人教鄂教版科学四年级上册全册分层练习附答案.docx

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1、人教鄂教版科学四年级上册全册分层练习附答案1.1鸟和哺乳动物分层练习【基础训练】1、鸟的身体呈,可以降低飞行时的阻力。2、哺乳动物的身体表面都有,都用 喂养后代。3、鸟的羽毛分 和 两种。【能力培养】1、判断题，对的打错的打X。（1）绿头鸭和啄木鸟的足的特征相同。（）（2）猫身上的毛和鸟的羽毛不同。（）（3）蝙蝠有翅会飞属于鸟。（）（4）鲸鱼是一种生活在海洋里的哺乳动物。（）（5）鸟的身体被羽毛覆盖，哺乳动物的身体被毛覆盖。（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）下列不属于鸟共同特征的一项是（）A.用乳汁喂养后代B.有翼和羽毛，多数善于飞行C.有角质的喙，足上有鳞片（2）下列不属于哺乳

2、动物共同特征的一项是（）A.身体表面被羽毛覆盖B.用乳汁喂养后代C.长有四肢（3）下列动物中不属于哺乳动物的是（）A.猫 B.兔子 C.家鸽（4）下列不属于鸟的是（）A.牛背鹭 B.鸵鸟 C.蝙蝠（5）哪种鸟的足适合游泳？（）A.啄木鸟 B.绿头鸭 C.白尾海雕【拓展提高】1.鸟类的喙（嘴巴）和脚的形态与它们生活环境有关，请将序号填写在相应的方框里。参考答案【基础训练】1、风力2、温度空气3、种子【能力培养】1、 (1) X (2) V (3) V (4) V (5) X2、(1) A (2) B (3) A (4) A【拓展提高】适宜的温度(1)温度 (2)水分 (3)空气 (4)水分 空气

3、2. 6不用种子怎样繁殖分层练习【基础训练】1、植物的营养繁殖包括 繁殖、繁殖和 繁殖。2、植物的局部组织培养新植株的技术，不仅能快速、大批量地繁育植物，而且不受的限制。【能力培养】1、判断题，对的打错的打X。（1）马铃薯是用根繁殖的。（）（2）种子、根、茎、叶都可以繁殖后代。（）（3）有些植物的叶还具有繁殖功能。（）（4） “无心插柳柳成荫”说的是柳树可以靠茎繁殖。（）（5）月季花不能通过茎来繁殖。（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）甘薯的（）可以繁殖成新的植株。A.根 B.茎 C.叶（2）用叶繁殖后代的植物是（）A.马铃薯 B.柳树 C.落地生根（3）小明从一棵健康的菊花的主茎

4、上剪下一根枝条，将它插入一盆松软的土中，适时浇水，过了一段时 间，这株新的菊花成功成活并生长。他利用的植物繁殖方式是（）A.叶繁殖 B.茎繁殖 C.根繁殖（4）如图，妙妙剪取一支绿萝插在盛有水的瓶子里。几周后，她发现绿萝又长出一些新叶子。妙妙 从中分析出（）。A. 土壤是植物生长必需的条件B.有的植物可以通过茎来繁殖后代C.植物一定通过种子来繁殖后代（5）有一些植物是靠根茎叶繁殖后代，但大多数植物是靠（）繁殖。A.花 B.果实 C.种子【拓展提高】1、下图中，说的正确的是;不正确的是A.植物都是由种子长出来的B.不一定，有的植物不用种广繁码(填写字母)。D我们可以开展调查研究活码化.竹上说，柳

5、树可以用 种了繁殖，似通常是I用茎繁昭。2、请根据植物的繁殖方式将下列植物分为利用种子、根、茎、叶繁殖后代的四类。胡萝卜、月季、宝石花、花生。(1)用种子繁殖的植物：o(2)用根繁殖的植物： 。(3)用茎繁殖的植物：o(4)用叶繁殖的植物：o参考答案【基础训练】1、根茎叶2、季节【能力培养】1、 (1) X (2) J (3) V (4) V (5) X2、(1) A (2) C (3) B (4) B (5) C【拓展提高】1、 BDC A 2、花生胡萝卜月季宝石花【基础训练】1、一般情况下，水受热时体积，遇冷时体积，这种变化叫作2、温度计是利用液体 的性质制成的。【能力培养】1、判断题，对

