《教育理论综合知识》考点巩固151.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、简答题 阅读下列材料，并回答问题。张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的 运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析：（1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？（3）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？参考答案：参考解析：（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因 素，这样他就对自己的行为不用负责了，因此学习动机不高，学习成 绩也不会提高，甚至会越来越差。（2）他应该将其归因为自己的内部的可控制因素，如努力程度。如果他 认为学习失败是不努力造成的

2、，他就会相信只要自己努力，学习一定 可以获得成功。（3）正确掌握韦纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关 系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性 差异；有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可 能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一 定的作用。止匕外，归因训练还有助于提高自我认识。2、判断题所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越 好,而且保持的时间也越长。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：所谓过度学习，指在学习过程中，实际学 习次数要适当超过刚好能

3、够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越 多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有 研究表明，学习熟练程度达到150%左右时，记忆效果最好；超过150% 时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无 效劳动。参考答案：ABC 本题解释：【答案】ABCo解析：好的研究课题要有价值，有一定的科学和事实 依据，要具体明确，具有独创性和可行性。于化化退忘属秋洌清遗22、单选题学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现 象A:B: 参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B 解析当某一反应与某种刺激形成条件联 系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件

4、联系，这 一过程称为泛化。分化是指事物向不同的方向发展、变化。消退是指 减退，逐渐消隐。故本题选Bo23、单选题美国心理学家斯皮尔曼提出的智力理论是 oA:二因素论B:群因素论C:三维结构论D:多元智力论参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查各种智力理论的提出者。各种智力理论中最容 易考查的是多元智力理论。其他智力理论也有可能考到，但是考试的 知识点相对较为简单。【参考答案】A【名师点睛】智力的二因素理论提出者是斯皮尔曼。他认为智力由一般因素和特殊因素两种因素构成。智力的群因素理论由瑟斯顿提出， 他认为，智力是由几个彼此无关的“原始的心理能力”组成。他概括 出七种基本因素：语言理解能力、语

5、言流杨程度、数字能力、空间知 觉能力、知觉速度、记忆能力和推理能力。美国心理学家吉尔福特提 出了智力的三维结构论。他认为，智力是一个由不同方式对不同信息 进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三 维结构。多元智力理论由加德纳提出。24、判断题问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：问题解决分为有结构的问题和无结构的问题解决。25、单选题数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上 清楚而细致地演算例题，这是给学生提供A:原型定向B:原型模型C:原型操作D:原型内化参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：智力技能

6、形成的阶段分为原型定向、原型操作、原 型内化。原型定向通常指那些某种被模拟的自然现象或过程：原型操 作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中应建立起来的活动程 序计划，以外显的操作方式忖诸实施以获得完备的动觉映象；教师演 算对于教师来说是一个操作过程，对于学生来说是一个模拟过程，教 师给学生提供了原型定向。26、判断题自制和自我监督是自我调控中最主要的方面。参考答案：错误本题解释：【答案】N。自制和自我监督改为“自我控制和自我教育”。27、单选题 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法A:B:C:D:法A:B:C:D:是愉祖教学法 尝试教学法 情境教学法 成功教学法 参考答案：B

7、本题解释：【答案】Bo解析：本题考查尝试教学法的含义。尝试教学法是以培养 学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。故选B。28、简答题 2000年H月13日，湖北省随州市某小学一名张姓四 年级学生，在被班主任老师赶出学校后，喝农药自杀在自己的家门 口。原因是学校没钱发教师的工资，镇里决定让每个学生把70元钱交 到学校，并说这些钱将从家长向村里上缴的土地税里扣除。因为有些村民 未交钱，所以学校就停课，将所有的学生都赶出课堂去向家长要钱，等交 齐钱后学校再开课。年仅11岁的张某在被包括班主任在内的四位教师赶 回家，并说不交钱就不准上学，在其父母当天不在家的情况下，发生了 前述本不该发生的悲剧

