(练习)部编版初中语文七年级下册第8课木兰诗同步练习A卷.docx

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1、部编版初中语文七年级下册第8课木兰诗同步练习A卷姓名:班级:成绩:一、积累运用（共7题；共52分）1. （ 16分）给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。炽热紧 beng负荷 五脏六fu舷窗轮廓俯瞰红晕叮 zhu确凿稠密遨游严谨拽着 无虞屏息凝神2. （4分）（2016九上平阳月考）解释下列句中的加横线词。今亡亦死，举大计亦死 先帝不以臣卑鄙 公输盘训 域民不以封疆之界 3. （6分）（2018七下衢州月考）解释下列句子中划线的文言词语。蒙辞以军中多务大兄何见事之晚乎朔气传金柝赏赐百千强双兔傍地走孤岂欲卿治经为博士耶4. （2分）下列句子与原文完全一致的一项是（）A .问女何所忆，问女何所

2、思。女亦无所忆，女亦无所思。B .可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。C .出门看火伴，火伴皆惊惶：同行十二年，不知木兰是女郎。D .阿爷无大儿，木兰无长兄，原为市安马，从此替爷征。5. （2分）下列文学常识表述有误的一项是（）A .最后一课的作者是法国小说家都德，小说反映的时代背景是普法战争。B .木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，是一首乐府民歌。C .林海音，现代著名女作家，散文集有窗两地等。D .安徒生，丹麦li世纪著名童话作家。代表作有丑小鸭卖火柴的小女孩农夫和蛇等。6. （10分）（2017九上西宁月考）诗文默【分析】此题考查学生对文章内容的理解分析能力.坐着.峋若.

3、打两个滚，蹉几脚球，赛几他跑.捉几回迷sr描写的 是人们在基地上的活动，.风轻悄悄的，草软绊绊的.写的是人的原受，这些都烘托出人们对春其的喜爱之情.Q冲题考至眩章语句和相关诗句含义的分忻.小革偷信地从土里钻出来”说明小草刚刚从土里挤出来，具有脆嫩、短小、 少的特点；“春风又缥江南岸”所写到的草，绿色太浓；.浅草才能没马跷”写其已澎殳马睛，可见绿草如云；“风砍草低见 牛羊”可见草的长势茂盛；“草色遥看近却无.形容草远看景色一片,近看和没有几楝，画面最接近.(3两题考查词语的宴析.解答此题先要区分两个词语的细微差别，然后结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象.进行 摘摩分忻,首先明确不能换，因

4、为“叫”只是突出了声音，而时 还写出了蜜的动作，内涵要丰富得多，更能引起人们的 想氟(4y本题考官塞折句子.从修辞的角度来看，“你不让我，我不让你“和“赶趟“两处把这些树人格化，这是拟人的修辞手法, 生动形象地写出了百花争艳的情景.表现了春天的旺盛生机，抒发了作者对春花的喜爰.(5)此翅考老学生从文中筛选有效信息的能力这类S5目应明确信息箍选的方向,即挑选的值围和标性，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答.认直研读第一段,筛选出文中的关键词语来填空.描写质地的：嫩，软；搐写色泽的： 绿;描写生长旺盛的：到处都是.(科题考查体会想象写法的作用.“闭了眼，树上仿佛已研商是桃儿、杏儿

5、、梨儿.是作者的联想,属于虚写，已经闻到了花 r就受到树上结满呆实的景第故答案为：(1月人的活动和麻受.从侧面段托春草的可爰.(2丹色遥看近却无.(3评好. 洞.不仅有声音上的感受f还有动作在其中，呈现出一侬忙热闹的景象.81面写出了春花的多、电 阻的特征. 而FY只能表达“发出声响”之意r厚情色彩不浓.(4椒人的修辞手法，生动形象地写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情鼠,表达了作者的喜悦之情.(5感写质地的：嫩般的.软绵绵的.描写色泽的：绿绿的.痛写生长旺盛的：一大片一大片满是的.“闭了眼,网上仿健已经满是桃儿、杏儿、契儿 这里是虐写，作者展开联想，出花及果，想象出一片丰收的景象.给人 以美的

