2023中学教师师德师风自查报告及整改措施2023中学教师自查报告.doc

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1、2022中学老师师德师风自查报告及整改措施2022中学老师自查报告2022中学老师师德师风自查报告及整改措施1通过开展“师德师风”教育活动，不但进步了老师的自我道德修养，也是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业安康开展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报如下：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民老师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我详细理解每一位学生的特点，深化理解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面

2、开展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不挖苦、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用开展的目光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，开展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断进步，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的进步，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研才能、学习程度等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了知识才能的培养再造

3、，对业务知识掌握不够，没有意识到业务程度的上下对工作效率和质量起决定性作用。3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不擅长考虑，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。整改措施：1、加强政治理论学习，不断进步自己的思想道德素质，坚决正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民

4、的教育事业奉献力量。2、加强自我改造，自我完善，努力进步自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐开展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身才能的不断进步。3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生根底知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步进步学生的知识程度。尽职尽责地做好教育教学工作，乐

5、教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏向是难免的。作为老师，我应该深化理解孩子的内心，找到原因，然后进展引导，使学生认识到自己的行为确实出现了偏向，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。在以后的教学中，要结实树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民老师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。2022中学老师师德师风自查报告及整改措施2师

6、德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。现将我们的认识和存在的共性问题进展剖析，以提升全体老师的认识，增强师德教育的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好根底。一、

7、存在的缺乏1、活动形式单调，缺乏多样化。今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表如今有的老师心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。4、热爱学生，和谐开展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的老师比拟注意，如班级有一张纸

8、，都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。6、尊重家长，效劳家长方面有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受才能，直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。二、存在问题的原因究其原因，主要有:对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻木思想在里面。三、整改措施今后改良的方向:1、进一步加强学习，从思想上、行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想;进步自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身根底。2、在教研组活动中，与组内每一个

9、老师都有畅谈教育心得，获得新知;寻找到了新的教学方向。3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克制不良情绪，杜绝不良行为。注重心灵的沟通。4、时刻铭刻-从我做起，从小事做起，从今天做起!要以自身良好的师德形象带动孩子。5、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。6、自觉抵抗社会不良风气影响，不进展有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。总之我校师德师德建立学习教育、自查、自检、自评活动圆满完毕，我们既完成了规定各项动作，又进展了自选动作(老师签定的责任状12余份、

10、老师师德学习体会13余份、自查、自评整改13余份)，老师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神相貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和进步，全体老师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。2022中学老师师德师风自查报告及整改措施3百年大计，教育为本。老师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，老师的教学程度、师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些老师不注重自身修养。为国家培养高程度、高素质、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建立中，加强老师的师德师风建立，进步老师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定

11、学校的校风和学风的好坏。作为老师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面开展。一、收获我利用课余时间积极学习了中小学老师职业道德标准，我针对自己在思想、工作实际中的所作所为做了深化的剖析。我按照局发通知文件精神，结合自己的工作进展了六查活动。并深化认识到这次活动的深远意义。1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要他们怎样做人。2、为人师表。老师的一言一行都会对学消费生很大的影响，因此作为老师时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

12、3、严谨治学。使我认识到老师都可以认真钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教学方法，不断进步自己的教学程度。4、关爱学生。作为老师要平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进展批评教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。5、廉洁从教。我没有收受任何学生家长的财物。对每一个学生都应该是公平的，对家长、对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。二、缺乏之处1、我存在对学生出现的错误不是耐心地教育，而是爱犯急躁心理，对老师、学生管理过严。2、对有的老师要求过于严格、近于苛刻

13、，求全责备，结果适得其反，此时会使他们产生懈怠的情绪。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。这次自查自纠使我找到了自己的问题和缺乏，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、整改措施:通过深化查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点:1、加强自身建立，进步素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论程度的进步。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力进步自身的业务才能和效劳程度，做到理论联络实际，全面开展。2、强化责任，进步效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方