6、的打错的打X。（1）沸水外溢现象是由液体的热胀冷缩原理造成的。（）（2）伽利略制造的空气温度计是根据液体热胀冷缩原理。（）（3）玻璃制品易碎，实验中要轻拿轻放。（）（4）水银温度计不适于较高温度的测量。（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）要做热胀冷缩实验，下列装置效果最好的是（）（2）下图烧瓶中装满了液体，液面处在箭头指示的细玻璃管中的位置。这个装置移到了热水中，儿分钟后，液面到达了更高的位置。这表明（）A.瓶内液体受热体积膨胀了B.瓶内液体受冷热后体积缩小了C.所有液体都有热胀冷缩的性质（3）从实验中我们发现水、酱油、菜油、酒精、水银等物体有热胀冷缩的性质，根据实验中获得的 信息

7、，我们可以得出（）的结论A.许多物体都有热胀冷缩的性质B.液体、气体和固体都有热胀冷缩的性质C.许多液体都有热胀冷缩的性质（4）饮料瓶里的饮料都不会装满，这主要是因为（）A.厂家为了节省原料B.液体有热胀冷缩的性质C.固体有热胀冷缩的性质【拓展提高】如图所示，做“水的热胀冷缩”实验。把吸管插入带有胶塞的小瓶，小瓶内装有被颜料染色的水。1、把小瓶放入热水中，吸管内的液柱会;把小瓶装入冷水中，吸管内的液柱会，这说明 O2、烧瓶内装的水被染成了红色，这是为了()A.便于观察液面的位置B.能够加快水升降的速度C.有助于热量的传递参考答案【基础训练】1、膨胀缩小热胀冷缩2、热胀冷缩【能力培养】1、 (1

8、) V (2) X (3) V (4) x2、(1) A (2) A (3) C (4) B【拓展提高】1、上升下降热胀冷缩【基础训练】性质。性质。1、铜球在常温下能通过金属环，加热后不能通过，冷却后能通过，这说明铜球具有2、铁路钢轨之间有缝隙，是因为修建铁路时考虑钢铁具有 性质。【能力培养】1、判断题，对的打错的打X。（1）水泥路面隔一段距离留下一条缝隙，这是为了给热胀冷缩留下空间。（）（2）铁棒、铝棒和铜球都具有热胀冷缩性质。（）（3）物体的热胀冷缩对人们生活有益无害。（）（4）在温度变化时，钢铁造的桥会发生热胀冷缩现象。（）（5）液体和固体都有热胀冷缩的性质。（）2、选择题，将正确的序号

9、填写在括号内。（1）下列生活现象，与固体热胀冷缩性质有关的是（）A.新煮的鸡蛋放入冷水中，蛋壳容易剥开B.商店卖的饮料从来不会装满C.烈日下，自行车带爆裂（2）下列情景与物体的热胀冷缩无关的是（）B.B.（3）夏天架设电线，电工拉线比较轻松，呈是弧状，其目的是（）A.利用热胀冷缩B.防止热胀受阻C.防止冷缩受阻（4）下列说法中，正确的是（）A.液体不会热胀冷缩B.固体会热胀冷缩C.固体的热胀冷缩可以忽略不计【拓展提高】研究固体受热和冷却后体积的变化。恰好通过铜环的铜球用酒精灯加热铜球加热后的铜球(1)加热后的铜球(填“能”或“不能”)通过铜环。说明铜球温度升高，体积(2)如果想让铜球再次通过铜

10、环，下列方法值得采纳的是()。A.切开铜球 B.继续给铜球加热C.将加热后的铜球放到冰水里(3)通过以上实验，可以得到的结论：铜球受热时体积,遇时体积，铜球具有的性质。(4)根据以上结论：下列属于夏季高压电线的是()o甲(松驰的电线)甲(松驰的电线)乙(绷紧的电线)参考答案【基础训练】1、热胀冷缩2、热胀冷缩【能力培养】(1) V (2) V (3) X (4) V (5) V2、(1) A (2) C (3) B (4) B【拓展提高】(1)不能增大1) ) C(3)增大缩小热胀冷缩(4)甲【基础训练】1、空气在水平方向的流动形成了 O2、孔明灯能在空气中上升，就是利用了 的原理。3、相传，

11、是诸葛亮发明的，用来传递作战信息。【能力培养】1、判断题，对的打错的打X。（1）套有气球的空瓶放进热水里，气球会鼓起来。（）（2）空气受热后体积膨胀上升。（）（3）随处燃放孔明灯易发生火灾。（）（4）踩瘪的乒乓球在热水中会鼓起来，是液体热胀冷缩的缘故。（）（5）风的形成实验中，点燃蜡烛后，瓶内外的温度不相同，烟向瓶内飘。（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）在模拟风的形成实验中，蚊香的作用是（）A.为了看清空气的流向B.为了形成风C为了让蜡烛燃烧得更旺（2）在风的形成模拟实A.蜡烛的火焰B.蚊香的烟露C.纸条的飘动（3）乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，这是由于（）A.塑

