2023年大班美术活动教案青花瓷(幼儿绘画青花瓷教案大班).docx
《2023年大班美术活动教案青花瓷(幼儿绘画青花瓷教案大班).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年大班美术活动教案青花瓷(幼儿绘画青花瓷教案大班).docx(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年大班美术活动教案青花瓷(幼儿绘画青花瓷教案大班)大班美术活动教案青花瓷1相关知识:青花瓷中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一,属釉下彩瓷。活动目标:1、通过观察实物,用极限法结合借型想象,进行创意写意。2、在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:实物青花瓷花瓶及相应的课件活动过程:一、个性观察1、出示实物花瓶,引导幼儿观察花瓶,感知花瓶的结构特征:小朋友,今天老师带了一件艺术品,你们看是什么?教师总结:对了,是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造发明
2、,是我们中华民族珍贵的瓷器。2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的?(请幼儿坐着看,站着看,从上往下垂直的看)教师总结:看瓶嘴的角度一样,所以看到的形状不一样。3、瓶颈是怎么样的?瓶身又是怎么样的呢?教师总结:原来花瓶有四部分组成,(教师边出示课件边总结,引导幼儿一起说)二、伸缩变形,启发想象教师:青花瓷花瓶不仅好看,还会变魔术呢?想不想看看啊?那我们一起来念麽咒语“花瓶,花瓶,变变变”1、瓶颈变大借助课件,勾画花瓶的基本外形,花瓶的瓶嘴是怎么样的呢?花瓶不断的变大瓶颈,形成一个喇叭型的图片,你们看现在这个花瓶象什么?你可以把它变成什么?分别转换花瓶的角度。引导想象现在你能把花瓶变成什么?2、瓶身变
3、大借助多媒体把瓶身变大:现在花瓶的哪部分变了(瓶身变大),象什么?你可以把它变成什么?花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么?利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨,拓展思维三、创造作画1、教师引导幼儿作画:可以选择任何一个花瓶变的图形进行作画,也可以选取多个图形进行做画。2、在做画过程中,教师大力鼓励幼儿大胆想象作画,对遇到困难的幼儿给以启发引导,解决问题,给以成功感。特别是对有独特想法的幼儿给予肯定和鼓励,培养幼儿无拘无束的创造性思维。四、评画尽量评到每一位幼儿的作品,给孩子以不同的鼓励活动反思:青花瓷这个活动是原本就有位资深的教师设计的,对于还是在丰腴羽翼的我来说压力确实是很大。其一,我的
4、起跑线设置的就要比平常一般的要求要高很多,不仅是从活动的设计上,还有活动的操作上;其二:这是幼儿园大家的努力结晶,我不可以辜负了这美好的努力结果;其三:幼儿园把这个难得的机会给我了,说明了对我的无比的信任和支持,在原则上我也不允许自己有什么大的差错。在这高压下面,领导们的鼎力支持下,“战斗就拉开了序幕”。这天来听课的老师也是巨多的,黑压压的一片,大班的幼儿也特别紧张,时间到了上场拉!先出示的是实物的青花瓷花瓶,孩子们对于漂亮的青花瓷花瓶都很感兴趣,一出现孩子的情绪起点就很高,这也带动了整场的教师和我自己。借助着良好的开始我马上趁热打铁,对孩子进行了提问“你看到的青花瓷花瓶是什么样子的?”接着让
5、孩子们以不同的角度去观察花瓶的瓶嘴,一、动静交替,激发幼儿的兴趣;二、多维度的观察实物,为写生写意创作打好基础。教师总结:看瓶嘴的角度不一样,看到的形状也不一样。由此延伸到生活中观察任何物体从不同的角度位置看,看到的物体效果也是不一样的。接下来的瓶颈、瓶身的观察认识也顺利的下来了。接着就是变魔术了,对于幼儿来说(即使是大班的幼儿也是一样的)都是很感兴趣的,对于魔术的追求也是符合幼儿的心里发展特点的。在高点上往下拓展幼儿的思维,孩子的想象力是惊人的,加上本身已经有美术素质的积累,孩子们都很得心应手。讲出的都是妙语连珠,“大珠小珠落玉盘”,颗粒性又很强。于是我请幼儿上来把自己看到的变出不一样的物体
6、来,把物体的具体样子比划出来,不仅是思维,他们的语言也是惊为天人的。而且是能把生活的经验积累反射到美术创意中,即使是同一个世界,孩子们看到的和我们大人看到的都是不一样的,再把这些所见所闻用稚嫩但是却独特的言语讲述出来,全场的氛围一下子就升温了不少。孩子们的语言毕竟是不成熟的,于是我给孩子们的语言打上了一层蜡,马上另一层光辉就熠熠发亮了。课堂上是互动的,这个活动上,不仅是我和孩子们的互动,还有下面教师和幼儿的互动(听课教师的掌声鼓励对孩子来说是最大的激励手段了),还有我和听课教师的互动,在第二次的花瓶变魔术中就和我们下面的教师一起互动了起来,顿时全场的聚光灯都在闪烁,可以说是全场的氛围升到了极致
7、。最后的评画在我们一位老教师的协助下更是把这个活动推上了一个*。大班美术活动教案青花瓷2活动目标:1、欣赏青花瓷盘的美丽花纹及独特的色彩搭配。尝试运用多种线条和图案来装饰青花磁盘。欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美。2、用中心对称的方法装饰圆盘。活动准备:1、青花瓷课件一套。2、一次性盘子若干。3、深蓝色记号笔,蓝色的水彩颜料活动过程:一、欣赏ppt,激发幼儿的兴趣1、你们家的盘子上有哪些花纹?2、今天老师也带来许多漂亮的盘子,让我们一起来看看吧?出示PPT。这个盘子上你看到了什么?3、这盘子和家里的盘子有什么不一样?上面有几种颜色?4、它们排列的规律是怎么样的呢?(重点引导幼儿找出青花瓷盘上装
8、饰的规律以及瓷盘上的线条。)5、梳理总结幼儿经验;这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的,我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。教师介绍:这种盘子是中国景德镇的瓷器,具有民族特色的瓷器,用一种特殊的青料来装饰、烧制瓷盘,这种瓷盘有个好听的名字叫:青花瓷盘。二、出示范画,激发幼儿创造欲望1、如果你来创作,你打算怎么画上些什么线条和图案呢?2、出示范画,进一步激发幼儿创造想象。3、梳理总结幼儿经验:原来生活中的各种线条和图案都可以来装饰青花磁盘的。三、幼儿作画,发挥幼儿创作想象1、交代作画要求:我们在装饰盘子的时候,围绕中心有规律的进行装饰,中心的图案要大。2、教师进行个别指导。四、教师交代要求,幼儿
9、操作。今天你们也来做一个青花瓷盘好吗?幼儿装饰,教师巡回指导。五、评价作品。你的盘子是哪个?怎么设计的?六、欣赏青花瓷在生活中的应用。大班美术活动教案青花瓷3设计意图:青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”,是中国文化的象征。有关青花瓷的日常用品虽然很多,但孩子们对中国传统文化中这一清新,秀丽的设计了解甚少。因此,我设计了本次活动。以观察和交流为基础,通过提问、讨论,引导孩子认识青花瓷,了解其特点,激发继续探究的兴趣,设计有关青花瓷元素的作品,从中感受青花纹样独特的简约之美,并激发幼儿对传统民间艺术的喜爱之情。活动目标:1、初步了解中国传统纹样装饰特点,感受青花瓷的色调
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 大班 美术 活动 教案 青花 幼儿 绘画
限制150内