第二中学落实双减政策学生五项管理工作方案细则.docx

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1、第二中学落实双减政策学生五项管理工作方案名田贝IJ为贯彻落实教育部和省教育厅对中小学生作业、睡眠、 手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，标本兼治，综 合施策，推进育人方式改，全面促进中小学生健康成长，根 据市教育体育局关于加强中小学生“五项管理”工作的实 施方案(试行)及有关“双减”文件精神，学校制定了 “五项管理”规定工作的实施方案。一、领导小组组长：校长副组长：副校长成员：全体教师。二、实施过程(1)提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案, 增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生 认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑， 为学有余力的学生拓展学习空间，开展

2、丰富多彩的科普。文 体。艺术。劳动。阅读。兴趣小组及社团活动。不利用课后 服务时间讲新课。台，也可借教师电话或者教导处固定电话进行联系。保持家 校热线的畅通无阻。(7)严格控制学生带手机入校园。学校告知家长和学 生，严格禁止将个人手机带入校园，每周都要进行违禁物品 检查，一旦发现有学生带手机到校园，没收手机，严肃处理, 通知家长来校领回手机，如家长有特殊情况不能领回的，暂 时由班主任保管，家长择时领回。(8)做到统一管理。原则上不允许学生将手机带入校 园，确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，家长 与学生双方签字确认并获得批准后方可携带，进校后应将手 机交由学校教导处统一保管在指定地点，

3、提供必要的保管装 置，并加强管理，避免发生手机丢失、损坏和泄露学生信息 等问题。(五)加强体质管理(1)大课间体育活动必须确保活动内容(1)大课间活动形式多种多样，内容的安排要根据学 校实际以及季节、气候的情况确定。做好体育、艺术2+1项 目练习，学校要教育学生懂得锻炼身体的重要性，指导学生 运用正确的锻炼方法。(2)学校要根据实际情况增加体育课程内容的选择性。 结合学生身体生长发育的特点，把耐力、力量、柔韧等素质的发展作为重要的、突出的内容，切实提高特殊学生的体质 健康水平。（3）学校大课间体育活动除组织学生认真做好市、区 教育主管部门指定的部分外，应结合季节特点、学校特色和 场地情况，适当

4、增加简便易行、面向全体、实效性强、较为 安全的集体活动内容。（2）开齐开足体育与健康课程，小学一二年级每 周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2 课时；着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间; 每天统一安排30分钟大课间体育活动；让每位学生在义务 教育阶段掌握2项运动技能；按照国家要求每学年开展一 次学生健康体检、一次学生体质测试。（3）各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试 等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。（4）开展体育运动。在没有体育课的当天，下午课后 组织学生进行一个小时的体育锻炼，有跑步、篮球，排球， 足球，乒乓球，羽毛球，体操，踢空子，单双杠，

5、跳高，跳 远等，让每个学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，形成 良好的体育锻炼习惯。每天大课间组织学生跑步或是做操30 分钟。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休 息并进行适当身体活动（5）加强健康教育。通过有计划地开展健康教育，培 养学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和 技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活 方式，减少或消除影响健康的危险因素，为医生的健康奠定 坚实的基础。（6）贯彻落实“体育艺术2+1项目”。要聚焦“教会、 勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运 动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握12项运动 技能。三、具体要求（

6、一）组织一次五项管理”教师学习。教师是“五项管 理”的具体执行者。各校要尽快召开“五项管理”专题会议， 组织全体教师集中学习国家、省、市印发的关于“五项管理” 的一系列文件，深刻领会开展“五项管理”的意义、目的、 要求及做法，坚决把思想和行动统一到上级的要求和部署上 来，与上级保持高度一致。（二）我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生 过重课业负担，以学校为主阵地，全面提高学校教学质量。一是开齐开足开好课程。实行音体美课程刚性化管理， 保证课程开设，严格遵守教学计划。二是加强考试和作业管理。2021年5月，市教育局印发 关于进一步加强中小学作业管理的通知，对中小学作业 管理提出了多方面明确

