六年级数学年级复习计划-.doc

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1、六年级数学年级复习方案:小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成局部,是对学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学根底知识和根本技能,下面WTT分享了六年级数学年级复习方案范文，供你参考六年级数学年级复习方案篇一一、小学数学毕业总复习的目的意义小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成局部，是对学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学根底知识和根本技能，进步知识的掌握程度，进一步开展才能。因此，多年的毕业教学，我都非常重视小学毕业阶段的复习整理工作。而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进展再学习的过程它应是一个有目的，有方案的学习活动过程。所以，在详细施行前必须制定出实在可行的方案，以增强复习

2、的针对性，进步复习效率。二、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。理论说明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络构造。2、全面稳固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握程度到达纯熟掌握程度。3、查漏补缺。结合我镇小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可防止地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。4、进一步进步才能。进一步进步学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问

3、题的才能。让学生在复习中应充分表达从 学会 到 会学 的转化。三、小学数学毕业总复习内容的组织九义新教材在教材的编排体系上给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识构造体系，并加以练习。这是旧教材所无法相比的。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当浸透，拓展知识面。四、小学数学毕业总复习过程的安排由于复习是在原有根底上对已学过的内容进展再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，从4月26日进入总复习阶段，共计80课时，六年级数学年级复习方案篇

4、二一、复习目的1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。2、使学生进一步稳固和进步所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。3、使学生打好数学根底，进步学习才能，培养学习习惯，做好中小衔接准备。二、复习原那么1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进展整理和复习，进步复习才能。2、充分表达老师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。3、充分表达因材施教分类推进的教育原那么，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，进步复习效果。三、复习方法带着学生按单元整理复习，稳固根底知识。老师要按单元抓准知识的重难点，进展相关知识的整合与

5、链接，使之形成完好的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，进步分析p 解容许用题的才能。2、加强计算才能的训练平时教学中发现学生的计算才能普遍较低，特别是六(4班，所以在复习的时候要特别加强计算才能的训练。学生计算才能的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住 一看二想三算 看清题目中的数、符号;想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算;最后动笔算。3、加强与实际的联络适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联络，进步学生解决实际问题的才能。4、讲练

6、结合有讲有练，在练中发现问题。5、分层指导针对学生的详细情况有针对性的进展复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。四、详细安排第一阶段:整体复习各个单元根底知识和才能的复习(书上总复习1、分数乘、除法及其四那么混合运算2、稍复杂的分数应用题3、百分数及应用题4、圆的周长和面积第二阶段:综合练习，讲练结合(综合试卷给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进展指导。第三阶段：分层复习，查漏补缺给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些理论性较强的习题，进步分析p 解答才能。六年级数学年级复习方案篇三五月中旬完毕课程，五月二十号开场总复习。第12周 5

7、月20日-5月24日复习内容：一、数和数的运算知识要点：1、数的意义(5月20日注意小数与分数的意义对照，小数实际上是分母为10、100、1000 的分数，在写法上与整数一样。明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。明确数位和位数的区别。各个计数单位所占的位置，叫做数位。位数是一个自然数含有数位的个数。强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全一样，如：3.82看小数局部是两位小数。2、数的读法和写法(5月20日在数的读法、写法训练时，要着重突出自然数中间、末尾有0的读写方法。3、数的改写：(5月20日(1把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数，有两种情况，注意不要混淆：

8、a如要求改写成以万、亿作单位的数，不满万或亿的尾数直接改写成小数。b 如要求省略万位或亿位后面的尾数。就要把原来的多位数按照 四舍五入 法写成它的近似数4 、数的大小比拟(5月20日(1 在比拟数的大小时，要着重训练，学生能把几种不同的数化成一样的数再进展比拟的才能。5 数的整除(5月21日(1 借助书中P86概念之间的联络网络图，帮助学生掌握概念之间的联络六年级数学复习方案工作方案。(2 重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。6 、分数小数的根本性质(5月22日借助教材P87 理解分数小数的根本性质内在联络然后得以应用。7 、四那么运算的意义和法那么 (5月23日(1 掌握四那么运算中各局部之间的关系。(2 复习好如何对加、减、乘、除的计算进展验算。(3增加一些利用四那么计算各局部之间关系，求 未知数_的练习题8 运算定律和简便算法(5月23日(1 运用实例，复习加法，乘法的运算定律，让学生体会到整数，小数，分数都可以运用运算定律。2 )通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用，减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。第 8 页 共 8 页