12、料具有热胀冷缩的性质B.空气具有热胀冷缩的性质C液体具有热胀冷缩的性质（4）覆盖保鲜膜的不锈钢碗从冰箱里拿出来，发现保鲜膜凹陷了，主要原因是（）A.碗热胀冷缩B.保鲜膜被冻得变形了C.保鲜膜下的空气热胀冷缩（5）在空气的热胀冷缩的实验中，把气球套在瓶口上的作用是（）A.吹大气球B.密封瓶子C密封瓶子，并借助气球发现瓶内空气体积的变化【拓展提高】据图回答问题。(1)没点蜡烛时，观察蚊香烟流动的方向，画在图1中。(2)点燃蜡烛后，观察蚊香烟流动的方向，画在图2中。(3)这个实验说明：空气受热后会，周围的空气会补充过来，从而形成(4)冬天把教室的门开个缝，将纸片放在门缝的底部，纸片往飘(填“里”或“

13、外”)。(5)在学校操场上放一个风向仪，若此时风向仪的箭头指东北时，表示此时刮 风。参考答案【基础训练】1、风2、热空气上升3、孔明灯【能力培养】1、 (1) V (2) V (3) V (4) x (5) X2、(1) A (2) A (3) B (4) C (5) C【拓展提高】(4)里(5)东北生活环境身体形态结构特征喙(嘴巴)脚在浅水中跋涉、啄食食物( )( )在地面上刨土、啄食食物( )( )捕食小型动物，撕碎后吞食食物( )( )参考答案【基础训练】1、纺锤形2、毛乳汁3、正羽绒羽【能力培养】1、 (1) X (2) V (3) X (4) V (5) V2、(1) A (2) A

14、 (3) C (4) C (5) C【拓展提高】 【基础训练】1、据科学测算，地球表面的大部分是，其面积约占地球表面的 O2、地球表面的水体有湖泊、冰川、和大气中的水。3、地球上的 是构成生物圈最基本、最重要的环境条件之一。【能力培养】1、判断题，对的打错的打X。（1）地球上可供人类利用的淡水量非常充足。（）（2）雨雪中的水来自大气。（）（3）地球上大部分的水分布在陆地。（）（4）温泉是地下水上涌形成的。（）（5）地球表面的陆地面积大于海洋面积。（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）下列不是陆地主要水体类型的是（）A.海洋 B.冰川 C.河流（2）从太空中拍摄的地球照片，蓝色部分可能

15、是（）A.陆地 B.森林 C.海洋（3）地球上的陆地和海洋的分布可以归纳为（）A.五分陆地，五分海洋B.三分陆地，七分海洋C.七分陆地，三分海洋（4）地球上的水主要分布在（）A.陆地 B.海洋 C.河流（5）水资源很珍贵，我们应该养成节约用水的习惯，下列做法正确的是（）A.洗碗时把碗放在水龙头下直接冲洗B.为了节约用水，最好不要经常洗手C.将洗过脸的水收集起来冲洗厕所【拓展提高】资料：陆地上的淡水资源储量为3500万立方千米，只占地球上水体总储量的2. 53%。其中大部分是 固体冰川，主要分布在南北两极地区。这种冰川在目前技术水平下，还难以利用。液体形式的水体， 绝大部分是深层地下水，开采利用

16、得也很少。人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、湖泊水以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的30. 4%o(1)人类较容易利用的淡水资源是()A.冰川 B.河流水、湖泊水和浅层地下水 C.深层地下水(2)淡水资源主要的储存形式是()A.固体冰川 B.河流和湖泊C.深层地下水(3)液体形式的水体，绝大部分是()A.河流和湖泊B.深层地下水C.浅层地下水(4)陆地上淡水资源储量为3500万立方千米，占地球上水体总储量的()。A. 2. 53% B. 30.4% C.71%(5)我是节水小卫士，我会做到：(写出23条)。参考答案【基础训练】1、海洋71%2、河流地下水(温泉)3、水【能力培养】