7、要求，我校在学生家长中广泛宣传， 并不断进行完善。三是深化课程教学改。坚持“减负增效”原则，深化新 形势下”和谐高效思维对话”型课堂建设及“互联网+ ”教 学研究，不断提高课堂教学效益。四是做好延时服务管理。2021年4月份，市教育局印发 关于进一步做好义务教育学校校内课后延时服务工作的通 知关于优化义务教育阶段学校教育教学管理有关问题的 通知，推动课后服务工作。我校迅速落实，充分发挥学校 在校舍、场地、师资、课程管理等方面的优势，进行义务教 育课后延时服务，实现义务教育阶段学生有需求、全覆盖。 课后服务工作的开展，满足了学生的多样化需求，进一步提 升了人民群众的获得感、幸福感、安全感。（三）

8、保障每日午休40分钟为保障学生睡眠时间，劳逸结合，提高下午的学习效率, 学校每天中午饭后（12： 501:30）保障学生40分钟的午休时间。为保证午休质量，学校落实管理和考核制度，教师轮 流进班管理,值周组每天通报午休纪律，全校每周评比午休 流动红旗。（四）改课堂教学模式，提高课堂教学效益。（1）进一步加强课堂教学改力度，向课堂40分钟要质 量，要上好“常态课”。要积极学习先进教学模式，争取课 堂教学效益最大化，逐步建立“高效课堂”。（2）学校成立“学校课堂改指导小组”，组长.哥g组 长和成员分别由学校领导.中层和相关教师担任。小组负责 开展听评课工作，了解课堂教学现状，进行有针对性的指导 帮

9、扶。（3）充分发挥省级.市级和县级骨干教师的引领和示范 作用，做好专题讲座，上课示范课.公开课.研究课。（五）印发一封“五项管理”致家长信。“五项管理” 要落地见效，离不开家长的理解和支持。各校要通过致家长 的一封信致家长的一封信（样式）见附件1）和召开家长 会的形式，向家长广泛宣传“五项管理”的重要意义和具体 要求，引导家长转变育人观念，明白开展“五项管理”是为 了让学生更加健康地成长，使家长配合学校的做法，形成家 校育人强大合力。（六）优化作业设计，严格控制家庭作业量。学校必须给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭 作业，原则上要求一.二年级学生不布置家庭作业，三.四. 五.六年级作业要

10、适当，尽量在1小时内完成，且作业必须 经过教师的深思熟虑.精心设计。作业设计力求形式多样.分 层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等学科作 业总量。备用方案：某三中五项管理方案（整理版）为贯彻落实有关精神，进一步规范学校教育教学管理, 全面提高教育教学质量，现就本校作业管理细化如下。一、加强学习，提高认识（一）制定阅读登记卡为落实“读物管理”，语文组教师通过集体研备筛选优秀 读物，定期向学生发布好书推荐。为了让学生养成良好的读 书习惯和摘抄习惯，学校还统一制作了阅读登记卡，方便学 生记录阅读中的好词佳句，班级每周一评“阅读之星”。（二

11、）加强舆论宣传引导。通过多种途径对国家、省、市中小学生双减政策进行宣传解读，多层次、多角度宣传科 学的教育理念，引导家长和社会转变观念，努力破除抢跑文化“超前教育”剧场效应”等功利现象,营造良好育人氛围。（三）加强家庭交流互动。家长应注重言传身教，培育 好家风，传承好家训。多与孩子沟通交流，引导其勤奋学习、 开朗自信、乐观向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁， 遇到困难勇于面对、努力克服；帮助孩子树立学习信心，增 强学习动力；提醒孩子有事及时告诉家长，主动寻求帮助。（四）要求全校开展“推门听课”为提高课堂教学质量，常态化开展课堂教学改，学校制 定了教师推门听课方案。全校干部、教师人人均有推门