8、。问题：结合相关教育法律法规，谈谈你对该案例的认识。参考答案：我国法律规定学生具有受教育权，学校没有钱发工资让学生交钱本身 就是违法的，学校因此停学生的课，更是侵犯学生的受教育权。张某 因交不起钱被四位教师赶回家，使张某自尊心受挫，因而自杀。案例 告诉我们，作为一名教师应当知法懂法，关爱学生。同时，在教育教 学中，我们应该重视培养学生的承挫能力，发展其健全人格。29、单选题 人的某种身心潜能在人的某一年龄阶段有一个最好的发展时期，这个时期是A:最佳期B:危险期C:成熟期D:成长期参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：题干描述的是关键期的概念，关键期也叫最 佳期。30、简答题学习迁移参考

9、答案：参考解析：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响, 或已习得的经验对完成其他活动的影响。31、单选题下列不属于教育行政法规名称的是A:条例B:细则C:方案D:办法参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办 法或细则。32、单选题 以“产婆术”著称的提倡启发式教学是A:孔子B:孟子C:苏格拉底D:亚里斯多德参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：苏格拉底他母亲是产婆，他借此比喻他的教学方 法。他母亲的产婆术是为婴儿接生，而他的“产婆术”教学法则是为 思想接生，是要引导人们产生正确的思想。因此，正确答案选C。33、单选题教育目的有三个层次

10、即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、oA:学科的教学目标B:班级的教学目标C:课程单元的教学目标D:教师的教学目标参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：考查教育目的的层次结构。34、简答题阅读下列材料，并回答问题。一位小学教师发现有一个孩子上课总是举手，可是叫起他来他却答不 上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这样做，他说如 果老师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。显然，学生身处两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一 次又一次举起了手。这个无奈的孩子在冒险，因为他很可能会被不明 真相而又气恼的老师当众训斥。而这位细心的老师观察到学生内心的 变化，与他约定，当真

11、会时高高举左手，不会时举右手，渐渐地这个 孩子越来越多地举起了他骄傲的左手.越来越多地回答出老师的提 问。你认为这位老师的做法如何?请对该老师的教学行为作简单评述。参 考答案: 参考解析：材料中的老师的做法值得肯定。首先，从教师职业道德的角度来看，材料中的老师充分表现出了他关 爱学生。所谓关爱学生，最直接的体现便是要尊重和信任学生，理解 和宽容学生，严格要求学生等。材料中的老师，在得知学生上课举手 的意图之后.站在理解与尊重的角度，对学生提出了新的要求，体现 了老师热爱学生。其次，从德育原则角度来看，材料中的老师遵循了因材施教原则，以 及尊重学生与严格要求学生的原则。首先，老师依据学生的个性特

12、 点，有针对性地采取措施，体现了因材施教原则；其次材料中的老师 基于对学生的尊重，在学生表明自己只是为了不被嘲笑而上课举手的 真正原因之后，没有责备与嘲笑，而是理解与尊重。并通过两个人之 间的约定，对学生提出了要求，体现了尊重学生与严格要求学生的原 则。35、单选题 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个 方面：一是职权影响力：二是A:年龄影响力B:性别影响力C:个性影响力D:学术影响力参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现 在职权影响力和个性影响力上。36、单选题义务教育法规定。自行实施义务教育的社会组织，应当经 批准。A:地市级人民政

13、府B:县级人民政府C:县级人民政府教育行政部门D:省级人民政府参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：中华人民共和国义务教育法第十四条规 定，自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。37、单选题 按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为o A: 正迁移与负迁移B:纵向迁移与横向迁移C:普通迁移与特殊迁移D:顺向迁移与逆向迁移参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：根据迁移性质的不同，即迁移的影响效果不 同而划分，学习迁移可以分为正迁移和负迁移。38、单选题从本质上讲，教学是一种。A:认识活动B:实践活动C:主体活动D:文化活动参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析

14、：教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生 个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点。所以本题选 Ao39、单选题 小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小 刚的这种行为消失了，据加涅的学习结果分析，这里发生了 的学习。A:言语B:智慧C:动作D:态度参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：态度，表现为个体对人、对物或对某些事件 的选择倾向。小刚由最初的见了陌生人就躲避到后来的该行为消失反 映了小刚对周围人、事态度所发生的变化。40、填空题德国教育家赫尔巴特的教育代表作 标志着教育学成为一门规范的学科。参考答案：普通教育学本题解释：【答案】普通教育学41、单选题 在学习过程中