6、享受.【点评】本整考查学生对文章内容的理婚分析能力.答题时应注意,第1段”看草图”.描写人物的活动，在春天草地上自由 自在的活动和感受，侧面表现春堇令人喜爰的特点.(2冲题考查准确把握诗句内容答同时应注意.准确理解把握各个诗句内容，把各个选项和例句进行比照对比，字斟句酌辨析 正深。小草馆信地从士里钻出来”写初春草木刚刚萌发时节的景色，“草色遥看近却无“正好与之契合.(3冷我考意理解词语含义和表达效果.答题时应注意，解释词语的思思，再结合语句分析表达的内容.最后写真表达效果.做 到,词不离句，句不商段”.首先表态：不好,分析二词的表达效果：“闹”不仅有声音，还有动作，!面写出了春花的多、 电 甜

7、的特征.而“叫“只能表达“发出声响”之意，国够彩不浓.(4y本氢考查堂折句子的表达效果.答宜时应注意，从修辞手法入手,分析句子的表达效果；从词语在句子中的成分、位置，从 句子表达的内容、效果及所处位置等等方面,分析词语或句子的具体作用。.你不让我，我不让你“，先判断修辞手法：拟人 的修辞手法，内容上:生动形象他写出了百花竞相开放,充满勃勃生机情景,感情上:表达了作者的目悦之情.(5件题考查理解内容和提取信息.答题时应注意f亩题后确定答宣范;围，提取答分时要精读相应语段，找到关键语句，然后根 据这些语句桁最关健的核心的扣题的语句提取出来做答.质地：嫩,软；色泽：绿；生长旺盛：大片满是.(6本题考

8、查体会想象写法的作用.答同时应注意，仿候”在这里是指作者的f 想象，能生动形象的表达出作者已深深陶醉 在这花香中.传神的表达花香的迷人.表达了作者看着桃树、杏树所产生的的美好想象，自然地引出下文对桃、杏的的，从 而更深地突出了本文的主卷,还有联想的作用.(1) ，O角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(2) “我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱； ；我是新刷出的雪白的起跑线”(3)而现在，,我在这头，o(4)诗人艾青在我爱这土地中深情地表达了对祖国最真挚的爱的句子是“? (5)武陵春中词人化虚为实，历来被公认为写“愁”名句的是：, o7. (12分)5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合

9、召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书 店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活 动，请你以志愿者的身份完成下列任务。材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗 歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年材料二：新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲(不识字的人)起了重要的作用；20 世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书 店是我们中学生开阔视野、认

10、识世界的窗口。材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样 的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。(1)【历史回顾】请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用。(2)【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目。请你参考给出的栏目一，再设计一个 栏目，并说明设计意图。栏目一：读世人间百态设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。栏目二：设计意图：O(3)【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区，请你说一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。(要求: 至少运用一种修辞手法)二、课内精读(共

11、1题；共12分)8. (12分)填空。(1)咸阳城东楼是唐代诗人 (人名)写的一首七言律诗。此诗用云、日、风、雨层层推进，又 以、黄叶来渲染，营造了 的氛围，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。(2)无题是晚唐诗人 (人名)写的一首七言律诗。这是一首思恋之歌，写尽 之痛，相思之苦。(3)行香子是北宋词人 写的一首词。这首诗以 的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的 图。（4）丑奴儿书博山道中璧是南宋词人 的词作。这首词以“”为议题，写出了与 两种人生感受。三、拓展阅读（共1题；共30分）9. （30分）（2018八上铁力月考）阅读春中的两段文字，回答问题。小草偷偷地从土

12、里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打 两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜 味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野 花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（1）第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。（2）想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？春风又绿江南

13、岸（王安石船泊瓜州）浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外）风吹草低见牛羊（敕勒歌）（3） “成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什 么？（4） “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么 表达效果？（5）从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（6）第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？参考答案一、积累运用（共7题；共52分）【第1空】chi【第2空】蝴【第3空】he【箝4空】脆【第注】xian【第旬kud【第7空】ka