12、听课任务，人人听课，人人均会被听课。骨干教师、新教师 成了听课的重点人群，教学研讨氛围浓厚，骨干教师示范引 领，年轻教师迅速成长。二、成立“五项管理”工作领导小组组长：XX校长副组长：XX书记、XX副校长、XX主席组员：XX领导责任分工各年级主管领导：XX三、坚持原则，明确方向（一）坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标, 确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。 完善我校教育质量评价制度体系，以评价导向引导学校可持 续发展，以评价改撬动我校学生健康发展指数的提升。以 “小切口”推动“大改”，深化育人方式改，解决广大家长急难愁盼的问题，切实增强

13、人民群众的教育获得感、幸福感、 安全感。（二）强调系统性、统整性。以促进学生健康成长和全 面发展为中心，从作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项 管理”工作入手，系统推进教育教学管理。（三）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布 置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。（四）坚持统整性和协同性原则。坚持“六育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推 动学校各组齐抓、共管，明晰职责分工，从学校管理、班级 管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全 覆盖、齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落 地，确保取得实实在在的成效。（五）坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长

14、发展规律，分类指导、精准施 策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导 教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性 约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水 平。四、五项管理，六育并举（一）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、学校大型活动需要用手机的，由学校特批或班主任 批准部分学生携带手机拍照，但手机（电话手表）丢失或损 坏责任自负。2、学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、游戏机等 电子产品，以下称手机）以及手机附属设备（充电器、充电 宝、耳机等）带入校园，禁止

15、带入课堂。3、制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻科学的制度化管理是学校管理的重要手段，因此要把手 机管理列入学校的制度条文并制定切实可行的管理细则，把 它列入常规管理的组成部分。可通过教育班会课引导学生进 行讨论，加强引导和教育，让学生认清利弊，解决学生的思 想症结。4、加强手机管理教育的引导。学校通过班会、校规校 纪和家长会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待 并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，学校 将手机管理的有关要求通过家长会告知学生家长，讲清过度 使用手机的危害性和加强管理的必要性。要求家长应履行教 育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。5、通过国旗下讲话、班队会等多

16、种形式加强教育引导, 让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和 自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机 布置作业或要求学生利用手机完成作业。6、细化管理措施。学校要制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日 常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任 人，提供必要保管装置。学校设立校内公共电话、建立班主 任沟通热线，提供家长便捷联系学生的途径等措施，解决学 生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机 布置作业或要求学生利用手机完成作业。（二）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以

17、下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、严格落实作业批阅责任（2）加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间 加强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；提 高作业设计质量；加强作业与备课、上课等教学环节的一致 性，提高教师的作业设计能力。（3）三至六年级学生21:00点前、初中学生22:00前、 高中学生23:00前确有困难，不能完成书面家庭作业的，第 二天向教师说明情况后

18、可以缓交作业。教师要充分利用课堂 教学时间、自习课和课后服务时间加强学生作业指导，培养 学生自主学习和时间管理能力，对学有困难的学生加强帮扶。（4）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查 具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师 开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作 业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。（5）严格落实作业批阅责任。教师不得要求家长检查 批阅作业，不得要求家长在作业上签字。（6）提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程， 做好六举措一一重视作业生成、控制作业总量。创新作业形 式。落实作业批改、强化作业监控。定制个性化作业，统筹 制定学生作息时间

19、表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自 习期间教师不集体讲课。发挥作业诊断。巩虱学情分析等功 能，系统设计符合年龄特点和学习规律。体现素质教育导向教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业 上签字。2、教师指导学生作业。我校是以住宿为主的学校，每 天都有老师指导学生完成作业。3、明确作业管理底线“六个不得”、严格作业报备制 度。不得使用手机布置作业；严格把控作业来源，严格“一 科一辅”，不得要求或组织学生购买未经国家或省市审查通 过的教学资料；严格规范作业内容，不得布置惩罚性作业或 使学生作业演变为家长作业；严格控制作业总量，年级组要 统筹作业量，不得超负荷布置作业；严格规范作业批改，教