15、，学习者采用在主题句下画线的方法帮助 学习，这种学习策略属于A:组织策略B:精细加工策略C:资源管理策略D:复述策略参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：画线是复述策略，是认知策略的一种。42、单选题 影响学习动机的内部因素是A:成熟B:家庭教育C:社会舆论D:教师的榜样作用参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：影响学生学习的内部因素主要包括学生的自 身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、 学生的志向水平和价值观以及学生的焦虑程度。故本题选A。43、单选题 教师的用口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理 解知识的行为称为A:讲述B:讲演C：讲解D:讲读参考答案

16、：A本题解释：【答案】A解析：讲述是以叙述或描述的方式向学生传授知识的方法。 讲解是教师向学生说明、解释和论证科学概念、原理、公式、定理的 方法。讲读的主要特点是讲与读交叉进行，有时还参加有练习活动 动，既有教师的讲与读，也有学生的讲、读和练，是讲、读、练结合 的活动。讲演，是教师对一个完整的课题进行系统的分析、论证并作 出科学结论的一种方法。故本题选A44、多选题幼儿园教学的组织形式主要有 oA:游戏教学B:集体教学（上课）C:分组教学D:个别教学参考答案：BCD本题解释：【答案】BCDo解析：幼儿园教学的组织形式主要有集体教学（上 课）、分组教学、个别教学。45、简答题小张老师是初一（1）

17、班的新任英语老师，第一次登上初一（1）班的讲台，学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她 决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。 可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学 反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片 混乱。结合案例，试用备课的有关知识分析张老师的失误。参考答案：40、备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务、形成教学能力所 做的一切准备工作。备课是教学工作全过程中的一个重要环节，备好 课是上好课的重要保证。教师备课的内容有：备教材；备学生；备自 己。张老师在备教材上没有出什么问题。张老师的问题出在没有充分 地了解学生

18、，即备学生这一环节没有做好，导致上讲台参与互动的学 生不能好好配合，未达到教学目标的要求。备自己是充分发挥自己的 特长，选择适合自己的教学方法进行教学，以取得最好的教学效果。 张老师作为新教师，不能很好地驾驭课堂，而她所设计的互动场而太 大，以至于失控。总之，张老师没有做好充分的备课准备，是这堂课 失败的重要原因。46、简答题 “要用教材教，不要教教材。”简述你对此观点的看法。参考答案：参考解析：（1）新课程改革倡导教师“用教材教”，而不是简单地 “教教材”。（2）首先，教师完全可以而且应该根据学生的情况来处理教材。新教 材承载着新的教学理念，是我们实践新课标的重要载体。其次，教师 要创造性地

19、使用教材，融人自己的科学精神和智慧，对教材知识进行 教学重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、 丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活。最后，新课程倡导 民主、开放、科学的课程理念，教师必须在课程改革中发挥主体作 用。教师不再只是课程实施中的执行者，更应成为课程的建设者和开 发者。教师要形成强烈的课程意识和参与意识，为教师发挥主体作 用、灵活地使用教材提供广阔的天地。3、简答题简述班主任在班级管理中的角色。参考答案：参考解析：（1）班主任是实施素质教育的骨干力量;（2）班主任是学生全面发展的引导者；（3）班主任是班级教育教学活动的组织协调者。4、单选题 本我是个性结构中最

20、原始的部分，包括一些生物性或本能 性的冲动，弗洛伊德认为本我遵循A:快乐原则B:现实原则C:理想原则D:理性原则参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A【解析】本我是个性结构中最原始的部分，包括一些生物性或本能性的冲动，弗洛伊德称之为“力必多”。在力必多的冲动之下，个体寻求即时的满足，没有任何自制力，遵循“快乐原则”。故选A。5、单选题教育体制改革的根本目的是提高民族素质，做到A:为社会发展培养人才B:多出人才，出好人才C:全面开展素质教育D:为社会主义建设服务参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：1985年5月27日发布中共中央关于教育体制改 革的决定，指出“教育体制改革的根本目的