17、(1) V (2) J (3) X (4) V (5) X2、(1) A (2) C (3) B (4) B (5) C【拓展提高】(1) B (2) A (3) B (4) A (5)及时关闭水龙头；淘米水浇花、洗菜；使用节水性设4.11水结冰了分层练习【基础训练】1、水结冰时的温度叫 O2、水结冰体积变大是因为 的排列方式发生改变。【能力培养】1、判断题，将正确的序号填写在括号内。（1） 一般情况下，当温度降到零度以下时，水会结冰。（）（2）塑料瓶装满水，结冰后塑料瓶会鼓胀。（）（3）温度下降，水就会结冰。（）（4）冬天，河里的水会结冰。（）（5）水的冰点是0。（）2、选择题，将正确的序号

18、填写在括号内。（1）水结冰后，占据的空间会（）A.变大 B.变小 C.不变（2）做“让试管中的水结冰的实验时，向试管周围的冰块中撒食盐，是为了（）A.让冰块看上去多一些B.让试管周围的温度保持在0。CC.让试管周围的温度降低到0C以下（3）当温度降到0时，水开始（）A.结冰 B.沸腾 C.蒸发（4）水结冰实验中，你测量试管中水温的方法是（）。（5）冬天的自来水管容易被冻破裂，这个现象说明水结冰后（）A.体积会变大 B.体积会变小 C.体积不会变【拓展提高】下面是小林同学在学习“水结冰了” 一课时做的实验：先在烧杯中装满碎冰，然后把装有一半纯净水 的试管插入碎冰中，再在碎冰中加入较多的食盐，最后

19、用温度计测量水温的变化（图1）。当试管中 的水大部分结冰后，取出试管和温度计（图2）,并继续观察试管中冰水的变化，直到冰完全变成水, 记录的数据如下表。时间(分钟)02468 1820222426温度()1594100261415图1图2(1)记录表中第818分钟之间的温度没有记录。你认为这时的温度会()。A.下降到零度以下 B. 一直保持着0C.上升到零度以上(2)小林一边观察一边思考：试管内的水结冰后，体积到底会不会发生变化？下列方法中，()方法可以观察到体积是否有变化。A.先在试管水面位置做好标记B. 一直用眼睛观察体积的变化C.先用量筒测量水的体积，再用量筒测量冰的体积(3)观察表格中

20、的数据，可以发现：试管里的水结冰之前，温度下降的速度()，最后较长时间停留在0。A.先快后慢B.先慢后快C.是均匀的参考答案【基础训练】1、冰点2、水分子(水微粒)【能力培养】1、 (1) V (2) V (3) X (4) X (5) V2、(1) A (2) C (3) A (4) C (5) A【拓展提高】(1) B (2) A (3) A【基础训练】1、一般情况下，当水的温度升到100 C时，水就会 o2、水沸腾时的温度叫。【能力培养】1、判断题，对的打J,错的打X。（1）水加热到沸腾后，水温继续上升。（）（2）冷水加热时温度慢慢上升，直到沸腾。（）（3）水沸腾后，撤掉酒精灯，还会继续

21、沸腾。（）（4）冰可能变成水，也可能变成水蒸气。（）（5）水只有在沸腾时才会蒸发。（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1） 1.水沸腾后持续加热，水的温度会（）A.持续上升 B.持续下降C.基本不变（2）某同学做水加热实验，当水温升到20c时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾5分钟。此 过程中水温随时间的变化关系是（）A- ok- B. / _c.、_0时fl处 时f今”）（3）水在沸腾的过程中，不会出现的现象是（）A.水中出现大量气泡B.水剧烈地翻腾C.水量越来越多（4）水沸腾时，水中的现象可以记录为（）（5）关于水，下面的说法中错误的是（）A.水变成冰、水蒸气后形态发生了变化，水

22、的成分没有变化B.水的三态变化是相互的C.水变成水蒸气后就不会再变成水了【拓展提高】小明和同学正在做给水加热的实验，他们组装好的实验装置如图甲所示。(1)本实验中，是用 来给水加热，应尽量使用火焰的 加热。(2)图乙是小明记录的水温折线图，表示水沸腾的是()。A. A-B B. B-C C. A-C(3)水沸腾时，水的形态从 变成 o(4)停止加热后，如果水温持续下降，降到0时，水会变成(5)在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是()。A.水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变。B.水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾。C.水沸腾时，继续对水加热，水的温度继续升高。(6)做实验时，要注

23、意安全。请你指出实验装置中的安全隐患：参考答案【基础训练】1、沸腾2、沸点【能力培养】1、 (1) X (2) V (3) X (4) V (5) X2、(1) C (2) B (3) C (4) A (5) C【拓展提高】(1)酒精灯外焰 (2) B(3)液态 气态 (4)冰 (5) A烧杯中的水太多了，超过了一半。【基础训练】1、物体在力的作用下，会不断地做往复运动，这种运动方式叫作2、物体 产生声音，停止，声音消失。【能力培养】1、判断题，对的打错的打X。（1）物体受力就会产生声音。（）（2）音叉能产生声音因为它在振动。（）（3）有物体就能产生声音，没有物体就不能产生声音。（）（4）不能

