2023年班主任工作总结 2023高二班主任工作总结.doc

《2023年班主任工作总结 2023高二班主任工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年班主任工作总结 2023高二班主任工作总结.doc（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年班主任工作总结 2022高二班主任工作总结高二是学生高中阶段的特殊时期，学生不仅要对高一的知识进展回忆性复习，还面临着高二、高三新课程的学习，文科班学生处于这一阶段往往会承受着宏大的思想压力。下面是有20_高二班主任工作总结，欢送参阅。20_高二班主任工作总结范文1这学期我担任高二_班班主任。作为新组建的文科班，班主任应当树立新的意识，适应新的情况。_班在各位领导、各位科任老师的共同努力下，班风、学风，都有较大的进步。感谢学校领导的鼎立支持，感谢各科任老师的默契配合。我认为做好班主任工作，需要树立几个意识，下面根据本学期工作情况谈谈这几个意识：一、角色意识和定位意识。班主任作为最基层

2、的管理者，但班级又是一所学校管理成效的表达者，班主任应当在学校各处室、年级组的安排指导下，结合本班实际，有方案有组织的开展工作。1、周一升旗仪式时，注意记录值周领导的“本周安排”及“上周存在的问题”，在班会时强调或要求;2、平时，年级组要求的事宜，不折不扣，及时传达或施行;3、根据班委会反应意见，发现问题，及时解决;4、与家长多沟通，多理解学生的自然状况，最大程度的帮助学生搞好学习，做好思想工作。二、责任意识和目的意识。班主任地位低下但责任重大，一个勤勉的班主任，不一定能搞好本班工作，但一个懒散的班主任，必然导致学生思想上的懒散，学习上的松劲。因此，我力所能及勤跟班、多理解、多沟通。同时，对本

3、班总体的学习、纪律、卫生、量化考核，要树立目的意识。1、学习目的，按期末考试，每人进步20个级名次;期中考试中，成绩优秀者，向级名次前30名奋斗;2、量化考核目的，每周力争进前10名，每月力争进一等，一学期最少一等进2次，不允许位列四等。3、平安警钟长鸣，目的是本班同学没有吸烟酗酒、打架斗殴、上网闹事等现象，不发生重大平安事故。三、奖惩意识和亲情意识。当代教育，最大的弊端，我认为是放松的对学生的惩戒，局部学生，自小以来，家庭溺爱过度，家长私心过重，动辄学校闹事，学校无人敢管，无人愿管，学生有恃无恐，班级管理者叫苦不迭。如何在不违犯政策的前提下开展工作，大概是班主任、也是教育主管部门讨论的话题。

4、1、开学初，制定出组织纪律的细那么，不管学习，不管男女，有奖有罚，人人监视，公平公开。2、亲情意识应当贯穿始终，让学生感受到老师并非打击报复，惩罚是因为犯了错误，并且不要把学生的一次错误牢记在心，时时提及。该忘记处且忘记。四、参与意识与学习意识。班级事务，班主任最好参与其中，不要高高在上。我的做法是：1、量化考核，假如因为班主任工作不到位造成扣分，班主任照样受到惩罚;2、班主任在班级事务中，调查不准确或者处理不当的时候，最起码给学生一个说明;3、精细化管理的施行者，班主任尚有很多不懂或一知半解的地方，需要向同行学习，向书本学习，向先进地区的先进者学习;4、学生的很多闪光点，我们要擅长观察，并且

5、要擅长学习。五、班级管理中的缺乏：1、班主任对学生的自然状况理解不是很准确到位;2、尚有个别学生在校不安心学习，思想懒散，组织纪律性不强;3、学校三令五申的上网现象、接打手机现象虽人数不多，但仍有存在。总之，班主任工作面宽量大，还需要一如既往勤勉工作，需要各处室、年级组的安排指导，以进一步进步管理才能，搞好班级管理工作，为三中的整体管理工作奉献力量。20_高二班主任工作总结范文220_年8月，一个新的班级诞生了。转眼一学期的工作又接近尾声了，回忆这一学期以来的经历，虽忙繁忙碌，却也脚踏实地，一学期的工作倒也留下一串足迹，在繁忙中感觉充实，在辛苦中却能留下回味，缺乏鼓励着我奋进，勤劳播种了收获。

6、在从事本班教育教学管理过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、班级概况高二2班作为新组建的高二文科普通班，共计54名。目前本班现有男生30名，女生34名，其中一名为借读生。这54名同学，高一时分别在不同的班级学习，行为习惯有较大的差异，学习根底也有很大差异。这个班级的文化课学习总体程度是比拟滞后的，虽然分班时总分平均分和其他普通班持平，但在语数英三科上可以看出学生的根底是比拟薄弱的。当然通过我的有效管理和全体同学的认真努力，在月考及期中考中，班级成绩不断进步，名列普通文科班的第一名。通过这一学期的磨合，大家根本上适应了我的

