职中教师师德师风整顿心得1000字例文2022.doc

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1、职中老师师德师风整顿心得1000字例文2022?职中老师师德师风整顿心得 1 ?本学期,在局党委的统一部署下,全县教育系统开展了师德师风教育整顿活动，活动中我深化学习了中小学老师职业道德标准以及相关的教育法律法规，细细品味，感触颇深。?对照中小学老师新职业道德标准、对照自己的教育教学情况，我有以下几方面的体会：?一、老师要经常自省 ?我认为老师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以鼓励自己，这是积

2、极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。?二、要正确对待学生的意见 ?师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，老师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成老师不愿教，学生不愿学的场面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好

3、的效果，老师要多理解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多理解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺利。?三、要有高涨的工作热情 ?许许多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们安康快乐地成长，最终达成教育教学目的，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，就象偷懒的园丁造成的后果一样，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮

4、成长。?四、无私奉献 ?关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心保护学生，是老师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准那么，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深沉的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师精心热爱学生，又包括要求老师精心教育学生。?五、要养成终身学习的习

5、惯 ?这是老师走向终身开展的根本原那么。终身教育，这是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在汲取新的知识、观念的过程中，老师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所进步，走向终身开展、不断进取的开拓之路 ?。?老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，

6、以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。?职中老师师德师风整顿心得 2 ?学校把老师的师德师风情况作为考评老师的首要条件，在老师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的 1 大块内容，在老师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与老师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。?二、存在问题及整改措施 ?通过自查，我校广阔老师能很好的遵守中小学老师职业道德标准，能很好的遵守制止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，回绝有偿家教，上课认真，修改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。?

7、(一)存在问题 ?1、师德师风问题在局部老师身上仍有出现。特别是年轻老师、新老师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改进步，自知自觉不够。?2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联络工作，虚假工作的现象越来越严重，而无视了细致入微的实际工作。?3、局部老师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有细微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。?4、对学生的情况做不到全面理解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联络交流不够。?5、学校缺

8、少行风监视员，没有及时跟进监视员，监视员制度化建立待加强。?6、对老师的师德师风个人档案建立有待建立。?(二)整改措施 ?针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作：?1、重新聘请学校行风监视员，在家长中、在社区中聘请局部人员作为学校的行风监视员，组织开展座谈，理解社会对学校老师的评价、意见和建议。?2、建立学校老师师德师风个人档案，记录老师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出老师在师德师风建立上的成果。?3、进一步明确教书育人职责，加强老师队伍建立，增强老师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。老师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲

9、话或不完成作业或迟到、旷课对学生施行体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由老师承当主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。?4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，标准学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔老师真正认识到师德师风建立的重要性，必须从我做起，从如今做起。?5、要让老师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与指导进展沟通和交流，关心保护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。?6、指导率身垂范。学校指导必须在师德师风方面起

10、表率作用，处处严格要求自己，要以典范的力量、人格的魅力影响身边的每一位老师。要求老师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当指导。?7、强化学习促进步。师德师风建立要常抓不懈。针对少局部老师责任意识缺失的问题，学校要有目的、有方案、多形式地进展主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。?职中老师师德师风整顿心得 3 ?我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与安康新课程标准。随着改革开放的开展，人们的教育观念也发生了变化，体育与安康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准公布以来，作为一名新时期的小学体育老师，我

11、们一直在积极探究、考虑，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对体育新课标的认真学习和积极施行，颇有些感悟与收获。?通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的考虑。体育不是简单的技能教学，更不是安康知识的说教。而应该是在身体练习的根底上轻松地学、快乐地练、主动地考虑。我们只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育老师的要求。?通过学习重新认识了&”安康第一&”的指导思想的深化内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论

12、中，使过去的体育课非常的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深化认识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，安康成长。到达我们的追去的&”让学生在乐中求学，在学中取乐&”。?在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以学生开展为中心”、传统的体育与新体育与安康课程标准的比照，从课程的内容、目的、设计到体育课实际中施行都是在围绕着“以学生开展为中心”的。体育与安康课程是以增进学生安康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。?新课程标

13、准贯彻了“安康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的安康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目的、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地开展体育才能和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。?学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难理解

14、到的经历和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与安康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力 ?总之在体育教学中我们应实在从学生的实际出发，为了学生的身心安康开展，设计合适学生身心开展的运动内容，采取有助于学生安康开展的教学方法，进步学生心理安康程度和社会适应才能，培养学生安康的意识。让学生学会学习，掌握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质。?职中老师师德师风整顿心得 4 ?在这一学期的师德师风整顿学习当中，作为老师的我，心中也已有很多体会。作为一名老师，其所参照的标准也就是老师准那么。但所有职业或无

15、职业的自由个人做每一样事情，都有一个共同的衡量标准，即是否凭着良心。当然这种间也就牵扯进了道德和作风的问题。伟大的教育家陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。这就是道德，这就是良心。当然，作为一名老师，不可或缺的应该是爱岗之心，敬业之德。?所谓爱岗敬业，讲的就是一种敬业精神，淡然对于老师来说，就是老师乐于奉献教育的无私奉献精神。其劳动成果往往隐没在学生的成功里面，而自己那么可能一生默默无闻。这种平凡的无私奉献正式老师的伟大和荣耀所在。?老师是连接人类社会过去、如今和将来的桥梁。老师的职业因此是荣耀的，神圣的，功德无量的事业。常言道：热爱是最好的老师，就是说对一件事情由衷的热爱，从做好这件

16、事情的过程中得到无限的乐趣。?老师是人类灵魂的工程师，育好人是老师的职责所在。所谓育人就是把学生培养教育成有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人。与人包括德育智育和体育诸方面。要把育人的工作做好，就要遵循教育规律，按教育规律办事。?在改革开发的新形势下，一些腐朽的资本思想乘机侵入，给德育工作带来了新问题，怎加了新难度。因此，更要注意培养学生具有良好的思想品德，并且严禁传播有害于学生身心安康的思想。?总之，时代对教育寄予厚望，対老师赋予重任，老师要以国家、社会的大业为己任，珍视自己所承当的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的珍贵年华! ?职中老师师德师风整顿心得 5 ?一个周的师德培训，使我对老

17、师的职责、师德的又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的理解。?从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进老师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位老师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。?老师的职责决定了老师务必具备高尚的师德，什么是师德师德，是老师工作的精华，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其。?第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容

18、易做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。?记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情根底，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感慨，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警觉和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的

19、，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。?第二，作为老师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成局部。?老师在教学过程中，具备坚实的根底知识、精深的专业知识和较高的学术程度，能使学消费生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去鼓励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干老师，他们的课得到了学生的欢送和喜欢。这些是我学习的典范和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，必需要想这些骨干老师学习，不断进步自我的业务水准。?第三，高尚的师德就是老师自我务必严格以老师“以德为本，身正为范”要求自我。?在平时工作中，要进步自我的思想修养，严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。?透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的进步。? ? ?职中老师师德师风整顿心得 1000 字精选范文 5 篇?第 8 页 共 8 页