24、振动的物体不能产生声音。（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）关于水，下面的说法中错误的是（）A.水变成冰、水蒸气后形态发生了变化，水的成分没有变化B.水的三态变化是相互的。C.水变成水蒸气后就不会再变成水了（2）下列动作不能产生声音的是（）A.拉长橡皮筋B.拨动橡皮筋C.敲击鼓面（3）园园在研究声音是怎样产生的实验中，用手触摸发声的音叉时，会感觉到（）A.手直接被快速弹开B.手会有特别刺痛的感觉C.手有种“麻麻”的感觉（4）弹吉他时，由于振动产生声音的是（）A.木头B.空气C.琴弦（5）拨动琴弦，会发出悦耳的声音。如果用手按住琴弦，琴声立即消失，产生这一现象的原因是（）A.声音被手

25、挡住了B.琴弦的振动幅度变小了C.琴弦的振动停止了【拓展提高】1、请将下列现象归类将钢尺弯曲让钢尺一端振动拨动绷紧的橡皮筋将橡皮筋拉长敲击桌面用手压桌面有声音产生无声音产生2、探探和妙妙在探究声音产生的原因实验。(1)如图所示：将纸屑放在鼓面上，用鼓槌敲击鼓面，观察到的实验现象：纸屑在;(2)停止敲打鼓面，观察到的实验现象：纸屑 o(3)这个现象说明：声音因 而产生。(4)判断：手用力敲击墙面，可以听到声音，但看不见墙面振动，这个现象说明墙面发声时并没有产生振动。()参考答案【基础训练】1、振动2、振动振动【能力培养】(1) X (2) V (3) X (4) V2、(1) C (2) A (

26、3) C (4) C (5) C【拓展提高】1、将钢尺弯曲让钢尺一端振苏拨动绷紧的橡皮筋二二有声音产生将橡皮筋拉长无声音产生敲击桌面一用手压桌酰（1）振动 （2）停止振动（3）物体振动（4） X【基础训练】1、是传播声音的重要物质。2、声音能在、和 中传播。3、声音是向 方向传播的。【能力培养】1、判断题，对的打错的打X。（1）声音在月球上不能传播。（）（2） “隔墙有耳”是因为声音可在固体中传播。（）（3）声音主要通过空气传到耳朵里。（）（4）潜水员在水下能听到岸上声音，说明水能传声。（）（5）声音是向前向后传播的。（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）声音传播的方向是（）。A.四

27、面八方B.上下C.左右（2）下面几种现象中，能说明声音可在水中传播的是（）。A.雨滴打在雨伞上会听到啪啪声B.正在发声的音叉放入水中会溅起水花C.密封在塑料袋里的闹钟放入水中我们我们还是能听到闹铃声（3）关于声音的传播，下列说法正确的是（）。A.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵的B.当我们潜到水里时，就听不到水面上的声音了C.在学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播的（4）做“土电话”实验，是探究声音可以在（）中传播。A.空气 B.真空 C.固体（5）耳朵贴在铁轨上能听到远处火车的声音，这时的声音是在（）中传播的。A.气体 B.固体 C.液体【拓展提高】科学课上的实验装置，利用

28、玻璃罩、闹钟，抽气筒等器具研究“声音的传播”。【基础训练】1、动物分类的主要依据是身体的外部、内部、胚胎发育特 点等。2、昆虫的身体分、和 三部分。3、根据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱，科学家将动物分成和 两大类。【能力培养】1、判断题，正确的打错误的打*。(1)蝗虫和蝴蝶的身体都有三个部分。()(2)鲤鱼和鲨鱼都有鲤、鳍。()(3)蜜蜂长翅膀会飞，属于鸟类。()(4)动物的脊椎是由脊椎骨组成。()(5)野生动物身上常有致病微生物，不能食用！()2、选择题，将正确的序号填写在括号内。(1) “具有四足，全身被毛，胎生”是()动物共同特征。A.鸟类 B,昆虫类 C.哺乳类(2)动物中，一般(

