初中音乐公开课教案《非洲的灵感》教学设计.docx

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1、初中音乐公开课教案非洲的灵感教学设计展现课非洲的灵感教学设计海口试验中学学校部刘晓翡指导老师：欧阳予彤吴菲教学目标：1、通过演唱和观赏活动，让同学知道非洲音乐的风格特点，同 时熟悉非洲鼓、马林巴等代表性民族乐器。2、倾听布隆迪一 鼓舞片段，让同学能够仿照简洁的非洲音乐节奏。3、能以乐 观的态度感受非洲音乐的风格特点，宠爱非洲音乐，并知道非洲 音乐对现代音乐的影响。教学重点：了解非洲音乐的主要风格特点，并能够仿照简洁的非 洲音乐节奏。教学难点：非洲音乐的主要形态及节奏的练习体验。教学用具：PPT课件、非洲鼓、鼓教学过程：（一）导入1、老师直接演唱非洲赞歌引出课题。师：老师演唱一首歌 曲，同学们猜

2、猜它是哪里的歌曲？（老师拍非洲鼓演唱）.2、说 说你眼里的非洲.师：那你们眼里的非洲是怎样的呢？非洲给你 们什么印象？ 3、介绍非洲的人文风景.（二）新课：一、唱歌中的灵感观赏非洲赞歌；观赏音乐片段一;请问：你在这段音乐 当中感受到什么？师：现在请同学们睁开眼睛，谁来说说：你在 这段音乐当中感受到什么？观赏音乐片段二.请同学们带着问 题观赏：（出示幻灯片）：1、旋律、节奏、歌词有什么特点；2、 歌曲的演唱形式是怎样的？同学演唱非洲赞歌1、同学学唱。2、观赏提示：这首 歌曲的旋律和节奏有什么特点？旋律简洁、乐句短小。留意感受该歌曲的伴奏乐器的音色特点? 师：这是非洲的木琴，名字叫做马林巴，是非洲

3、常用的一种打击 乐器。歌曲的演唱形式是怎样的？说唱结合。师：在非洲， 音乐不仅仅用来演奏，还经常仿照语言传递信息。请再听一遍非 洲赞歌的开头部分。歌词与乐器的节奏、音高进行对比，找出 相同点，并得出结论：乐器仿照歌词。二、乐器中的灵感一一鼓. 1、观看世博视频引出一一鼓.2、出示图片，简洁介绍非洲鼓及 其功能。师：非洲鼓的大小、形态不一，具有自己民族特色，无 论是制鼓的材料，还是演奏的技巧都是独特的。鼓在非洲被誉为 一非洲音乐之魂。3、观赏鼓宴师：下面我们来观赏一首鼓 乐鼓宴。在观赏的时候请同学们留意音乐中节奏的变化。三、节奏中的灵感（1）单线条节奏练习。1、拍打出鼓宴基本节奏；2、歌曲 的演

4、唱形式是怎样的？ 3、节奏练习。（2）多线条节奏练习1、用手把三条节奏分别拍出来。2、分组练习。3、合奏。4、加鼓 合奏。四、舞蹈中的灵感1、观赏视频片段。2、概括非洲舞的 特点。动作简洁随便，热忱奔放，具有号召力，舞蹈时经常光脚。他们 祭祀，庆祝、消遣、狩猎、战斗、表白等等都舞，舞蹈与人们的 生活息息相关，有生活就有节奏，有节奏就有舞蹈，音乐与舞蹈 密不行分。（三）总结非洲音乐的风格特点。（四）灵感拓展。问： 非洲音乐对现代音乐的影响？组织同学乐观发言。（五）课堂小结。结语：在现代音乐生活中， 爵士乐、摇滚乐、拉丁音乐都有着非洲音乐的深深烙印，非洲音 乐灵感无处不在。今日，我和同学们一起去感受了激情的非洲音 乐，同学们在触摸非洲音乐灵感的同时，也让老师触摸到你们敏 锐的音乐灵感，盼望同学们带着这样的灵感去生活、去学习，不 断开启灵感之旅！下课