教科版五上《地球表面的变化》单元第1课:《地球的表面》教学设计.docx
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1、五上地球表面的变化单元教 1.地球的表面【教材简析】地球的表面是本单元起始课,为整个单元的学习起到“奠定知识基础、 提供思维线索、激发学习兴趣”的作用。教材提供了 “世界地形图”“中国地形 图”以及各种典型地形地貌的图片,引导学生按照“从整体到局部”的顺序进行 观察,对地表的各种形态进行初步的认知,了解各种地形的特点,感受到地球表 面的地形是多种多样的。引发学生感叹大自然的神奇造化的同时,会进一步思考 这些奇妙的地形地貌是如何形成的,为后续学习奠定坚实基础。【学情分析】五年级学生具有较丰富的生活经验,这些经验能帮助学生对典型地形地貌特 点形成初步认知,但对于地球表面以及各种地形地貌的形成及变化
2、,缺少系统、 全面、科学的认识。通过本节课学习,在深入了解地球表面及各种地形地貌特点 的基础上,引导猜测地球表面和各种地形地貌的成因,符合五年级学生的认知特 点和心理特征。【教学目标】科学观念:通过观察地形图,知道常见的陆地地形有高原、平原、山地、丘 陵和盆地等,了解地球表面的地形地貌是复杂多样的,也是不断变化的。科学思维:用比较的方法,能区别不同地形的特征,并预测不同地形地貌形 成的原因。探究实践:观察地形特征,尝试用超轻黏土制作各种地形的模型。态度责任:通过对地形的逐步了解,意识到各种各样的地形地貌是大自然 赐予我们人类的宝贵自然遗产。【教学重难点】重点:认识常见的陆地地形及其特征。难点:
3、观察各种地形地貌的图片,预测形成不同地形地貌的原因。【教学准备】教师:1.教学课件;2.橡胶篮球、世界地形图、中国地形图、地形特点记录 表、记号笔、地形成因记录单。学生:1.每组提供立体中国地形图和立体世界地形图各一张、五种不同颜色 的超轻黏土; 2.记录单。【教学过程】一、激发兴趣、聚焦问题(预设3分钟)材料准备:教学课件、橡胶篮球1 .出示一个橡胶篮球提问:(1)这个篮球的表面有什么特点?(2)近距离看看,你看到的这个篮 球的表面是怎么样的?教师小结:我们远看似乎是光滑的,其实它的表面是凹凸不平的。2 .出示“蔚蓝色地球”的照片提问:你看到什么?你认为它的表面是怎样的?教师讲述:今天我们就
4、来学习地球的表面一课。【设计意图】快速聚焦,为后续的探究预留足够的时间。3 、探索地球表面的地形及其特点(预设30分钟)(一)初步观察,整体认知材料准备:立体世界地形图1 .观察立体世界地形图教师引导:现在我们就通过立体世界地形图看看地球的表面到底是怎样的。(1)分组观察立体世界地形图提问:在观察立体世界地形图时,可以用哪些方法呢?(预设:用手摸;从侧面观察。)(2)简要交流地球表面的特点提问:通过观察立体世界地形图,你有什么发现?2 .教师小结:地球上海洋面积大,陆地面积小。不同的颜色代表不同的海拔 高度和表示地势的高低,说明地球陆地表面是有起伏的。3 .聚焦我国地形引导:你能在世界地形图中
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