某地XX小学五项管理实施细则试稿.docx

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1、某地X X小学五项管理实施细则试稿为认真贯彻落实办公厅、国务院办公厅印发关于进一 步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 （以下简称“双减”）工作要求，抓好教育部关于落实中小 学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理（简称“五项 管理”）工作，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和 校外培训负担，切实提升学校育人水平，提高教学质量。结 合我校实际，制定此方案。一、指导思想全面教育方针，以教育部出台的关于加强中小学生作业、 睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件精神为指 导，结合济南市教育局有关文件精神，把“五项管理”作为 为民办实事的重要内容，坚持育人方向，构建长效管理机制,

2、 以“小切口”推动“大改”，深化育人方式改，解决广大家 长急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感和幸福 感。二、健全组织，明确分工成立领导小组学校成立“五项管理” “作业管理”工作领导小组，统 畴推进学校“五项管理”工作全面、高效、有序进行，学校 认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性, 全体党员积极参与，起到先锋作用。化校园阅读环境，推动书香校园建设。发挥家长在学生课外 阅读中的积极作用，倡导亲子阅读，营造家校协同育人的良 好氛围。2、开展书香校园系列活动，加强日常好书推荐，保证 每天有一定的阅读时间，让每个孩子在书香中成长。3、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究

3、与 指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展全 民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环 境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣, 引导学生爱读书、善读书、多渎书，读好书、读经典，夯实 学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习 惯。4、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。学校组织 管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科 组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评 议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关, 提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量 种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。5

4、、学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关, 对违反出版管理条例有关规定和违背核心价值观的读物 资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。不 得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。6、学校制定大课间活动制度，并按照要求全面落实， 每天大课间及体育活动时间不少于1小时。7、学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各 做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学期 定期进行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课间 休息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。 为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不

5、良读写 姿势，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时 间不宜超过40分钟。8、学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书(1)学校各班设立读书角等，优化校园阅读环境，推 动书香校园建设。(2)开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣， 培养良好阅读习惯。(3)发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家 校协同育人的良好氛围。(4)建立阅读激励机制。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。9、加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部

6、各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部 办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（五）体质管理方面1、加强体质健康测试。我校每学期都对每名学生的体 质健康进行测试，数据上报国家学生体质健康网，并建立学 生体质健康档案。2、做好健康监测。学校将认真做好每年一次的国家学 生体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及时 录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平, 针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。3

7、、各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等 方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。4、开足体育课。按照大纲要求，安排学生每周3课时 的体育课。5、加强硬件建设，及时添置体育器材，加强运动场地 建设，定期开展场地和器材的安全检查，满足师生体育锻炼 的需求。6、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。7、开展体育运动。在没有体育课的当天，下午课后组 织学生进行一个小时的体育锻炼，有跑步、篮球，排球，足 球，乒

8、乓球，羽毛球，体操，踢空子，单双杠，跳高，跳远 等，让每个学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，形成良 好的体育锻炼习惯。每天大课间组织学生跑步或是做操30 分钟。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休 息并进行适当身体活动8、每学年举行一次体育运动会，发展田径常规运动和 足球球类特色运动，提倡家校协同的师生互动和亲子运动， 提升全体师生和家长的运动习惯和技能。六、工作要求（一）完善健全考核机制教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表 现纳入学校年度考核，并作为职称评聘。表彰奖励和绩效工 资分配的重要参考。（二）明确部门工作职责。落实工作机制，“双减”工 作专班做好统筹协调工作，

9、研究解决重点难点问题，进一步 完善工作例会和定期调度机制，定期报告工作进展，确保 “双减”工作取得实效。（三）出现问题，一次提醒、二次警告、三次严肃处理。（四）学校督导员和监察小组不定期检查各项工作落实 情况。备用方案：下半年八中加强“五项管理”实施方案提高作业质量。布置作业必须坚持有利于提高教学质量 和减轻学生负担两个原则，精心设计。不允许布置机械重复 和大量抄写的作业，更不得以多留作业作为惩罚学生的手段。 布置作业要在了解学生的学习情况基础上分层设计，因人而 异，可设计“必做题”和“选做题”两种，供学生选择。凡 平时校本练习等都必须署名并规范格式。一、手机管理篇（一）加强教育引导。通过国旗