14、案，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身才能的不断进步。3、开拓创新，进步教育教学程度。在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。老师的教学程度、师德师风，在教育教学工作中时刻起到它的作用。经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也认识到自己工作中的缺乏。人无完人，金无足赤。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对我们每一个老师都是一个永久的要求，是每一个老师追求的目的。2022中学老师师德师风自查报告及整改措施4通过对师德师风的学习，

15、对师德师风集中教育活动的开展有了充分的认识，我深化地认识到爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求。作为一名德育教研员，自己时刻以中小学老师职业道德标准严格要求自己，认真剖析，寻找差距。根据新要求我结合实际对自己的师德行为进展如下总结:在工作方面，可以配合主任的工作，积极完成交给自己的各项任务，力争干好、干实。业余时间，虚心学习有关业务知识，翻阅中小学心理安康教育班主任之友人民教育等杂志，努力进步自己的业务程度。经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献“的内在核心，认识到自己还存在着许多缺乏之处:第一，工作中缺少创新意识。在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划

16、策较少。第二，学习的主动性有待加强。对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，虽然各方面或多或少有一定的进步，但总的来说，进步并不算太大，与其他老师还存在着一定的差距。通过深化查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点:第一，不断加强政策理论程度，认真学习有关教育理论。第二，努力加强德育专业知识学习，虚心请教。第三，按照中小学老师职业道德标准严格要求自己，第四，加强对本职工作的主动性、积极性，利用业务时间多钻研、多考虑。通过此次师德大讨论，我会更加爱岗敬业，时刻牢记院训“先做师之生，再做师之友，后做师之师”，争做一名新时期合格的德育教研员

17、。2022中学老师师德师风自查报告及整改措施5我校的师德建立，在紧跟师德建立年的步伐，逐一抓好落实的根底上，主要是以打造师德文化为主线，努力使师德建立在高端、精细、扎实、持久、可持续开展的生态面上运行，因此获得了较好的效果。一、打造师魂，让师德建立进展在高水准的定位。从文化的角度看师德建立，首先要打造出一个具有学校鲜明特色的师魂或校魂，它是一所学校的整体形象，而这个整体形象是靠一个一个详细的师德行为来展现的。因此必须以代表社会前进方向的先进文化，来引领和约束老师的行为，这样师魂才能伫立在高端的水准上，永久于师生的心中。我们主要从以下几个方面为老师树立师德坐标。1、用现代理念催化老师的心灵，把“

18、生命传承生命”的教育理念，作为全体老师的核心理念。我校结合新学期工作方案，努力从两个途径来更新老师的教育观念。一是在全校范围内开展新教育观的大讨论，广泛征求老师们的意见。二是通过教育沙龙、经历交流等形式，从理论的角度不断加深老师们对师德水准的感性认识。这一作法使老师的师德建立从自在阶段进入了自为阶段，极大地进步了广阔老师的主动性和自觉性。2、进步效劳意识，让师德内涵注入新的文化营养。在打造师德文化的过程中，我们充分利用制定新学期工作方案、制定学校三年开展规划和“文化统领，魅力贯穿”教育形式等途径，有意识地特别强调各个部门和广阔老师的效劳意识，并努力在理论中身体力行抓好落实。3、人格塑造是师德建

19、立的终极目的和永久主题。我们首先从学校班子做起，在继承传统的根底上，努力塑造新时期领导的人格魅力，即努力树立公正、正派、廉洁、务实、勤勉、慎思、好学、创新的新时期领导形象，给每个老师以平等的人格和地位，平衡的开展时机和空间，特别是通过情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途径，极大地激发了广阔老师地工作积极性。二、传承师爱，着力打造老师的行为文化。从我校的核心理念出发，能否对学生付出真爱，是把理念和理论结合起来，兑现师德承诺的直接表现。对此，我们主要做了三方面工作。一是注意发扬爱生的优良传统，用典型现身说法。我们既宣传老典型，也注意总结和发现新的典型，如热爱学生、追求

