服后，第 三次喜极而泣。(2)本题考查人物心情分析。结合“父亲也一下瞽了”分析，第一空概括为：失望不已。 结合“我转身对父亲大喊道。不料，却看到他已满脸是泪泣不成声”，第二空概括为：喜

24、 极而泣。(3)本题考查人物形象分析。“穿着威武帅气的警服，父亲精神百倍地和7名同事协 助警力严重不足的派出所维护社会治安。父亲一直为能保一方平安、惩恶扬善、为人民 服务而感到无比的自豪和光荣”“但孤军奋战的父亲，并未因同事们的离去和外界的不尊 重而懈怠工作，而是更加敬业，任劳任怨地为民执法，并因此在工作中多次负伤。但付 出并未换来好结局。5年后，父亲被解聘了。离开时，老所长觉得对不起父亲，问他有什 么要求。父亲摇了摇头，说，如果不违反规定，能否让我穿身上的这套队服回家？ 老所长点了点头”表现了父亲爱岗敬业、尽职尽责。“高考后，父亲让我上了警校。毕业 后，我本想去企业上班，但父亲不同意，说：上

25、警校却当不成警察，跟我当年有何区别？ 我们父子俩会被人笑话的表现了父亲自尊心强。“父亲陪着我日夜苦练，可成绩始终 不理想”“想想训练时的技术要领，儿子，你可以的”表现了父亲教子有方、爱儿子。 答案：(1)父亲得知“我”是招警入编考试的第一名时，第一次喜极而泣；“我”告知父亲“我” 的摸高测试过了之后，父亲第二次喜极而泣；父亲看到“我”穿着崭新的带编号的警服 后，第三次喜极而泣。(2)失望不已 喜极而泣（3）爱岗敬业、尽职尽责：虽然不是正式警察，但工作时从不懈怠，被解聘时只要求穿 着“队服”回家；自尊心强：坚持让“我”考警校、当警察，不想被人笑话；教子有方、 爱儿子：父亲陪“我”日夜苦练体能，在

26、“我”第一次摸高测试失败时鼓励“我，【点评】人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌 描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格； 推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒 贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时 一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。三、作文。（45分）从下面两题中任选一题作文。11 .（45分）半命题作文。七年级，有阳光灿烂的日子，也有阴云密布的岁月，但不管怎样，我们都要面对。七年级的你，好吗？请以“七年级

27、，一个 的我”为题写一篇文章。要求：补全题目。中心突出，结构合理，详路得当，自己工整，要求写出查情实感。除诗歌、戏剧外，文体不限；500字以上。文中不得出现真实的人名、校名、地名。【分析】这是一篇半命题作文。请以“七年级，一个 的我”为题，写一篇文章。审 题可知，可以补充词语有“努力，崭新，乐观，自信，坚强”等等。七年级，正是一个 承上启下，雷雨交加的夏季。做什么都容易放弃，那么我们以“七年级，一个坚持的我” 为题行文，题目中的“我”提示是写自己的；“坚持”是“只要坚持不懈地努力，即使再 难的事情也可以做到。我们可以记叙自己遇到的一次坚持不懈的故事，要考虑你遇到了 怎样的事情，在想要放弃的时候

28、又是如何坚持下来的。文章适合写成记叙文。注意记叙 的顺序以及六要素。文末以议论抒情结尾可以升华文章主题。【解答】七年级，一个坚持的我岁月静好，芬芳满园，七年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。此时的我 们，在面对困难的时刻，总是会选择放弃，放弃使困难“消弭”于无形，久而久之自然 成为人们逃避困难的借口，但正是因为如此，坚持才显得璀璨。暑假前往北京旅游去攀登长城。在小学时，我心心念念的便是登上长城，体会古代文人们的感慨与心境。抵达北京后的第二天，我们就来到了长城脚下。这就是居庸关长城了。长城在山上蜿蜒曲折，望不到边，好似盘桓群山中的一条 盘龙，淋漓尽致地显露出来它的雄壮气魄，让我深刻体会到了自