20、师要批全改，不得要求学生自批自改，不得要求家长代为评 改作业；严格规范作业反馈，不得使用侮辱、嘲讽言词或符 号批改、反馈作业。4、健全作业管理机制。学校切实履行作业管理主体责 任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划, 加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比 例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。5、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具 体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开 展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业 完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。6、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。 确保小学一二年级不布

21、置书面家庭作业，可在校内安排适当 巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟； 高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间 的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不 超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。7、科学地设计作业。布置作业之前先试做学生作业， 以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。8、分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重 设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作 业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。9、关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作

22、业， 对学习困难学生作业要面批。10、一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教 学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业, 引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的 体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水 平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间 不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得 通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同 潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。11、严格控制课外作业总量。一二年级不留家庭作业， 三至六年级作业总时间不得超过1小时。12、各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除

23、家庭 作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。（三）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧 和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。2、学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培 训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确受 捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物进 校园。3、学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培 训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确受 捐赠课外读物来源，并进行审核把关

24、，严禁问题课外读物进 校园。4、引导学生和家长从正规书店选用读物，不要选购和 使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值观相违背的读物 资料，净化学生购书、用书环境。5、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。学校组织 管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科 组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评 议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关, 提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量 种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。6、控制教辅种类。坚持一科一辅的原则，三至六年级语文.数学.英语选用 一本教辅材料，一二年级语文.数学不征订购买教辅资料

25、。 禁止教师.家委合推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅 资料。7、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序 应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、 任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读, 对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对 其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意 见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认 推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。8、加强图书建设。每班教室设置图书角、图书柜、小 书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。（四）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公

26、厅关于进一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总 量，指导学生充分利用自习课或4:30课堂时间完成作业， 避免学生回家后作业时间过长，挤占正常最睡眠时间。提示 家长参加校外培训机构结束时间不得晚于20点30分。2、加强科学睡眠宣传教育学校将通过体育与健康课程、心理健康教育、学校公众 平台等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡 眠对于小学生健康成长的重要性，让广大教师和家长统一思 想认识，共同关注学生良好睡眠卫生习惯。3、加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生？关于 睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期 向家长宣传睡眠

27、对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒 家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、 家庭增负。4、加强学生睡眠监测（1）充分利用学生的作息时间表，由家长协助学校， 每天在家校联络表上填报学生睡眠时间，便于对学生睡眠的 监督管理。（2）学校设立监督举报电话xxx,畅通家长反映问题和 意见渠道,及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保 障学生良好睡眠，促进学生身心健康。5、健全工作制度，保障学生睡眠（1）学校根据学生作息时间的安排，建立家长接送制 度，进一步健全学校安全管理制度、教师值周制度、学生一 日常规检查制度等管理制度。（2）教师课堂上要关注学生的上课状态，发现睡眠不 足的，应

28、及时提醒学生并与家长沟通。指导学生劳逸结合， 指导家长营造舒适的就寝环境，确保学生身心放松，按时安 静就寝。（3）在学校各项管理制度中进一步明确了学校领导班 子、班主任、科任教师、后勤服务人员、门卫保安等在校工 作人员的岗位职责，确保学校管理无盲区，保障学生到校有 事做,做事有指导，全程有管护。6、明确学生睡眠要求。要实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时，指导学 生养成良好健康睡眠习惯，倡导形成小学生科学的学习与生 活方式。7、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要 出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早于8： 20,合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生每 天1小时午

29、休时间。8、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。 并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。（五）体质健康管理为贯彻落实健康行动（20192030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育 活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动 时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分 钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活 动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼 强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校

30、对 体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长 保持沟通。2、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。3、综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免不 良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势，应 保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过40分 钟。4、保证体育活动时间（1）合理安排学生校内、校外体育活动时间，周一-周 五没有体育课的那天安排一节体育活动，保证学生校内1小 时体育活动时间。（