21、是提高民族素质，多出 人才，出好人才”，提出了 “改革管理体制”“调整教育结构等一 系列教育改革内容，成为引领中国教育发展的纲领性文件。故选Bo47、单选题看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是 oA:强化B:惩罚C:逃避条件作用D:消退参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体 作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中 发生的概率增加。48、单选题一个测验在不同时间段测得的分数相差不大，说明这个测验具有较好的 oA:效度B:常模C:区分度D:信度参考答案：D本题解释：【答案】D解析：信度是指一个测验所测得的分数的可靠性或稳定性。 当

22、一个测验具有信度时，用它去测量同一群人在不同的时间里所测得 的分数几乎是相同的。因此本题选D。49、判断题直观是知识掌握的开端环节.是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一 些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握 的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。参考答案：错误 本题解释: 参考答案：错。参考解析：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识 的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只 能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直 观为知识掌握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观 开始。

23、50、单选题渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为 OA:自然形态的教育B:自我教育C:家庭教育D:社会教育参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：渗透在生产、生活过程中的授身传生产、 生活经验的现象，称为自然形态的教育。6、多选题依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动。以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择，下列教师 的行为违法的是 oA:截留学生的信件，偷看学生的日记B:大量代订复习资料并收取回扣C:为保持课堂纪律而限制学生的言论自由D:为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假E:公开学生成绩并张贴红榜白榜参考答案：ABCDE本题解释：【答案】ABC

24、DEo解析：依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学 实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择。从 某种意识上来说，教师的教育教学活动，实际上就是在“执法”。因 此，教师的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法 律法规来指导自己的教育教学实践。要求教师从教育的方法到手段都 符合法律的规定。然而，日常教育教学过程中，我们许多教师的行为 在不知不觉当中，已经违法了。例如，截留学生的信件、偷看学生的 日记；为保持课堂纪律而限制学生的言论自由；为应付上级检查或评 奖评优而弄虚作假；公开学生成绩并张贴红榜白榜；大量代订复习资 料并收取回扣等等。7、简答题简述幼儿掌握语法的发展

25、趋势。参考答案：参考解析：【答案要点】（1）从不完整句到完整句。最初，幼儿的句子结构是不完整的，多是 单词句和电报式句子。2岁以后，逐渐出现比较完整的句子。到6岁左 右，幼儿98%以上使用完整句。（2）从简单句到复合句。2岁左右的孩子所说出的句子中，简单句占 绝大多数。到幼儿中期，简单句仍占多数，但是随着年龄的增加，简单 句所占比例在逐渐减少，复合句逐渐发展。4岁以后，出现了各种从属 复合句，能运用适当的连接词构成复合句以反映各种关系。（3）从陈述句到多种形式的句子。在整个幼儿期，简单的陈述句仍然是最基本的句型，占的比例较大。其他形式的句子，例如疑问句、祈 使句、感叹句等也发展起来了。其中，疑

26、问句产生得较早。8、单选题 教师对学生活动的敏感性，以及能根据意外的情况快速做 出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即为A:教育回馈B:教育机智C:教育反响D:教育灵感参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：本题考查教育机智的内涵。教师的教育机智是教师 在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏 感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断， 随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。故选B。9、单选题新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是 oA:建构学习论B:认知结构学习论C:认识学习论D:联结学习论参考答案

27、：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对各种学习理论核心观点的理解和区分程度。【参考答案】A【名师点晴】解答本题时要对题干的三种教学方式进行分析，了解他 们的共性。研究性学习、合作学习和教学对话都在残调将学习的主动 性还给学生，让学生建构自己的知识。学生能够根据自己已有的经验 对当前面对的问题进行讨论和研究，能够在教师的引导下形成问题的 某种解释。因此这几种教学方式都充分体现了建构主义学习论有关学生是自己知识的建构者的观点。故答案选Ao B项是指布鲁纳的认知结 构理论。认知结构理论主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科 的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此在教学中主张给学生提 供具体

28、的东西，让她们在了解整个学科的学科体系的基础上进行发现学 习，掌握整个学科的具体内容。这个理论强调的不仅仅是学生的主动性, 还强调学生的认知结构。这一点在题干中的三种教学方式中是没有特别 体现的。而认知学习论是一系列学习理论的总称，这个系列的理论强调 学生学习是通过在头脑中运用已有的认知结构，再结合当前的刺激情景, 在顿悟和理解中获得知识的过程。联结学习论认为一切学习都是通过条 件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程，化在这个过程中起 着重要作用，因此学生的学习较为被动，且极易受教师等外界环境的影 响。这种理论指导下的教学方法有程序教学与机器教学。10、单选题 在听觉实验中.将一只手表放在