29、己的渺小，同时也为自 己是一个华夏后代而感到自豪。我的心早已被兴奋装满，二话没说，开始攀登。我仿佛驾轻就熟，“蹬蹬蹬”飞速向上，将父母甩得远远的，大有一口气登顶的 势头，一了我的心愿。忽然好像有什么东西绊了我一下，差点在这长城上摔倒。抱着劫 后余生的心情回头一看，原来长城台阶高度不是统一的，这个台阶忽地“长高了“，可 要当心了。攀登仿佛没有休止似的，我在途中不断地鼓励自己要坚持，费尽全力爬上了我山 下所见的最高点之后，本来洋洋自得，以为长城也不过如此，但山路却陡地一转，原来 “最高峰”只是个烽火台，前途漫漫，仿佛看不到尽头似的。我只好喟然叹息：万里长 城果真名不虚传啊，是我小觑这万里长城了。刚

30、想到此为止，准备放弃时入 一个念头紧紧攫住了我：不是在小学时，一直想着 征服长城的吗？怎么能这么轻易就放弃了？我再次催动已经疲劳的身体，继续了征程。我登上了长城的最高点。此时俯瞰万物，都像被蒙上了一层缥缈的雾气，美轮美 奂，让我不禁感叹，这之前的困难都是值得的。这一件事教会了我一个道理：做事要学 会坚持，因为坚持，能够让我成功。觉得做一件事太过困难，因为那是黎明前的黑暗， 熬到朝日初升，便是金光灿灿的黎明！【点评】本文写了一次登长城的故事，这件小事让作者明白了一个大道理：做事要学会 坚持，坚持才会胜利。文章中心突出，事例具体详实，思路清晰，前后照应，是一篇不 错的文章。12 .命题作文。幸福是

31、什么？本福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一 种幸福，付出地是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我 们身边，在我们点点消滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“幸福就在我身边”为题写一篇文章。要求：中心突出，结构合理，详略得当，字迹工整，要求写出真情实感。除诗歌、对剧外，文体不限；500字以上。报警。你对接线员说：A. “快来人啊！这里有人受伤倒地了！”B. “你好，在Xx路XX号xx店门前发生一起交通事故，有人受伤倒地JC.“是警察吗？我妈妈接我放学，然后我俩走了十分钟，看见有人被撞倒了，不知道什 么情况，我也不敢上前去看，你们赶紧来人看看

32、吧。D.“xx路有交通肇事，你们赶紧派人过来处理！晚了人就死了！”. （3分）依次填空，排序恰当的一项是（）谦虚并非故意自贬身价，做客套应酬，像虚伪者所常表现的假面孔；知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小愈前走发现天边愈远它是起于自知之明未知世界随着已知世界扩大A.B.C.D.（7分）按教材原文填空。（1），影人平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（2） ,切问而近思。（论语十二章）（3）日月之行，o曹操（观沧海）（4）僵卧孤村不自哀，o 陆游十一月四日风雨大作（其二）（5）正是江南好风景，o （杜甫江南逢李龟年）（6） ,归雁洛阳边。（王湾次北固山下）（7）君问归期未有期，。（李商隐夜雨寄北）

33、二、阅读。（30分）6 .（8分）阅读陈太丘与友期行，回答问题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 *戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，己去J友人便怒日：“非人哉！与 人期行，相委而去J元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释文中加点的词语。乃：文中不得出现真实的人名、校名、地名。【分析】该作文是一篇命题作文。以“幸福就在身边”为题目，就告诉我们，这个题目 里含有两个关键词语“幸福”“身边”，“幸福”需要通过描写一件有关幸福的事情来体现, “我身边”重在说明写作对象，这

34、个题目可以这样理解：写一件自己经历的关于幸福的 小事，而且就是现在的事，同时要写出自己对幸福的真切体会和感受。本作文可以写一 件事，也可以写几件事，如觉得写一件事，文字字数很难达到要求时，可以写几件事。 写此作文题目，建议写记叙文。因为题目是“幸福就在身边”，这是一种心理体验，所以 要写到心理体会，所以心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描 写。【解答】幸福就在身边对于旅人来说，一杯水，一碗饭就是幸福；对于学生来说，好成绩就是幸福；对 于工作者来说，劳动成果就是幸福；对于我来说，什么是幸福呢？自从发生了一件事情 之后，我就明白了我的幸福是什么了。那天，雨神在天宫忘记关上水龙头