7、管理形式，如今绝大多数同学学习成绩、行为标准等均有较大的进步。为了今后更好地开展教育教学管理工作，现对本学期班级工作进展如下总结反思。二、加强班风管理抓好学生的思想教育工作，他们为人处事、自觉学习的道理是班主任一项长期的任务。我充分利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进展分析p ，指出学生存在的缺乏之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求;并利用一切时机对学生进展为人处事、真诚做人、主动学习的思想教育活动。本学期我先后开展了一系列较为有效的以“杜绝抄袭、从我做起”、“感恩家长、老师、社会”、“ 学习方法”、 “成绩助推与分析p ”“生命平安高于天”“自强不息，天下为任，元旦迎

8、新”等为主题的多媒体主题班会，组织者通过各种渠道例如游戏、朗读、唱歌、表演等形式来使每位学生都积极参与进来，学生在参与的过程中，既感到了生活的快乐，又受到了良好的教育，对学生进展心理安康和思想道德教育。保证学生自觉自律，班干部建立也是班风管理的一个积极有效的措施。首先，我挑选了才能较强的精英学生来担任班干部的工作，并且在课代表、小组长选择上也很慎重，尽量是原来当过的，而且在这一科上有较大的优势。其次，设置纪律、作业、卫生、午休、晚自习、大课间几大模块专项值日班长，每天记录班级情况，以便于班主任理解班里现状，并及时通过家校平台汇报给家长。最后，对班干部要求和鼓励并行，一方面表扬他们变现得很好，另

9、一方面又要求他们起到模范带头作用。三、加强学风建立把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高二年级的学生来说，三门理科会考很重要，离高考的时间也越来越接近，因此我想方设法来催促学生学习：1、根据不同的实际情况对学生进展思想发动，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的缺乏，以期不断进步。2、配合各任课老师的工作，把班主任、任课老师和学生拧成一股绳，一起构建和谐班集、共同创造美妙将来。3、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进展表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓重的学习气氛。这样在他们的带动下广阔同学在

10、各科学习上也更有信心，更有动力，也就能获得更大的成绩和进步。4、常与学生谈心。 加强尖子生中等生的培养，促进中下生的转化。增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情，强化他们的钻研精神，催促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在弱势学科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡开展。对于中下生，加强与他们的联络，多找这局部学生谈心，理解情况，使他们树立信心，对学习产生兴趣，养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些详细活动，增强他们的成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导，加强他们对根底知识的理解和运用才能;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的根底上的。通过他们的努力，中

11、等生再上一个层次，学习成绩能有所打破。加强“学困生”教育，防止新的“学困生”出现。经常找班里的根底较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。5、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进展表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。总的说来，过去的一个学期，是各方面都有长足进步的学期，没有严重的违纪事件发生。一切都在向好的方向开展。这是一个好的开场，相信会有一个好的结果!20_高二班主任工作总结

12、范文3本学期我接任了高二年级5班的班主任工作，作为一个新任班主任，这份工作是如此的沉重且具有挑战性。在过去的一个学期里，在学校领导的统一组织下，与任课老师的大力支持和配合下，本班各项工作顺利开展，学习、生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下一、关爱学生，与学生互相理解关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。虽然老师是学生就学期间最信赖，最崇敬的人，但这份信赖与崇敬得以心换心才能获得。每位学生都渴望老师对他们的关心和爱，渴望老师尊重他们，渴望老师能以平等之心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时，他们更希

13、望老师能伸出援助之手。高二(5)班是文科班的普通班，全班共有学生47人，其中女生29人，男生19人，住校生1人。如今的高中女生内心世界丰富而脆弱。学习上的压力，青春期的驿动，与父母在知识层面、思想观念上的代沟不断引发新的矛盾。而独生子女的自我个性，使他们在与同学的相处中磨擦不断。此时他们需要一位倾听者和引路人。在班主任工作中，我细心地观察着学生的点滴变化，耐心地体察着学生的内心世界：生活有困难，指点帮助;学习有费事，给予方法指导和思想慰藉;情绪波动时给予疏导鼓励。例如本学期期中考后，班级中有位同学父亲猝死，这位同学返校时经常发愣，面无表情，这是以前没有的现象。理解了这一情况后，我和科任老师做了