29、)具有一对复眼。A.蝗虫 B.鲤鱼 C.蛇(3)下列动物不属于昆虫的是()A.蚂蚁 B.蜻蜓 C.蜗牛(4)下列动物，体内没有脊椎的是()A.蛇 B.蚯蚓 C.兔(5)鱼类、鸟类、哺乳类的共同点是()(1)在抽掉玻璃罩里的空气前，在玻璃罩外(填“能”或“不能”)听到闹铃声。(2)在抽气筒逐渐抽去玻璃罩内空气的过程中，闹铃声的变化是 o如果此时再打开空气阀门，让空气逐渐进入玻璃罩，这个过程中闹铃声的变化是 o (填“始终无声” “变弱”或“变强，)(3)简答这个实验说明了声音可以依靠 向各个方向传播。参考答案【基础训练】1、空气2、气体固体液体3、各个【能力培养】(1) V (2) V (3)

30、V (4) V (5) X2、(1) A (2) C (3) C (4) C (5) B【拓展提高】(1)能 (2)变弱 变强 (3)空气【基础训练】1、物体振动时，振动的 越大，发出的声音就越强。2、物体振动时，振动得越快，发出的声音就越 o3、优美的声音令人心情舒畅，是；杂乱的声音让人心情烦躁，是 o【能力培养】1、判断题，对的打错的打X。（1）声音的强弱叫音调。（）1） ） 一根橡皮筋被拉得越紧，拔动时发出的声音音调越高。（）（3）古筝校音时，把弦调得紧一些，是为了降低音调。（）（4）铝片琴是依靠敲击力度的不同来实现改变音调的。（）（5）拨动长度相同、粗细不同的两根橡皮筋发出的音调高低相

31、同。（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）看电视时，按下遥控器上的音量“ + ”或音量“ + ” ”按键，调整的是（）A.声音的强弱 B.音调的高低C.声音的传播方向（2）用不同的力度敲鼓，音量发生变化的原因是（）A.振幅发生了变化B.振动快慢发生了变C.音调发生了变化（3）用力压住把钢尺在桌面的部分，用力向下划过桌面外的部分，它就发声。如果增加伸出桌面的 部分，它发出的声音将（）A.音调变高B.音调变低 C.音量减少（4）说话声音大小是（）不同的表现，男高音和男低音是（）不同的表现，演奏吉他时琴弦 细、紧短时比粗、松、长时声音来得（）音量音调高低A. B. C.（5）为了减少台州内

32、环线上汽车对两侧居民的噪音影响，马路两侧装上了许多隔音墙，以下说法不 正确的是（）A.它能改变听到的噪音音量B.它能改变听到的噪音音调C.它能改变噪音的传播方向【拓展提高】下表是某学校四年级学生做的一根橡皮筋的音量变化实验数据表，请根据实验数据做出分析。橡皮筋被拉开的距离听到的声音强弱声音持续的时间50厘米强10秒40厘米较强9秒30厘米较弱8秒20厘米弱7秒橡皮筋/被拉开的橡皮筋)被拉开的距离(1)橡皮筋儿被拉开后并拨动，()(会、不会)产生声音。(2)橡皮筋被拉开的距离越大，听到的声音就越()(强、弱)。(3)橡皮筋拉开的距离越大，声音持续的时间就越()(长、短)。参考答案【基础训练】1、

33、幅度2、同I3、乐音噪音【能力培养】1、 (1) x (2) V (3) x (4) x (5) x2、(1) A (2) A (3) B (4) A (5) A【拓展提高】(1)会 (2)强 (3)长【基础训练】1、根据发声方式的不同，乐器可以分为、和 O2、影响不同乐器音调的因素有 振动、振动、振动。【能力培养】1、判断题，对的打错的打X。（1）钢琴、吉他等乐器都是利用琴弦的振动发出声音的。（）（2）乐器发出的声音是靠振动产生的。（）（3）小鼓、镶、木琴属于打击乐器。（）（4）管乐器的空气柱长，发出的音调高。（）（5）制作小乐器时应先设计制作方案,画出乐器的示意图。（）2、选择题，将正确的

34、序号填写在括号内。（1）在设计和制作“小乐器的过程中，小组成员应该（）A.小组讨论,统一意见,并分工合作B.组长设计并制作，其他人围观C.只独自设计制作，不讨论交流（2）音乐会上演奏的二胡属于乐器中的（）A.弦乐器 B.管乐器 C.弦乐器（3）影响吉他音调高低的因素是（）A.空气柱长短 B.琴弦粗细C.发声体的长短（4）笛子是迄今为止发现的最古老的汉族乐器，它靠（）振动发声，演奏时按住不同孔可以改变 笛子的（）A.嘴唇 音调 B.笛子目身 音调 C.空气 音调（5）演奏者在演奏吉他前都要拧紧或拧松琴弦，这样做主要是调节乐器的（）A.音量 B.音调 C.音量和音调【拓展提高】设计小乐器我们研究了