31、2）全面落实大课间体育活动制度，每天9:50-10:20 统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间10分钟安排 学生走出教室适量活动和放松。（3）体育教师对体育家庭作业加强指导，提供优质的 锻炼资源，及时和家长保持沟通，俣障学生每天校外活动1 小时。5、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品 学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼 行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。6、认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试 数据，以调整体育课教学内容和

32、重点。严格开展每学年学生 常规体检，建立体质健康档案，做好个性化管理。7、开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动，每 天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼 的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实 得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课 间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。8、强化措施，上好两操（1）保证学生每天一小时体育锻炼时间。保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的 体育活动时间，落实和完善阳光体育大课间制度，并有效实 施和开展。学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻 炼时间。（2）保证开齐上好体育课。认真执行国家规定的体育与健

33、康课程落实情况，保质保 量开齐上好体育课，学校及个人不得以任何理由和形式强占 体育课。（3）建立学生体质健康档案。我校按照教育部要求的每年实施国家学生体质健康标 准监测工作，做到每年秋季对学生进行检测，规范监测方法，严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间 上报上级有关部门。五、指导思想为进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办 公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段 学生作业负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、区 教体育局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担为 突破口，以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地，以强 化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增

34、效的策略方 法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推进学区 科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。六、保障措施（一）坚持以人为本，转变观念，引导教师树立正确的 价值观、质量观和人才观，明确“五项管理”的重要意义， 确保“五项管理”工作落到实处。（二）为深入贯彻落实办公厅国务院办公厅关于进一 步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 （简称“双减”）和教育部提出的关于抓好落实中学校生 “作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的相关要求, 促进“五项管理”和“双减”工作落地生根，现将推进“五 项管理”。落实“双减”政策的一封信推送给您，请您认真的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个

35、性化作业，坚决克 服机械。无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。(7)督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣 传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生 自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业 答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完 成作业的效率和质量。(8)严格实行无作业制度。每周三为无书面家庭作业 日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义 的活动。(9)作业难度不得超过课程标准要求、不得超出学生 认知和能力水平，不将各种练习册、复习资料不加选择地作 为作业使用，严禁布置机械性、重复性、惩罚性作业。作业 应当堂布置，不得通过短信、QQ、微信等

36、载体布置作业或课 后临时增加作业。严禁给家长布置或变相布置作业。不得指 派家长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生、班级 文化布置、装饰美化演出场所等。(10)规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习学 校统一征订的配套练习册为主，其他课后的探究性学习习作 练习阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及 课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、 高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增 阅读，积极配合，充分发挥学校、家庭、社合协同育人作用, 形成教育合力，共同促进孩子身心健康成长，结合我校实际, 特制定本方案。（三）切实减轻义务教育学生作业负担。坚持因材施教,

37、 科学设计作业形式和内容，严格调控作业总量，加强作业质 量监控与评价。（四）根据工作的需要每学年召开家长委员会代表会， 对“五项管理”工作开展座谈、调研，针对问题调整工作思 路。加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信、或其 他手机小程序等方式布置作业。（11）布置作业的原则1、严控书面作业总量。要确保一二年级不布置书面家 庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作 业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假 日也要控制书面作业时间总量。2、严禁用手机布置作业，不得要求学生用手机完成作 业。3、个性化原则：针对教学目标、切合学生水平、考虑 个体差异进行精心设计，增强作

38、业的针对性和适应性。（12）创新作业类型方式。根据学段、学科特点及学生 实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育 锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布 置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业 和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无 效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。（13）教师要严格遵守有布置必批改的原则，对布 置的书面作业要及时进行批改、反馈。学校和教师不得要求 家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业 的依据，不得要求学生自批自改。教师要通过作业精准分析学情，对学生作业中的问题，及时进行归因分析并反馈给学 生，调整教学设

39、计。（14）精心设计作业。提倡开放型作业和探究实践性作 业，培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作 业，杜绝惩罚性作业。（15）学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习 交流的平台，提高学生作业质量。（二）加强睡眠管理（1）明确学生睡眠时间要求。根据年龄段学生身心发 展特点，初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共 同努力，确保中小学生充足睡眠时间。（2）合理布置作业布置作业坚持“难易适度、数量适 当”的原则，不额外布置课后作业。（3）严格招生管理。我校要严格做好就近入学工作， 减少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。 要适当推迟小学、初中学生的到校时间，让学生多

