学校活动策划书学校端午节活动策划书.doc

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1、学校活动筹划书学校端午节活动筹划书端午节即将到来，学校准备开展庆贺活动，活动筹划书怎样写呢?以下是WTT为大家整理的学校端午节活动筹划书相关资料，。学校端午节活动筹划书范文一夏历五月初五是中国的传统节日-端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个非常盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。活动日期：端午节(农历五月初五)活动地点：教室活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步理解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来思

2、念屈原-这位可歌可敬的爱国诗人。活动内容：1.理解端午节的由来。(同学们在家通过看书，上网查阅等途径理解端午节的由来。)详细内容如下：(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)(2)那么，你们知道端午节的来历吗?(3)学生讲述端午节的起故事。(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频2.与妈妈一起包粽子(主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的风俗之一，粽子的味道不用说了，是非常美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。方法：1.将粽叶折成漏斗形2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉

3、粹。3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比拟长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。5.蒸煮。学生和家长动手包。三)诗歌朗读(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗读表演。第一：_同学朗读。第二：小组朗读。第三：女生齐诵。第四：男女朗读。第五：家长和学生齐诵四)观看赛龙舟录像。(主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗端午节赛龙舟不单是传统庆贺活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走

4、，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可包容20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。如今，我让我们一起参加这一行列。(播放赛龙船庆端午的视频。)(主持人)：看了刚刚的录像，我们来谈谈自己的想法吧!同学们踊跃发表自己的观点。七.吃粽子请评委根据粽子的款式，口感评价。并且评出最正确包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。八、班主任讲话：同学们，今天的端午节过得很有意义。教师快乐地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的

5、参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集才能。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近间隔 接触了端午节，对它有了更深的认识。学校端午节活动筹划书范文二一、指导思想为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化严密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的理解和热爱。二、活动设计(一)找一找对象：1-5年级学生要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识;端午节的由来;屈原的故事;屈原的诗词;赛龙舟和包粽子的风俗。(二

6、)说一说通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。1、对象：1-2年级学生要求：说说端午节的由来;说说包粽子的风俗。2、对象：3-4年级学生要求：说说端午节的由来;说说包粽子的风俗;说说屈原的故事。3、对象：5年级学生要求：说说端午节的由来;说说包粽子的风俗;说说屈原的故事;说说屈原的诗词。(三)画一画对象：3-5年级学生要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的风俗，自己的心声、生活的体验。3-4年级为手抄报，5年级为电脑小报。(四)写一写通过黑板报、班级橱窗等阵地，进展环境布置设计。对象：3-5年级学生要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4年级学生以写信的方式为“

7、512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。5年级学生进展屈原诗词钢笔书写比赛。(五)学一学对象：1-5年级学生要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。(六)比一比对象：3-5年级学生要求：以“六一我作主、端午我进步”为主题，进展故事演讲比赛。故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。学校端午节活动筹划书范文三一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的珍贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层

8、的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，进步学生对民族文化的认同感和自豪感。二、活动的目的围绕“我们的节日-端午节”这个主题，从“为什么要过端午节?”“端午节有哪些风俗习惯?”“你想怎样过端午节?”这三个局部入手，为学生提供研究方向，让学生成为理论活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究才能、创新才能、理论才能和协作才能。活动目的可归纳为：1、通过活动让学生理解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。2、在理解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学

9、生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、别人经历等)获取信息的才能。3、通过活动，培养学生的合作意识与动手才能。三、活动的内容1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上阅读等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：理解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下“我想怎样过端午节?”2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步理解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此根底上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进展端午诗歌朗读比赛。3、引导学生尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”?四、活动安排活动一：开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带着下，搜集有关诗篇，先在本班进展诗歌朗读会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。比赛时间：6月16日下午第二、三节课比赛地点：多媒体教室奖项设置：低年级：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名中年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名高年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名活动二：开展“与妈妈共同包粽子”活动在临近端午节期间，各班主任布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班会课上与全班学生进展交流。看了学校端午节活动筹划书的人还看第 8 页 共 8 页