35、物体发出声音的秘密，还知道了乐器发出高低不同声音的道理，请帮“爱科学”组出谋划 策，按要求设计一样小乐器参与学校活动。要求(1)自制小乐器至少能发出高低不同的三个声音(2)需包括上图的种或多种材料设计乐器。设计图(图文结合)说明演奏方法：参考答案【基础训练】1、弦乐器 管乐器 打击乐器2、空气柱琴弦发声体【基础训练】1、 (1) V (2) V (3) V (4) X (5) V2、(1) A (2) A (3) B (4) C (5) B【拓展提高】用筷子敲击水杯发声。用筷子敲击水杯发声。用6个盛水杯子,装入不同量的水,可以发出高低不同的6个声音。66. 17制作与演奏分层练习【基础训练】1

36、、制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行,发现小乐器的缺点并提出改进建议。2、我们可以用碗、等材料制作小乐器。3、制作小乐器之前，先要设计一个初步的，再寻找合适的。【能力培养】1、判断题，对的打错的打X。（1）制作小乐器时应先设计制作方案，画出乐器的示意图。（）（2）制作小乐器时，根据自己的设计，可以一边制作一边修改。（）（3）制作的乐器只要能发出声音就行了。（）（4）用杯子和水，我们能制做一套简单的乐器。（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）如图是某科学小组制作的乐器，用相同的力从左往右敲击瓶子，发出的声音（）nnHUnnHUA.越来越低 B.越来越高C.

37、一样高2、我们制作的小乐器要发出不同的音高，需要（）A.将7根吸管剪成不同长度B.用不同的力气吹相同的吸管C.将吸管全部对折3、关于自己制作小乐器的活动说法正确的是（）A.制作时必须与设计图完全一致B.和同学交流分享可以帮助我们更好地改进C.必须要几种材料同时使用才能制作出小乐器4、在设计和制作小乐器的过程中，小组成员应该（）A.独立设计，独自制作B.小组讨论，统一意见，分工合作C.组长设计并制作，其他人围观5、同学们利用细铜丝制作了只有三根弦的乐器(如下图所示)。在演奏时，当拨动()发出的音oA.最左边最长的琴弦 B.中间的琴弦 C.最右边最短的琴弦【拓展提高】制作我的小乐器。1、下图是小明

38、用6根长度不同的钢管制成的小乐器。小明用不同的力敲击1号钢管，发出声音的 不同。轻轻敲，听到的声音更;重重敲，听到的声音更 o小明用相同的力敲击所有钢管，发出声音的 不同，声音最低的是 号钢管，声音最高的是 号钢管。2、如果小明能分别敲出“do (1) ”、“re (2)工“mi (3)工“fa (4)工“sol (5) ”、力a (6) ”六个 音阶，你认为与“sol (5) ”这个音阶相对应的钢管是()。A. 4号B. 3号C. 6号3、小明用相同的力分别敲击16号钢管，下列说法正确的是()。A. 6号钢管振幅更大6号钢管振动更快B. 6号钢管振动更慢【基础训练】1、交流2、橡皮筋吸管3、

39、制作方案材料【能力培养】1、 (1) V(2) V(3) X(4)2、 (1) A(2) A(3) B(4) B【拓展提高】1、音量（或“强弱”）2、B3、B参考答案(5) C音高（或“高低”）A.都用鲤呼吸B.都有羽毛C.都有脊椎【拓展提高】填写昆虫身体结构名称。参考答案【基础训练】1、形态结构2、头胸腹3、无脊椎动物脊椎动物【能力培养】1、(1) V (2) V (3) X (4) V (5) V2、 (1) C (2) A (3) C (4) B (5) C【拓展提高】头部 胸部 腹部 触角 足 复眼1.3我国的珍稀动物分层练习【基础训练】1、野生动物生存受威胁的等级划分有、濒危、和稀有

40、。2、是我国特有的淡水鲸，是我国西北特有的哺乳动物。【能力培养】1、判断题，对的打错的打X。（1）砍伐森林导致野生动物失去营巢环境。（）（2）藏羚羊的羊绒珍贵，因此遭到疯狂盗猎。（）（3）人类修建的建筑物挤占动物的栖息地。（）（4）白暨豚是一种濒危动物。（）（5）白头叶猴在小兴安岭、长白山一带繁殖。（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）吻部狭长，眼睛很小，背鳍是三角形的，主要以鱼类为食。这是我国珍稀动物（）A.白暨豚 B.扬子鳄 C.白头叶猴（2）喜爱吃竹子的我国珍稀动物是（）A.大熊猫 B.金丝猴 C.普氏原羚（3） 一些珍稀的动物正面临灭绝，保护它们的最好办法是（）A.进行人工饲