14、n【第瞬】yun【第9空】JS【第1陛】z8o【第11空】chdu【第12空】ao【第13空】JTn【第14空】zhuai【第15空】yu答案：1、【第1座】blng考占.汉字或汉字拼音P 八、解析：【分析】此意考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力.给汉字注音，要注意字母的拼写、声酮号及标注位置、多音字 的区别等.根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别,避免混淆,在平时的学习过程中,对于形似字、同音字.多音 字、易错字,要勤于积累,加强记忆.故答翕为：chi;翔；he ;拓；xian ; kud ; kan ; yun ;喔;zao ; chou ; ao ; jin ; zhuai;

15、 yu ; bTng【点评】此邀考意的是辨识汉字字形和字音的能力解同时要多联系平时的积累，特别是易错字、同音字即空】逃走【第2空】身份低微，见识短浅【第3空】通屈，理屈答案：2-1,【第拄】限制考占.；倬假字；古今异义P /、 解析：【分析】文言文阅读的重点在于文言实词的理解.文言文用单音词表达，现代汉语则用双音词表达.双音词是在文言文单音词 的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义.组成双音词后，再根据文愈来确定文 宫实词的含义.“设”是一个通假字，解词时必须苜先说出通哪一个字，这样答案才完整.域“在这里用作动词，是限 制”的意思.【点评】理解常见文告实词

16、在文中的含义.能力层级为理解B.【第1空】WE【第2空】知晓事情【第3空】W6【第4空】有余【第泾】靠近，临近答案：3-1、【第泾】专挈经手传拎的学官 考占.古今异义；常用文言实词p J、 解析:【分析】本题主要考查点是文言实词的理*.需要注意的词语是”博士 古义是专拿经学传授的学盲；今义是学历的T*.故答案为：；知晓事情；有余；靠近r临近；专学经学传授的学音【点评】解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语f并要注意通假字、古今异义、词类活用幅特殊情况， 平时要注怠积累并识记一些常见的实词.答案：答案B 考占.同音字字形而；句号；把握诩状内容；木兰诗P /、 解析:号改句号.D安

17、破【分析】A语序葭倒，改为：问女何所思问女何所忆女亦无所思女亦无所忆.B正确CtS忙、 故答冥为：B.【点评】本同考宜学生对课文内容的拿建能力.答案：5-1、D 孝占.木兰诗；作家作品V y、解析：【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、孙谓、生活时代、作品名、体祓、书中人物、主要情节、作品主裳及风 格、流派等，阅读作品时要注息记忆，根据考试的要求作出相应的解答.D农夫和蛇选自伊索寓言.不是安徒生的作品.A、B、C正确.【点评】主要考宣学生对文化堂识的攀提，要求学生平时多记多枳累.【第1空】黑云压城城欲摧答案：6-1.【第2空】甲光向日全IB开第1空我是你雪被下古莲的胚芽答案：6-2、第

18、2空】 械例泪的笑涡【第1空】乡愁是一湾浅浅的海峡 答案：6-3、【第2空】大陆在月映【第1空】为什么我的日睡常含泪水 答案：6-4、【第2空】因为我对这土地第1空】只处双溪酢猛舟答案：6-5.【第2金】蛀不动用多9考占.写；卡解芈默写P 、解析：【分析】此题考查学生默写古诗文名句的能力.此类夔K考查直接型默写题和理解型默写氢 这里应注息”摧” “弊” “轼”涡:湾” “酢镒”等字的书写.故答言为：（1）黑云压城城欲摧，甲光向日全鳍开；（2）我是你需被下古蓬的胚芽.我是你挂着眼泪的笑涡；（3）乡愁是一 湾浅浅的海帙r大陆在那头；（4 ）为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土瞳得深沉；（5）只恐双