10、下讲话、班队会、心理 辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力, 避免简单粗暴管理行为。（二）学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级 群等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加 强管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要 盲日听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络, 告诉孩子要能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对 孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。（三）严格手机管理。教导处将不定期抽查各班学生带 电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师 巡查中发现学生持有、使用手机的，

11、坚决予以收缴并交于班 主任统一保管。（四）如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主 任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校 管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问 情况，并及时将情况通报给班主任。（五）正面宣传引导。利用校会、家长会、班会，黑板 报、网络、宣传栏加强政策宣传，广泛宣传学生手机管理的 目的意义、具体要求等内容，引导学生正确合理使用手机， 配合学校落实有关管理要求。加强教职工培训，结合全员导 师制，明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校 沟通、监督管理等具体工作，积极探索和分享手机管理的好 做法。加强对孩子使用手机的督促管理，培养孩子正确使用

12、手机的良好习惯，制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络 游戏、不当消费等行为，形成家校协同育人合力。（六）进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间, 将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课 期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看 短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。（七）严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电 子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。（八）做到统一管理。原则上不允许学生将手机带入校 园，确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，家长 与学生双方签字确认并获得批准后方可携带，进校后应将手 机交由学校教导处统一保管在指定地点，

13、提供必要的保管装 置，并加强管理，避免发生手机丢失、损坏和泄露学生信息 等问题。（九）做好家校合作向家长宣传XX执行“五项管理” 规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品， 减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。（十）做好家校合作。向家长宣传XX小学关于执行 “五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使 用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。二、作业管理篇（一）学生作业要求1、书写必须工整，执笔姿势要正确，一至三年级用铅 笔答题，四至六年级用钢笔或水笔答题，作图用铅笔，数字、 符号要端正、清楚。2、作业本封面要写清校名、班级、姓名、学号，注明 作业本类别或编号。3

14、、错题要订正，规格要统一。提倡在原来的算式中订 正，其他作业本尽可能保留错误痕迹，以便复习反思。4、各学科作业格式要统一，课与课、题与题之间空行、 空格等要一致，由各学科教研组长负责协调。5、各学科作业格式要统一，课与课、题与题之间空行、 空格等要一致，由各学科教研组长负责协调。6、不同类型的作业要分不同的本子做，如生字抄写簿、 词语抄写簿、听（默）写簿、作文簿、周记簿等。（二）给学生选择的权力尊重学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为“必 做作业+鼓励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有 收获。（三）强化作业反馈，严禁只留不改或不认真批改。作 业要做到全批全改，采取多样化评价方式，及

15、时向学生反馈 作业批阅结果，并认真分析学生作业错误的原因，改进教学、 帮助学生分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。教师 不得在作业本上只批注日期或“阅”。对于个别学生的个性 化作业，要坚持面枇面改。（四）统筹安排，注重分层。学校规定每个年级的书面 家庭作业量要统一，由各备课组统筹安排教师设计分层书面 家庭作业。作业设计要求有基础题和拓展题。作业难度不超 纲，不拔高要求。具体做法是基础较好的同学只需做拓展题, 其他同学做基础题，这样能较好地实现作业的分层布置。为 了保证作业质量，作业设计均要先在教研组内里进行讨论、 研磨，定稿后发给教导处审核，对作业超量、超纲的学科及 时调整。教务处每周至少

16、访谈一次学生、家长，及时了解学 生作业情况，对学生的作业量进行监控。（五）要强化家校合作，严禁“校内减负、校外增负”。 要重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立正确的教育 观和作业观，科学适度进行课外兴趣拓展、能力培养。利用 家长会对家长进行指导，做好日常宣传工作。（六）规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师 应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置 作业，不得要求学生利用手机完成作业。（七）落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。 不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家 长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家 长通过网络下载并打印作业，不得将

17、家长签字作为评判学生 完成作业的依据。（八）认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业全批 全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人 功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析 学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈, 特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。（九）创新作业形式。布置系统性、多样性、趣味性的 书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科 综合性作业。（十）学校教导处产格监督各学科各年级书面作业总量。 严格执行规定：一二年级不留书面作业，三至六年级日常不 超过1小时。实行各学科作业统筹把关制，建立教导处牵头、 学科主管领导落实、学科年级组长协