35、了，恰好赶上我没有带雨伞，我浊气上升，浑 气下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上被雨打滑的一口痰上，我一下摔得人仰马翻，小 腿骨好像被千斤巨石压着，痛得动不了。坐在地上一会儿，浑身上下湿透的我，只得咬 着牙，用手撑在地上站起来，一步一拐地回家。小腿腓骨骨折，这是医生说的不严重。但是对于父母而言，这是一件相当严重的 大事了！原本祥和的家，像平静的湖面被扔进了一块小石头一样，激起层层涟漪。妈妈负责我的营养工作。一大锅牛奶般的棒子骨汤，是需要用文火熬一两个小时 的，妈妈时刻守在炉子旁熬好汤后，还要喂我，好像我是三岁小孩似的。她小心翼翼 地 端着碗，舀了一勺汤，嘟起嘴吹几下，然后在勺边抿一下，才慢慢地送到

36、我的嘴里。舀 一大锅汤，她这样的动作要重复上百次。我注视着妈妈那被蒸汽烘红的脸 蛋，以及头发 中夹杂着几根银丝，口中的汤变得甜甜的，觉得这就是幸福的味道。营养以外，锻炼才能让人恢复更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起帮我做腿 部运动，边做还边打呵欠。而每一次帮我运动后，都满身大汗，似乎比我还累。我笑了， 心中好像有一股暖流，幸福的暖流。家庭，让人感觉多么温暖。举手投足之间，是爱的横溢；言语说教之中，是疼的表现，手起掌落之隙，是幸福的暖风在回荡。那次骨折，连医生都惊叹我的恢复能力。我想可能是家的力量所创造的奇迹吧,不，一定是这样的！想着，想着，我的心潮澎湃，热泪夺眶而出。经过这一件事情，我终于明

37、白了，对我来说，家庭就是我的最大幸福。家庭能给 人力量，助人成长，(让人)感受幸福。家是小摇篮，是遮阳伞，是避风港。家(family)Father and mother Ilove you!幸福就是现在，幸福就在身边，这，就是幸福！【点评】本文的小作者真实记载了这样一件让自己深刻感受到父母之爱和家之幸福的事 情。文中对母亲在“我”骨折时候喂“我”喝汤的动作细节描写尤为具体生动。另外， 在事情发展高潮之后，文章用三个相同的句式抒情议论，结尾又用比喻兼排比句，以及 电视公益广告的英语广告词，多次抒发了对家和父母的热爱之情，以引起读者的共鸣。顾：(2)把下列语句翻译成现代汉语。待君久不至，己去。日中

38、不至，则是无信。(3)元方的“方正”体现在哪里？7 .(11分)阅读秋天的怀念，回答问题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面 前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又 悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是 这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她待弄的那些花都死了。“不，我不去！” 我狠命地捶打这两条可恨的腿，“我可活什么劲儿！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声 说：“咱娘儿俩在一块儿，

39、好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼 得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇咧啦啦”地飘落。母亲进来了，档 在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什 么时候？ ”“你要是愿意，就明天？ ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就 明天我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备J 哎呀，烦不 烦？几步路，有什么好准备的？ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花, 咱们就去“仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏 说那

40、杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“珠” 一类的字眼，她比我还敏感。她乂悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色 的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。 我俩在一块儿，要好好儿活（1）文章三次用

41、“悄悄地”这一词语描写母亲，表达了母亲怎样的情感？（2）第段最能表现“我的脾气变得暴怒无常”的两个举动是什么？（3）分析一下母亲的人物形象。8 .（11分）阅读父亲的三次喜极而泣，回答问题。父亲的三次喜极而泣25岁时，父亲成了乡里的一名联防队员。穿着威武帅气的“警服”，父亲精神百倍地和7名同事协助警力严重不足的派出所 维护社会治安。父亲一直为能保一方平安、惩恶扬善、为人民服务而感到无比的自豪和 光荣。可有一次，在与一伙地痞无赖的较量中，寡不敌众的父亲，被他们打得头破血流, “多管闲事，你就是派出所的狗腿子”，是没编制的长工打后，他们还冷嘲热讯 了一番。这嘲讽戳痛了父亲的自尊心，但同时也实事求是

42、地戳破了一层窗户纸一一父亲确 实没正式编制，是派出所临时聘用的，就连身上家的“警服”也是山寨版的。身份带来 的局限，让联防队友们越来越觉得没奔头，此后每年都有人离开，最后只剩父亲一人。但孤军奋战的父亲，并未因同事们的离去和外界的不尊重而懈怠工作，而是更加 敬业，任劳任怨地为民执法，并因此在工作中多次负伤。但付出并未换来好结局。5年后, 父亲被解聘了。离开时，老所长觉得对不起父亲，问他有什么要求。父亲摇了摇头，说, 如果不违反规定，能否让我穿身上的这套“队服”回家？老所长点了点头。高考后，父亲让我上了警校。毕业后，我本想去企业上班，但父亲不同意，说：“上 警校却当不成警察，跟我当年有何区别？我们