19、潮昨猛舟.财动许多 效【点评】本题考苴诗文名句默写.答寰时应注念r诗文默写型不论分几种类型r都是以记忆.积累为根本的.然后在此基础上 加1以理解.应用.裁忻.解题时一是要透彻理癣诗堂的内容.二是要认真亩题，找出合适的诗句.三是答题时不笺写错别字. 常见的方法稗理解限累，归类积累,联想积累.回环积累，抄读积累.默写的忘体要求是书写;隹确，理解到位.答案：7-1、陪例闻成长；扁足不同时期不同人群对知识的需求；推动了书香社会的建设答案：7-2、【第1空】风流A物【第2空】引导读者阅读名人故事，学习其精神品质（读情有情时光；引导读者阅读情感英美文，体会人间美好情密） 答案：7-3、来这里坐坐吧I闻一缕

20、书香，读一篇美文，享一段时无 何乐而不为？ 未占.活动设计；材料户二 一二3 7、解析：【分析】（1）本题考查学生的材料克能力.通读材料，材料一主要说明了新华书店阳傕I值成长；材料而二说明了新华书店 满足了不同时期、不同人群对知识的需求；材料三主要说明了新华书店推动了书号社会的建设.（2 ）本题为活动没计类题目. 考生可根据读书的内容进行设计.不同内容起作用也不尽相同.如读人风流入物，可以引导读者阅读名人故事,学习其精神 品等. （ 3 ）本题考有学生的仿写能力.艰据要求鼓励人们到这里进行阅读休脸”和并且运用至少f 修辞方法.考生可展 开卷案.答案可以不唯一.故答言为:（1）陪伴）谨成长；漏足

21、不同时期不同人群对知识的需求；推动了书香社会的建设.（2跋人,风流人物；引导 读者阅读名人故事r学习其精神品质（读情有情时光；引导读者阅读情等美美文r体会人间美好情感）（3）来这里坐坐吧！闻 一续书香，读一篇美文,字一飒光.何乐而不为？【点评】抻探究题关键是要读僮材料，要求读读另册材料，就读哪个材料,注意关键语句很关键词.活动设计一是要读 脩题京，二是要学会从不同角度去设计 （3肪写句子一定要读癌要求，如内容限制、修辞限制、句式限制等.二、课内精读（共1题；共12分）【第1空】许泽【第2空】绿羌答案：8-K【第3空】案条看凉答案:8-2、【第1空】李词【第2空】离别【第1空】奏观【第2空】白描

22、答案:8-3、【第3空】田园风光【第1空】辛弃疾 【第2空】登商说愁【第3空】/答案：8-4、【第4空】成年 考占.形氟 语言及表达技巧官折；作者费娜思想感情：作家作品；1M诗歌内容；体味诗歌的怠象P 、 解析:【分析】(1)根据对咸阳城东楼这首诗常识的积累可知这育诗的作者是“许屋，结合这首诗的写作背杲及诂句分析,诗 人在宣宗大中三年(849 )任监察御史的时候，大唐王朝已经.日落西山、气息奄奄” 了, 一个秋天的傍晚，他登上咸阳古城接 观望风景，见太阳西沉.启云溪来.凉风阵阵诗人的忧愁思乡之情和吊古伤今之感袭上心头.交织在一起,于是即兴写下了 诗r 鸟下绿芜麦苑夕.弹吗黄叶汉宫秋”描写的艮物

23、有“绿芜和”黄叶”，这两种景物营造一种菜条苍凉的意境 据此答 题即可(2)根据对无题这首诗常识的积累可知这首诗的作者是李商降，结合这首诗的内容体会作者的感情.第一二句号爰情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经逢以相会，分离的痈苦使她不堪忍受.三、四句，接 着后因为“相见时难”而别亦难的骸情.五六句转入写外向的意念活动.云整改“，是说自己因为痛苦的折磨,夜晚辕 转不能成眠,以至于星发斑白，容颜惟悴上句耳目己，次句想象对方.”夜吟“句是推己及人，想象对方和自己一样痛苦.结 尾两句写既然会面无望.于是只好请使者为自己殷勤教患，普自己去看茎他.据此可以体会出诗人的原情是：