40、睡一会， 并且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。（4）加强宣传教育，开展以“合理作息、科学睡眠” 为主题的健康教育。（5）值日教师要加强查课，如发现有不按照课表上课 的情况，如实记录，作为旷课处理。（6）广泛开展睡眠管理宣传教育，纳入课程教学体系; 严格执行上午上课时间，禁止要求学生提前到校参加统一的 教育教学活动；建立家长反映意见的渠道；告知并督促家长 保证学生按时就寝；寄宿制学校保障学生充足睡眠时间。（7）规范学校课时管理。严格执行XX省课程计划和XX区作息时间规定。学校上 午上课时间为8:20,学校不得要求学生提前到校参加统一教 育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，由 家长

41、提出书面申请，可以到校进行早延时并由值班教师进行 指导。（8）统筹安排学校作息时间学校不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，学 生上午第一节课上课时间固定为&20,学生在&20点前到校不 视为迟到，如家庭有特殊情况，学生也可以提前到校，学校 做到随到随进。学校&20前不进行统一授课。（三）加强读物管理（1）禁止强制或变相强制学生购买课外读物（1）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚 持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。（2）学校严禁组织统一购买。对家长自主购买推荐目 录之外的课外读物，学校要做好指导工作。（3）学校图书室购买课外读物按照中小学图书馆 （室）规程有关规定

42、执行。（2）建立监督检查机制学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读 物及时清理，消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道，监 督电话XXX及时发现并举报不良行为。（3）按照中小学生课外读物进校园管理办法中列 出的12条负面清单，对校园推荐图书进行清理，做到有方 案、有措施、有成效；对通过举办讲座、培训等活动在校园 内销售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读 物行为进行有效管控；进校园课外读物推荐程序包括初选、 评议、确认、备案等环节，推荐目录向学生家长公开；开展 读书节、书香校园等阅读活动。（4）级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适 合学生身心健康发展的课外读物。（5）推

43、荐优秀读物。语文教研组结合教育部中小学生 阅读指导目录（2020年版）小学部分110本阅读书目，确定 适合我校学生阅读能力的推荐书目，从而保证为学生推荐经 典和前沿类的优秀读物。（6）加强图书室（角）建设。学校图书室或班级图书 角，要定期更新图书，提高使用率，丰富学生的阅读体验。（7）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔 旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图 书。（8）学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午 各做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学 期定期进行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课 间休息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。

44、 为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写 姿势，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时 间不宜超过40分钟。（9）学校制定大课间活动制度，并按照要求全面落实, 每天大课间及体育活动时间不少于1小时。（10）推荐优秀读物。参照教育部推荐新课标中小学 课外阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推 荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。（四）加强手机管理（1）严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电 子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡 查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主 任统一保管。（2）中小学校出台加强手机管理相关举措或办法；

45、制定 手机管理以及带入校园申请制度；对学生合理使用手机进行 教育引导；严格执行学生手机不得带入课堂的规定；设立手 机统一管理场所、保管装置和安排手机保管责任人；原则上 不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。（3）学校要建立手机申请进校园制度，学生手机进校 后应将手机交由学校统一保管，学校要明确统一保管的场所、 方式、责任人，提供必要保管装置。（4）做好家校合作向家长宣传xX小学关于执行”五项 管理“规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子 产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。（5）学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级 群等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加 强管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要 盲目听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络, 告诉孩子要能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对 孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。（6）家校沟通热线建立。以班为单位，学校建立了校级沟通平台和班级沟通平台。 家长如有事，可以通过两个平台联系上学生，也可以打班主 任或科任老师的电话、或通过班级微信群由班主任和科任老 师代为传达；学生如需要联系家长，也可以通过学校两个平