18、调、班主任负责、各科 教师配合的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作。教 导处不定时抽查作业或访问学生，发现问题马上整改。（十一）分梯度留作业。我校教师根据学生的学习程度 分梯度留作业，学生可以自助餐式做作业，学生之间有帮扶学校“双减”作业管理”工作领导小组组长：XXX （校长）副组长：XXX （副校长）、XXX （副校长）、XXX （副校 长）、XXX （教导主任）组员：各学科主任，各班班主任三、管理目标遵循学生成长发展规律，聚焦“五个强化”，建立健全 长效管理机制，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科 学的学习生活方式，全方位促进学生身心健康发展。一是强化学生作业的源头管理，形成布置作

19、业的范要求。 二是强化学生睡眠的综合管理，帮助学生养成健康的睡眠习 惯。三是强化学生手机的进校园管理，提高学生信息素养和 自我管理能力。四是强化课外读物进校园的程序管理，不断 提升学校图书室服务教育教学能力。五是加强学生体质健康 的过程管理，提高学生体质健康水平。U!工作原则（一）体现科学性、专业性。遵循学生成长发展规律和 教育教学规律，科学做好“五项管理”相关工作。（二）坚持科学性和专业性原则。小组，针对性帮助做作业有困难的学生，也可以随时请教老 师。（十二）严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查 批阅作业，不得要求家长在作业上签字。三、睡眠管理篇（一）科学安排学校作息时间。按照上级部门要

20、求，学 校重新制定了作息时间表，明确教师不得要求学生提前到校 参加统一组织的教育教学活动，合理引导学生延后至I校时间。 对个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校提前开门，安 排学生在教室进行自习或在操场开展体育锻炼，学校安排值 周领导以及保安每天轮流看护管理。（二）家校配合，保障学生睡眠时长。为保证学生充足 睡眠时间，学校通过升旗仪式、班会、网校、微信公众号及 班级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意 义，科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到10小时。（三）对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原 因，关心了解学生的睡眠情况。（四）严格加强作业管理，减轻学生作业负担，告诫家

21、长并通过家长引导学生不熬夜写作业、不以牺牲学生休息时 间和身体健康为代价提高学业成绩。（五）学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学 活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前 开门、妥善安置；（六）利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。!1!I、课外读物篇（一）“有趣”先行持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”，而不是有用。 只有读物“有趣” 了，吸引了孩子们的眼球，才能实现他们 的阅读活动，只有实现了阅读活动，才能达到“有用”的目 的。所以家长们在选择课外读物时要先考虑有趣”后考虑 “有用”。（二）加强其他渠道进校园课外读物的管理任何教师个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活

22、动 销售课外读物。（三）加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认 真核对审定目录，不盲目征订订购图书，要充分考虑学生年 龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面 发展。（四）学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等, 并通过形式多样的阅读活动。绘本课。阅读指导课提高学生 阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（五）学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真 排查清理，杜绝办法中列出的12条负面清单中图书存 在。（六）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔 旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图 书。（七）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐

23、、遵守纪律，非经上级教育 主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。 学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者 依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、 安装APP,或网上学习资料、读物征订的。（八）强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订 购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情 况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。五、体质管理篇（一）保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体 育活动时间，着力保障学生每

24、天校内、校外各1小时体育活 动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30 分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量 活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻 炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校 对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家 长保持沟通。（二）综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次 不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产 品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良 用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一 尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分 钟。（三）开齐开足体

25、育与健康课程。我校严格落实国家规 定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时, 小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与 健康课程和学生校园体育活动。（四）配齐配足体育专职教师，开齐开足体育课，学校 严格落实体育与健康课程要求，保证充足的体育活动课时间, 每天安排一节体育课或体育活动课，着力保障学生每天校内、 校外各1小时体育活动时间。（五）加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育, 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。（六）进行脊

26、柱侧弯检测将进行秋季（体育与健康）质 量监测，监测内容包括“健康生活方式（问卷调查）“运 动技能” “脊柱侧弯”三部分。通过监测促进学校按规定开 足开齐开好体育课程，让孩子健康成长。学校还将定期对学 生进行视力监测，建立学生视力监测、预警干预及健康管理 机制，同时加强科普宣传，指导家庭正确开展近视防控工作, 促进学生的视力健康。（七）开齐开足体育与健康课程严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二 年级每周4课时，三至六年级每周3课时，严禁以任何理由 挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。六、落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作