24、离别之痛，相思 之苦.(3 )根据对这首词的文学常识的积累可知作杳是奏观，词的上片表现的是Tb态风景，主要描写小园和各种色彩缤纷的香 花；下片则描写农家乡院以及。加、蝶JUS飞的迷人春色.词的独特之处在于一反词人其他词中常有的哀怨情调，变为色据此答题即可据此答题即可彩警明，形装生动.全词以白病的手法、法近的语言，勾勒出了一幅春光明嘱、万物竞发的田园风光(4 )根据对这苜词的文学常识的积累可知作者是辛弃疾,结合词的内容分析,上片一出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出硒愁苦却无处倾诉的丽通过少年”时与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无O的痛苦之情.全词突出地渲染了一个“愁”字,以

25、此作为更率全文的线索，构思精巧，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无夯.据此 答愚即可.故答案为：(1 游洋；绿羌；茶条苍凉(2浮；离别(3湮观；白描；田园风光(4淳弃疾；登商说愁；少年；成年【点评】(1舛整考查文学常识的积累能力以及分忻诗歌意象和息境的能力.文学常识包括各种常见文体,作家作品、史书体例 等.这些常识知识量大,头绪繁多.学生要按照一线索多看多记解要时需细心对比,防止张冠李戴，时代混淆等.体会 诗堂意境要在平时的学习中孰超一些典型的传蜿意皴；展开联想想象；明确答题思路.只有在拿握了诗市意境的相关 常识的基础上，多积累，多训维,才能真正做到考场不慌，心中有数.(2)此题考查对文学

26、常识的积累以及理解诗人思想感情的镇力.考查时一般会涉及古今中外的名家名角的基本知识以及称谓、历 法、职二 地理、礼俗、文化典籍等.癣答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍.把握诗中诗人的,，要结 合诗!农的写作背景，作者所处的时代及诗IT的具体内容来理解、分析作者的每情基倜.同时要联系诗中的鼠、物、怠量来体 会.(3冲遨考直文学常识.诗歌R现手法以及分析诗歌的能力.这些常识涉及的范围非常广泛,如：作家作品.文体知识等， 非常容易记混,要在平时的学习中多记多练,才能在考试的时候正确答氢 鎏堂诗学.首先要拿握一定的鉴爱知识、专业术 语，如表的巧：象征、烘托.禹情于事.托物言志、以静显动、以动

27、衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的 分析,这样才能准确地整堂.分析诗吊意埼,一要注怠物象的特点，二要注怠作者在插奉的事物中所寄托的情尊,抓住物与志 的.契合点. 它包括鼠、境、情三个方面.答题时三方面微一不可.此题考直学生文学常识的把底能力以及理解诗都饯素的能力、理解诗翥内容的能力.文学常识正误的判断点是：作者名、称所读文章的相关情节，柘据问理选择作所读文章的相关情节，柘据问理选择作谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等.回 答即可.理监寺句内容.首先要抓住诗句中的人.物、鼠 事进行分析f然后再把这些内容综合起来者前 最后再根相诗歌内 容分析诗歌的

28、写作线索.三、拓展阅读(共1题；共30分)答案：9一1、写人的活动和岸受.从假面m春草的可豆 答案：9-2、菖色遥看近却无答案：9-3、不好.”闹.不仅有声音上的感受，还有动作在其中，呈现出一派繁忙热闹的鼠象，侧面写出了春花的多、艳、甜的特征. 而叫.只能表达发出声响”之JS r原情色彩不浓.答案:9-4、拟人的修辞手法.生动形象地写出了百花竞相开放,充满勃勃生机情累，表达了作者的喜悦之情.描写质地的:嫩W的，软嫄绢的.写色海的：盘球的.答案:9一5、描写生区旺盛的：一大片一大片满是的.答案:96、“闭了眼，脚上仿佛已经满是桃儿、杳儿、WL ”这里是虚写，作者展开联想,由花及果，想象出一片丰收的鼠象，给人以 美的享受.考占.理解文章关1盘番句瞰 =:一二一二港境下的含义；拟人；筛选并整合文中信息P /、 解析：