14、沟通，接着和家长获得联络，同时找来班级中和她要好的朋友谈话，叮嘱班级的同学课余时间陪他散漫步，当他心情特别难受时让他请假，使他及时将压抑在心中的情绪宣泄出来。如今，这位学生已经重新与大家打成一片。二、抓契机，定位班级管理目的，培养班级集体荣誉感。一个班级要有一个奋斗目的，制定奋斗目的及为这一目的而努力是学生班级集体荣誉感培养的有效途径，也是促进师生和谐关系的纽带。同时，每位学生也要有合适于自己的奋斗目的。当然，班级管理这一奋斗目的不是班主任主观捏造的，更不是硬性规定的口号。这是和班级中同学共同制定的，并化为他们日常行为的理念。班级的管理目的需要灵敏地结合学校或年段开展的活动适时提出。班主任要做

15、的就是找到这样的时机，并积极引导。本学期学生处开展了“感恩励志活动”，学生通过主题班会活动确立了“乐观向上，珍惜每一天”的目的。为了这一目的，每一位学生认识到班集体的荣誉是要每一位班级成员共同努力才能完成，每一位同学的表现对班级而言都很重要，缺了谁都不行。学生感到自我对集体的重要性，为了集体学生再苦再累，都会将动作做得更标准、更到位。班集体得到了表彰，学生有了成就感，班级的凝聚力更强了。三、强化心理素质，挖掘潜力，自我进步。高中学习内容量大、难度高，这也成为折磨学生的主因。许多学生的学习毅力在一天天的消逝中。如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为班主任工作的重中之重。每一

16、次考试前，我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生交流，对一些心理素质较差的学生主要采用面谈的方式进展干预，强化心理素质。期中期末考试过后，都让学生以书面形式进展总结，谈谈对各科学习的看法，谈谈本次考试的得失，也可以谈谈自己考后的心情等等。这样的做法可能老套，但我觉得有以下几方面的作用：掌握学生思想、学习的动向态势;让学生以文字的形式对自己的思想进展梳理，反思会更深入;学生考试过后产生的一些负面情绪可通过文字宣泄出来，这能平抚学生情绪;同时，使他们在整理思想的时候，明白下一阶段该怎么做;将这些总结与科任老师交流，有助于科任老师理解学情，共同讨论下一阶段工作的重点和对策。学生在学习中有优势科

17、目和薄弱科目。优势科目中有弱项，弱势科目中有较优势的板块。要增强学生应考的信心，就要让他们强的更强，弱的变强。弱势科目或弱项上去了，学生在考试中才会不发怵。针对有些学生不敢主动找科任老师交流的现象，我经常鼓励他们自己找科任老师面谈，化被动学习为主动学习，在老师的点拨下找到自己的“软肋”，更明确自己知识掌握的情况，改善思维品质，进步思维才能。四、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。各科任课老师的齐心协力是班级的整体实力提升的重要保证。在协调科任老师的关系上，我主要做以下几方面的工作：1、介绍第一次上课前，向学生介绍任课老师的优点及其获得的成绩，在学生中树立其威信。

18、2、咨询平时经常与科任老师交谈，询问学生在课堂上的表现，得到科任老师对班级的评价，也会看到我们工作中的盲点;每一次考试过后主动向科任老师抄成绩，理解本次考试试卷的难易程度，学生知识点掌握的的情况、存在的问题，哪些学生表现失常，原因何在及下阶段需要班主任配合什么;将该科薄弱的学生交给科任老师，平时在交谈中问问这些学生的学习情况，既催促科任老师主动关心这些学生，又使科任老师在较短的时间内理解班级学生的学情。3、协调。请任课老师在一起合理协调，分配各科的作业时间，防止厚此薄彼。4、反应一方面将科任老师对班级的看法反应给学生，要求学生积极配合老师，让每一位科任老师一走进班级就心情愉快，用良好的学风激发

19、老师授课的激情;另一方面，及时将学生的学情反应给科任老师，一起分析p ，共同讨论，使科任老师不当“甩手掌柜”。五、创设生动活泼、安康向上的班级文化，营造和谐的成长气氛。积极与家长沟通有无。班级是师生、生生交往互动，开展智能，塑造人格的舞台。高中生一天的时间绝大局部都在班级里度过，生动活泼、安康向上的班级文化能使师生心情愉悦，为学生营造和谐的成长气氛。我们通过征集意见反复讨论，共同确定了班训;创办自己的图书站，用美妙的思想、美妙的情感占领学生心灵;针对现阶段学生的思想状态，召开系列主题班会，如：怎样与同学、舍友相处;我能为班级做什么;学习落后了怎么办;竞争与合作矛盾吗等等，使学生有共同认同的价值观念、价值判断和价值取向;坚持不懈抓行为习惯的养成教育、感恩教育等。班级在平等、和谐、宽松的人际环境中形成良好的气氛。主动与家长获得联络。随时关注孩子的动向，到达共同教育的目的学业上努力，为人上乐观向上。总之，本学期通过一系列的教育工作，高二(5)班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩。20_高二班主任工作总结的人【end】第 13 页 共 13 页