27、，促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于睡眠管理充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。 为保证学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展， 我校将继续提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，避免学 生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。同时，请家长 重视并配合做好孩子睡眠管理，相关建议如下：（1）家长要帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。 准时.按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态，提高 睡眠质量。（2）请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡 前习惯，设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寝，提高 孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展

28、。（3）帮助学生制订作息时间表，促进学生自主管理.规 律作息.按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20保证 每天睡眠时间达到10个小时。2、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示 精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布 置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60 分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布 置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据 学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容， 合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：（1）欲速则不达，建议家长不要额外给孩子布置作业, 加重学习负担。家长不要

29、以自己的期望给孩子过度报兴趣班, 挤占孩子的休息时间，增加孩子的身心负担。（2）帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与 孩子一起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式，帮 助孩子养成按时做作业和独立做作业的习惯。（3）家长要跟学校密切配合，注意引导培养孩子养成 独立自主完成作业的良好习惯。给孩子创造适宜的学习环境, 多进行体育锻炼、课外阅读、综合实践活动，拓展视野，提 高综合素质。（4）建议家长不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业, 加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣 班，占用孩子休息时间，额外增加孩子的身体和心理负担。（5）鼓励学生自主完成作业，如孩子学习中需要帮助,

30、家长指导要注意分寸，家长可以先给予提示，然后让孩子独 立思考，认真完成相关学习任务。3、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进 一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：（1）合理安排课余生活。家长应在孩子完成家庭作业 后，引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持进行 适当的体育锻炼和社会实践活动。（2）重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子 认知水平。弘扬社合主义核心价值观。内容积极向上的书籍, 关注孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，

31、发现问题 读物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目O（3）设立亲子阅读时间。家长每天抽出一定时间，和 孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子 终生爱读书打下基础。建议每天阅读30分钟以上，一、二 年级尤其要开展亲子阅读，培养孩子成为优秀的小读者，成 为终身的阅读者。4、关于体质管理。拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一。为增 强孩子体质，提高孩子体质健康水平，相关建议如下：（1）引导孩子参加力所能及的家务劳动。实践活动或 社会公益活动。（2）保障锻炼时间。请家长督促孩子积极进行体育锻 炼，重视体育运动家庭作业，定期带孩子走向户外，亲近大自然，鼓励孩子节假日参加足

32、球、篮球、排球等体育项目的 训练，达到每天校外锻炼1小时，以此增强体质。（3）做到合理膳食。均衡营养有助于学生身体的健康,引导孩子不挑食、引导孩子不挑食、不偏食、不暴饮暴食。（4）家长要引导孩子在体育锻炼活动中既要克服困难, 更要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做 好准备活动，以免造成运动损伤。5、“五项管理”，离不开家庭、学校和社会各界的密 切协作，让我们携起手来，为了孩子的美好未来共同努力。各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望 我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施 策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性

33、，科学指导 教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。（三）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规 律相结合的原则。（四）强调系统性、统整性。以促进学生健康成长和全 面发展为中心，从作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项 管理”工作入手，系统推进教育教学管理。（五）持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树 人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计 和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。五、重点内容（一）手机管理方面1、严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码 向家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直接 与班主任老师联系，由老师转告。2、学校大型活动或学生外出活动（

34、如运动会、文艺汇 演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使 用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。3、加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演 讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决 拒绝手机进入校园，并形成长效机制。4、加强手机管理教育的引导。学校通过班会、校规校 纪和家长会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待 并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，学校 将手机管理的有关要求通过家长会告知学生家长，讲清过度 使用手机的危害性和加强管理的必要性。要求家长应履行教 育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。5、家校沟通顺畅家长如有急事，可

35、以打班主任或科任老师的电话、或通 过班级微信群由班主任和科任老师代为传达;如果家长确实 需要每天或经常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习及 表现情况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如 需要联系家长，可借教师电话或者保安室固定电话进行联系。6、学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制 止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生 手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。7、严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑、电话手表等电子产品带入 课堂。8、加强教育引导，通过国旗下讲话、班团队会、心理 辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性 对待并合理使用手