29、离被试耳朵2Cm的地方, 被试能听到“滴答”声，当手表移到8Cm处时，被试仍能听到时强时弱 的声音，这属于A:注意的起伏性B:注意的周期性C:注意的稳定性D:注意的转移性参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：注意的稳定性是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。11、单选题首先提出教育要心理学化的西方教育家是A:夸美纽斯B:裴斯泰洛齐C:杜威D:赫尔巴特参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：裴斯泰洛齐是西方教育史上第一个提出教育 心理学化口号的教育家。他曾说：“我正在试图将人类教学过程心理 学化，试图把教学与我的心智的本性、我的周围环境以及我与别人的 交往都协调一致起来。”12、

30、简答题论述教育的构成要素及其相互关系。参考答案：参考解析：教育者、受教育者和教育媒介是构成教育活动的基本要素。（1）教育者在社会教育活动中，有目的地影响他人生理、心理及性格发展的人， 统称为教育者。教育者不一定是教师，但教师一定是教育者。“教 师”这个称谓特指在社会教育活动中履行教育教学职责的专业人员。（2）受教育者在社会教育活动中，在生理、心理及性格发展方面有目的地接受影响， 从事学习的人，统称为受教育者。受教育者是教育的对象及学习的主体。从法律角度看，受教育者是教 育活动中的自然人，他们与教育者是平等的。受教育者在接受思想、 品德、知识、技能、行为以及智慧、性格等方面的影响时具有主观能 动

31、性。（3）教育媒介教育媒介指建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事 物的总和，包括教育内容、教育方法、组织形式和教育手段等。从内 容上说，主要就是教育内容、教育材料或教科书；从形式上说，主要 是教育手段、教育方法和教育组织形式。教育的三个构成要素之间既相互独立又密切联系，共同构成一个完整 的实践系统。没有教育者，教育活动就不可能展开，学习者也不可能 得到有效的指导；没有学习者，教育活动就失去了对象，无的放矢； 没有教育媒介，教育活动就无法实现。因此，教育是上述三个基本要 素的有机结合。13、单选题 通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质 生产的基本技术知识，掌握一定的职业

32、技术知识和技能是普通中小 学 生在方面的要求。A:德育B:智育c：体育D:劳动技术教育参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：考查劳动技术教育的含义。14、多选题皮亚杰的认知发展阶段分为 oA:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A, B, C, Do参考解析：皮亚杰将人的认知发展分为四个阶 段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶 段。15、单选题在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于A:单一课B:选修课C:综合课D:活动课参考答案：C 本题解释：参考答案：Co参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记1

33、6、多选题直观教具可分为o A:动作直观B:模象直观C:语言直观D:实物直观参考答案：BD本题解释：参考答案：B,Do参考解析：直观分为实物直观、模象直观、言语直 观。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教 学用具，只能是实物或模象。因此选择BD。17、单选题在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是。子子子子 孔孟荀墨 A B CD:。子子子子 孔孟荀墨 A B CD:参考答案: 本题解释：【答案】Ao解析：孔子提倡“有教无类”，意思是不分贵族与平民、 不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。18、单选题 学校应当保证学生的 时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共

34、文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。A:兴趣小组B:课外活动C:自习D:学习参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查义务教育中课外活动的有关问题。【参考答案】B【名师点睛】中华人民共和国义务教育法第三十七条规定学校应 当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公 共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。”19、简答题简述智力的个体差异。参考答案：参考解析：智力的个体差异表现在两个方面：(1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。(2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有 早晚差异。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。20、单选题叶幼儿园工作规程曳规定院在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于 oA: 1小时1.5小时B: 2小时2.5小时参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：幼儿园工作规程曳第十三条规定，幼儿户外活动 时间在正常情况下，每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3 小时，高寒、高温地区可酌情增减。21、多选题好的研究课题要满足的要求有A:有价值B:有一定的科学和事实依据C:具体明确D:覆盖广泛E:大众性