20、卓越的朱红莲等老师具有鲜明时代特色的感人事迹。二是在爱的互动中增强老师的职业信念。我们努力寻找真爱的途径，提出了“以爱育爱”的口号，努力通过爱的互相传递，爱的给予和回馈，不断地增强老师终生爱教不辱使命的拳拳之心。在理论中，一方面我们通过有创意的活动升华老师的爱，我们在全校老师公开进展师德承诺后，我们没有仅仅停留在形式上，而是要求老师们要把师德承诺进一步个性化，详细化。让老师们深化班级，深化学生，深化家长，理解学生和家长最希望自己的老师是什么样的，应该在哪方面有所转变。根据深化调查研究，拟订出符合自己身份对号入座的承诺内容，利用班会时间面向全体学生进展公开承诺，并请同学们监视。三是与时俱进，建构

21、学校的行为文化。在师德建立中，我们努力做好两件事，第一件事是通过展览、校园宣传及可以利用的教育场合大力弘扬我校“崇真、尚美、求精、创新”的优良校风，营造人间正道是沧桑的正气气氛，提倡人人进取，甘于奉献，团结协作的团队精神，努力构建严谨的治学、献身科研、将学习作为我校第一需要的书香校园。第二件事是注重自我反思，提倡每个老师都要定期不定期的写反思日记和修养日记，通过这些修炼，老师的师德水准到达了内省、慎独和见贤思齐的境界。三、展现魅力，把师德建立落实到实处。细节管理不但是一种有效的现代管理，而且可以表达为一个学校的文化表征。细节管理就是要把工作加以分解，量化。从细小的环节上逐一落实。1、组织落实。

22、我校高度重视师德建立活动，成立了一把手挂帅的师德建立领导小组，配齐配强了专职工作人员。从客观上起到催促领导，加强组织落实的作用。应该说这是我们师德建立的一条重要经历。2、方案检查落实。我们在做师德建立方案时，从全局和可持续开展的角度出发，进展了详尽的科学分析p 和论证，由各口反复进展锤炼修订，使我们的方案既有系统性，又有连续性和可操作性，因此显得非常科学、务实、细致、受到了全校领导老师的好评。对开展师德建立具有良好的开局意义，又具备全面的布局意义，因此显得非常重要。有方案、有布置，更需要有跟踪、有督导、有检查。如我们活动的各个阶段都有检查，有记录，有评比，有总结，重要的文章、方案领导都亲自过目

23、。3、思想落实。我们除了通过多种形式及时落实各项工作，对老师进展师德教育以外，还请全校老师在网上开展师德大讨论，对师德建立的意义，方法、途径师德标准、行为标准、审美要求进展深化的讨论，从而解决了师德建立的内趋力问题。4、措施落实。在师德建立的工作中，我们创造性的开展了许多活动，采取了一系列行之有效的措施。一是搞好制度建立。我校先后完善了老师礼仪标准等规章制度，并出台了新的老师考核方法，把参加师德活动、学生测评、家长测评、同行测评等情况综合起来，衡量每位老师的师德状况。二是建立评价机制，一方面我们从学生评价入手，另一方面我们还让家长参与了对老师的评价，成为我们衡量老师师德状况的重要参考。三是丰富

24、老师的行为文化，教给老师个性化的修养方式。四是创立家长联席会议，让家长委员会和行风监视员以平等的身份建言献策，直接参与学校的管理，共谋学校的开展，使我校的师德建立增加了社会的参与力度。四、自我反思，今后工作的几点考虑。1、从文化的角度出发，全盘考虑学校师德工作，把师德工作作为学校的科研课题来进展研究。2、在活动上，继续开展家长开放月活动。向家长开放课堂教学，同前来开会的家长进展座谈，听取意见，改良我们的工作，拓宽交流的渠道。3、开展名优特老师社会效劳日活动。确定名优特老师的条件，确立名优特老师的，在积极参加师德建立活动的同时，在校内进展汇报课，家教辅导，提供咨询等效劳，解决一局部家长的实际问题2022中学老师师德师风自查报告及整改措施5篇第 16 页 共 16 页