36、机，提高学生信息素养和自我管理能力， 避免简单粗暴管理行为。（二）睡眠管理方面1、广泛开展睡眠管理宣传教育，纳入课程教学体系； 严格执行上午上课时间，禁止要求学生提前到校参加统一的 教育教学活动；建立家长反映意见的渠道；告知并督促家长 保证学生按时就寝；寄宿制学校保障学生充足睡眠时间。2、加强科学睡眠宣传教育。教导处制定XX市腔利小 学“五项管理”致家长一封信转化到班级家长群及微信公 众号，进一步明确学生睡眠时间要求：学校生每天睡眠时间 应达到10小时，就寝时间一般不晚于21:20。大力普及科学 睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。3、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证 中午半个

37、小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时， 建议每天21:00之前上床休息。4、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要 出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早 于8： 20,合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生每 天1小时午休时间。5、健全工作制度，保障学生睡眠(1)教师课堂上要关注学生的上课状态，发现睡眠不 足的，应及时提醒学生并与家长沟通。指导学生劳逸结合， 指导家长营造舒适的就寝环境，确保学生身心放松，按时安 静就寝。(2)在学校各项管理制度中进一步明确了学校领导班 子、班主任、科任教师、后勤服务人员、门卫保安等在校工 作人员的岗位职责，确保学校管理无盲区，保障

38、学生到校有 事做,做事有指导，全程有管护。(3)学校根据学生作息时间的安排，建立家长接送制 度，进一步健全学校安全管理制度、教师值周制度、学生一 日常规检查制度等管理制度。6、提高学生睡眠质量。教师关注学生上课精神状态， 对睡眠不足的及时提醒学生并与家长沟通，指导学生统筹好 回家的时间，做好计划，坚持劳逸结合，适度锻炼。7、高中部一般不晚于23:00。个别学生经努力到就寝时 间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足 睡眠。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡 等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。(三)作业管理方面1、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻 研教材，

39、研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练， 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。2、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业 全批全改、要留就批改、个别辅导可以面批面改等方式进行, 以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。 不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检 查、批改作业。3、严格落实作业批阅责任。教师不得要求家长检查批 阅作业，不得要求家长在作业上签字。4、提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案， 增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生 认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑， 为学有余力的学生拓展学习空间，开展

40、丰富多彩的科普。文 体。艺术。劳动。阅读。兴趣小组及社团活动。不利用课后 服务时间讲新课。5、严控书面作业总量、二年级不留书面家庭作业教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信 群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、 不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。6、纳入督导考核评价。将作业管理纳入学校办学质量 评价。学校把作业设计、批改

41、和反馈情况纳入对教师专业素 养和教学实绩的考核评价。学校设立监督电话和举报平台， 畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义 务教育学校作业管理工作取得实效。7、严格作业设计。学校教师要从教与学的时间思考作 业的内涵，严格作业设计，研究作业内容，规范作业布置， 注重实际探究性作业、实践性作业、探索跨学科作业、综合 性作业，以适应不同学习需要的作业形式。合理作业评价， 严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。8、合理调控作业总量加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合 理调控学生书面作业总量每天书面作业完成时间平均不超过 90分钟。完成书面作业主要靠校内时间，合理安排

42、学生自习 课时间，严禁无故挪用、挤占：要指导学生充分利用自习课, 使学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间，确保充足睡眠。周末、寒暑假、 法定节假日也要控制书面作业时间总量。9、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡面批 面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性 批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求 家长检查、批改作业。更不许找学生代批代改作业。10、各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间，组织 学生完成布置的作业，倡导作业不出校门的工作方式。11、严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅 作业，不得要求家长在作业上签字。12、规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉 群规范使用规定，班级群只能用作学校教师和家长在教育教 学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因 有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。每一个群 的群主是主要责任人。13、重视培养学生良好的作业习惯统一作业格式，规范 作业书写学会认真审题，提高作业的效率和正确率，杜绝抄 袭作业和不交作业现象。（四）读物管理方面1、学校要注重开展形式多样的阅读活动，大力倡导学 生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优