41、养 B.消灭珍稀动物的天敌 C.建立自然保护区保护它们（4）下列不属于我国珍稀动物的是（）A.大熊猫 B.中华崎 C.山羊（5）人类的行为有利于保护珍稀动物的是（）A.建立自然保护区 B.退林还耕，给动物更广阔的活动范围 C.围上带刺栅栏，防止动物外逃【拓展提高】1、看图片写出珍稀动物名称。( ) ( ) ( ) ( )2、人类的“胃口特别，喜欢吃一些珍稀野味。为了满足自己的口味和食欲，不惜大量捕杀稀有动物或挖尽稀有植物，你觉得这样对吗，为什么？假如你是国家自然资源部的负责人，你准备怎么办？【基础训练】1、极危易危2、白暨豚普氏原羚【能力培养】(1) V (2) V (3) V (4) V (

42、5) X1、 (1) A (2) A (3) C (4) C (5) A【拓展提高】1、扬子鳄 白头叶猴 中华秋沙鸭 中华鳍2、原因：不对，我们的生活离不开动物，动物为人类生活提供了各种便利。大量捕杀稀有动物或挖尽稀有植物会破坏生态平衡，我们要爱护动物，相互依存。做法：如建立自然保护区，把濒危物种迁出原地，移入自然保护区，建立濒危物种的种子库。【基础训练】1、受精卵是在母体外孵化的繁殖方式叫作 O受精卵是在母体内发育、发育成幼体后从母体中生出的繁殖方式叫作 O2、青蛙、鸡和黄牛繁殖后代时，都由 发育成幼体。3、受精卵里的 发育成幼体？【能力培养】1、判断题，对的打错的打X。（1）雄孔雀展屏起舞

43、是在求偶。（）（2）鸡蛋能孵化出小鸡。（）（3）黄牛和绵羊的繁殖方式是胎生。（）（4）从鸡蛋孵化到小鸡破壳而出需要20天时间。（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）像猫、牛等哺乳动物的繁殖方式是（）A.哺乳 B.卵生 C.胎生（2）胚胎在妈妈的肚子里发育的繁殖方式是（）A.卵生 B.胎生 C.孵化（3）黄牛和青蛙在产生下一代过程中的相似之处是（）A,都是卵生B,都是由受精卵发育成新个体C.都是胎生（4）下面动物属于胎生的是（）A.青蛙 B.绵羊 C.鸡【拓展提高】给下列动物分类并填写表格：蜻蜓、鱼、猫、鸡、兔子、蝴蝶、羊、青蛙、蚕、狗、人卵生（从卵孵化而来）胎生（由母亲直接生下来）(

44、4) V (5)(4) B猫、兔子、羊、狗、人【基础训练】1、卵生胎生2、受精卵3、胚盘【能力培养】(1) V (2) X (3) V1、 (1) C (2) B (3) B【拓展提高】蜻蜓、鱼、鸡、蝴蝶、青蛙、蚕【基础训练】1、玉米、水稻等植物是靠风力传播花粉的。2、种子的萌发需要适宜的、水和 o3、蒲公英果实上的“伞”、苍耳果实上的“钩”、呈海绵状的莲蓬，这些结构能把传到远处。【能力培养】1、判断题，对的打错的打X。（1）种子的萌发离不开土壤。（）（2）蜜蜂采蜜是在帮助植物传粉。（）（3）苍耳身上的倒钩容易粘在动物的皮毛上传播到远处。（）（4）种子的胚能发育成新的植株。（）（5）植物都是靠

45、种子繁殖后代。（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）植物的种子是由（）组成的。A.种皮和胚 B.胚根、胚芽和子叶 C.胚和子叶（2）下列植物的种子靠动物传播的是（）A.蒲公英 B.苍耳 C.莲蓬（3）水稻、玉米等植物主要是依靠（）传粉。A.风力 B.昆虫 C.水力（4）种子萌发需要的条件是（）A.水分、温度、空气 B.水分、阳光、土壤 C.肥料、温度、空气【拓展提高】某校兴趣小组探究”种子萌发的条件”的实验方案及结果如下表。装置凤仙花种子数温度实验环境实验结果150粒4*C潮湿0粒萌发250粒25 C干燥0粒萌发350粒25 ,C完全浸没在水中。粒萌发450粒25 ,C潮湿48粒萌发（1） 1和4对照