xx学区观摩山东省小学语文实用性阅读与交流学习任务群教学研讨活动心得体会.docx

《xx学区观摩山东省小学语文实用性阅读与交流学习任务群教学研讨活动心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx学区观摩山东省小学语文实用性阅读与交流学习任务群教学研讨活动心得体会.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、XX学区“山东省小学语文实用性阅读与交流学习任务群教学研讨会”学习心得语言文字的学习与运用，渗透在生活、工作和学习的方方面面。适应社会, 关注生活，学以致用，知行合一，是义务教育语文课程标准（2022年版）的 价值取向。而充分体现这种课程价值取向的任务群一一“实用性阅读与交流”， 是对语文学习与生活关联的一个自觉而重要的回应。为推动新课标精神落地，聚焦语文核心素养，以“学习任务群”为抓手，加 强语文课堂教学研究，实现语文教学的深度变革，12月14日，高峪学区语文骨 干教师参加了 “山东省小学语文实用性阅读与交流学习任务群教学研讨会”。实用制冷次应打值务神4碓H的 言-+ 主办位:山东借收育科学

2、研究院2022912卜6首先由李家栋做学术报告：实用性阅读与交流学习任务群教学实践思考，他 从如何理解语文学习任务群、如何理解“实用性阅读与交流”学习任务群和“实 用性阅读与交流”学习任务群教学建议三个方面展开交流。接下来抓住实用性文 本阅读教学实践思考这个内容，分低中高学段进行研讨。为了让老师们更好的理 解运用，本次活动还有4节观摩课，让我们更好的把理论融入到课堂中来，在实 用性阅读与交流任务群中的方向上把握的更精准。通过今天的学习，老师们受益 匪浅，结合高峪学区教学实际，谈几点启发：一、语文实践活动所有的倾听，阅读，观察，获取，整合等活动是在语文学习背 景之下来进行的。从语文实践活动中获取

3、方法，语文学习经验，来满足各种生活 的需要。这就是语文课程工具性体现，也就是学语文就是为了用的。实用性阅读与交流学习任务群指向生活，旨在引导学生在语文践活动中， 通过整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象清楚得体表达，有效传递 信息，满足家庭生活、社会生活交流沟的需要。实用性的文章题材大家都熟悉，但是熟悉的题材，我们怎么在具体语文实践 活动中来落实，特别是通过什么样的语文实践活动来展开具体的教学过程，这需 要我们的教学智慧。二、真实情境中的语言实践新课程标准指出，“语文课程致力于全体学生核心素养养成与发展，为学生 学好其他课程打下基础”。学生核心素养成与发展，离不开积极的语言实践活动。

4、“实用性阅读与交流任务群紧扣“实用性”的特点，结合日常生活中的真实情境, 强化真实的语言实践活动中展开学习。根据学生的学习生活空间实情境可以大致 分为家庭生活情境、学校生活情境、社会生活环境。结合日常生活的真实情境进 行教学习活动可以采用朗读，复述，游戏，表演，讲故事，情景对话等学生喜闻 乐见的形式，将识字，写字，习作，口语交际，搜集处理信息等融为一体。“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦J抓住提升自 我的宝贵机遇，从中学习，从中反思，从中改进，更深入地理解了实用性阅读与 交流学习任务群的内涵和价值，思考如何进行设计和实践不同的学习任务群，思 考如何体现任务群的情境性、实践性、综合性，思考如何去整合有效的学习资源 帮助学生提升核心素养。守正创新，汇聚智慧，本次活动为高峪学区的语文教学 指明了方向，也给我们带来了新的挑战。理解实用性阅读与交流学习任务群，进 一步摸索并且实践，才能引导我们走向明晰的教学方向，让我们的课堂更有落脚 点，帮助学生在生活中学习，在学习中成长。接下来，我们将在新课标的引领下, 继续探索实用性阅读与交流学习任务群的奥秘，践行新课标，赋能新课堂，在唤 醒中前进，在探索中同行！