初三下实验计划.doc

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1、初三下实验计划初三生物实验教学计划 一、 指导思想：初中生物学是一门以实验技能为基础的学科。生物实验教学是生物教学的重要组成部分。通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，能充分发展学生的动手操作能力、动脑思维能力；能培养学生实事求是的科学精神，能挖掘学生的潜能、开阔学生的视野。为了更好的实施生物实验教学，特制定本学期生物分组实验教学计划。二、 教学目的：1.通过实验教学培养学生树立实事求是的科学精神。2.通过实验教学让学生掌握科学的实验方法。3.通过实验教学培养学生的初步观察和实验能力，以培养学生的实验技能。4.通过实验教学培养学生的创新精神和团结协作精神。三、教学要求 1演示实验必须按大

2、纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手

3、。通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。四、 实验教学现状分析p ：1.课程方面：以课程标准为基础，以课程内容为依据，严格按课程内容、实事求是的进行实验教学。2、学生方面：分组实验时，每班分 10 组，每组 4-5 人，将学优生与学困生搭配，充分发挥每个学生的优势，挖掘学生的潜能，培养其协作精神。3.实验条件方面：充分利用现成的实验室条件，发展学生的动手动脑能力，以培养学生的实验技能。五、教学措施 1课程教师和实验室工作人员应通力配合。课程教师应按期保质保量完成演示实验，实验教师应按期保证完成分组实验。课外实验由

4、实验教师分组，课程教师配合和指导。2.实验过程中每位教师、学生都应遵守实验室和实验教学相关管理规章制度。所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。实验过程中应保证教师、学生的安全。3 每一个分组实验必须建立项目档案，应将实验过程中典型学生填写的实验报告册进行展览。4.保证仪器正确使用，实验后将实验室进行清理整顿，保持整洁。实验教学计划进度表 序号 实验名称 演示 / 分组 开课时间安排 1 .制作并观察植物细胞临时装片 分组 20_.3.23 2 观察人的口腔上皮细胞 分组 20_.3.25 3 观察人体的几种常见组织 分组 20_.3.28 4 观察新鲜叶片表面的气孔 分组 20_.3.28-3.31 5 观察种子的结构 分组 20_.4.1 6 测定种子中的有机物 分组 20_.4.14 7 观察叶片的主要组织 分组 20_.4.18 8 观察萎蔫叶片表面的气孔 分组 20_.4.20 9 用显微镜观察人血的永久涂片 分组 20_.4.25 10 观察小鱼尾鳍内血液的流动 分组 20_.4.29 11 模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响 分组 20_.5.5 第 3 页 共 3 页