43、父子俩会被人笑话的J我只好参加了招警入编考试。成绩公布的那天，我很不安，父亲陪我在电脑前查 成绩，我紧张地输入了准考证号，62分！“完了，分数太低！”我脑袋“嗡”的一下，对 父亲说：“满分100分，只考了 62分。”父亲也一下蕉了。“再看看别人成绩吧，”沉默了一会儿，父亲又说，“也许都考得不好”报考同一 岗位的准考证号都是连着的，我试着查看其他考生的成绩，54、57、49,连续3个分数 都没我高！我和父亲开始振奋，悬着心继续往下查，好消息延绵不断，陆续出来的成绩 都比我的低！当最后一个48分出来后，我兴奋不已：“爸，有了，我是第一名！”我转身 对父亲大喊道。不料，却看到他已满脸是泪泣不成声！接

44、下来的面试，我也顺利通过，获得总分第一名。最后只剩下体能测试了，需要 考核1000米跑、折返跑、纵跳摸高三个项目，前两项我没问题，第三项却成了拦路虎一 一摸高需要在跳跃时手指至少能摸到265厘米的高度，这对身高只有1.69米的我来说， 太难了。父亲陪着我日夜苦练，可成绩始终不理想，只能偶尔摸到。在焦虑中，终于等来 了体测。那天，父亲陪着我来到考场，我们先看其他人，有的通过了，有的则无情地被 刷了下来。跳到我了，我高高举起一只手臂，使出全身力气，纵身跳起，“啪”的一声击打上 触摸器，“263”电子报告器立即报出成绩。果然失败了，我脑子一片空白，“想想训练时的技术要领，儿子，你可以的！”父 亲对我

45、大声喊道！须;点头，稳了稳，再次纵身上跃，拍打，“265”，奇迹出现了！“爸，我过了！我双拳击地，大喊着向父亲报喜，却发现他正蹲在地上，双手捂 脸，他在掩面而泣。正式入编后，我穿上一套崭新的带编号的警服，回去见父亲，却惊讶地发现他也 穿上了当联防队员时的“队服”。看到我，父亲老泪纵横，又一次喜极而泣，“咱家终于 出了个真警察，今后可以名正言顺地为人民服务了！”顿I口今，父亲已离我而去多年，他的音容笑貌也渐渐模糊了。但他三次喜极而泣的 情形，却时常浮现在我的眼前，告诉我他是多么在乎我能成为一名警察，更告诫我要好 好地为人民服，对得起身上这套来之不易的警服。（1）文章写了父亲的三次喜极而泣，请简要

46、概括分别是哪三次。（2）阅读全文，简要回答下列问题。得知“我”入编考试成绩太低时，父亲的心情是 得知“我”入编考试成绩第一时，父亲的心情是 （3）结合选文内容，分析父亲的人物形象。三、作文。（45分）从下面两题中任选一题作文。9 .（45分）半命题作文。七年级，有阳光灿烂的日子，也有阴云密布的岁月，但不管怎样，我们都要面对。七年级的你，好吗？请以“七年级，一个 的我”为题写一篇文章。要求：补全题目。中心突出，结构合理，详路得当，自己工整，要求写出查情实感。除诗歌、戏剧外，文体不限；500字以上。文中不得出现真实的人名、校名、地名。10 .命题作文。幸福是什么？本福有时是一种拥有，有时是一种等待

47、，有时是一种感动。收获是一 种幸福，付出地是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我 们身边，在我们点点消滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“幸福就在我身边”为题写一篇文章。要求：中心突出，结构合理，详略得当，字迹工整，要求写出真情实感。除诗歌、对剧外，文体不限；500字以上。文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案与试题解析一、积累与运用。（25分）1 .（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.瘫痪(tan) *B.恭敬(gong)C.瞭亮(lido)D.匿笑(mi)A.瘫痪(tan) *B.恭敬(gong)C.瞭亮(lido)D.匿笑(mi)吝啬(se).淋漓(lin)悔恨(hui)贮存(zhu)静谧（bi）和蔼（ai）*感慨（k