2019高中历史 课时分层作业16 三民主义的形成和发展 新人教版必修3.doc
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1、1课时分层作业课时分层作业( (十六十六) ) 三民主义的形成和发展三民主义的形成和发展(建议用时:30 分钟)学业达标练1 “他的民权思想,能与黄宗羲等人的反思相应,民生的主张也与中国传统思想的平均主义相应。民族主义的诉求,则触动当时全民悲愤的心弦。 ”这里的“他”是指( ) 【导学号:12322184】A魏源 B康有为C孙中山D陈独秀C C 材料主要强调了“民族” “民权”和“民生”的主张,符合孙中山三民主义的主张,C 项符合题意。2 民报是同盟会的机关报,在 1905 年 11 月 26 日的创刊号上刊登了黄帝像。其主要目的是( )A提倡民主自由B宣传排满革命C倡导个人崇拜D反对帝国主义
2、B B 民报宣传的民族主义即“驱除鞑虏,恢复中华” ,意思是推翻满洲贵族对中国的专制统治。所以宣传“黄帝”就是宣传排满革命。3一百年前,孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是( ) 【导学号:12322185】A “就算汉人为君主,也不能不革命”B “驱逐鞑虏之后,光复我民族的国家”C “改良社会经济组织,核定天下地价”D “涤二百六十年之龌龊,复四千年之祖国”A A 根据所学知识可知,民权主义指通过政治革命,推翻封建帝制,建立资产阶级民主共和国,A 项符合题意;B、D 两项是民族主义,C 项是民生主义,均排除。41903 年,孙中山在给朋
3、友的信中写道:“所询社会主义,乃弟所极思不能须臾忘者欧美今日之不均,他时必有大冲突。 ”为此,他主张( ) 【导学号:12322186】A社会革命,平均地权B政治革命,建立民国C民族革命,推翻帝制D土地革命,废除剥削A A 孙中山的社会革命是主张“平均地权” ,即核定全国地价,现有地价归原主所有,革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有,由国民共享,做到“家给人足” ,以此避免“欧美今日之不均” ,故 A 项正确。5 中华民国临时约法规定:“中华民国之主权属于国民全体。 ”其实质意义是( ) 2【导学号:12322187】A实现国民一律平等B否定君主专制政体C彻底结束封建统治D确立民主共和国的法
4、规B B “主权属于国民全体”实际上就是对封建君主专制下“家天下”的否定,B 项符合题意;A、C、D 三项均不符合题意,排除。61924 年 8 月,孙中山指出:“我们国民党的民生主义,目的就是要把社会上的财源弄到平均,不过办法不同。 ”当时孙中山所提的“办法”主要是指( )A联俄联共,扶助农工B核定地价,国民共享C主权在民,民族平等D平均地权,节制资本D D 依据材料中提供的信息并联系所学知识可知,此时三民主义发展为新三民主义,其民生主义的“办法”是平均地权,节制资本。720 世纪 20 年代,孙中山改组国民党,重新解释三民主义。新三民主义增加的内容有( )反对帝国主义 国内各民族一律平等
5、耕者有其田 推翻君主专制政体ABCDC C 推翻君主专制政体早在辛亥革命中已经实现,故排除;分别是在新三民主义在民族、民权、民生三个方面新增的内容。8.右图是孙中山先生的题词。在这一思想的指导下,孙中山先生( ) 【导学号:12322188】A投身维新变法运动B提出并发展三民主义C领导中国走上了独立发展道路D领导北伐战争推翻北洋军阀统治B B “世界潮流”是指政治民主化的时代潮流,孙中山先生的三民主义目的在于顺应这一潮流,推翻帝制,建立民主共和国,故 B 项与题意相符;其他选项本身与史实不符。39孙中山先生是伟大的民主革命先行者,阅读下列三幅图,并结合所学知识回答相关问题。(1)结合图一、图二
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