下学期高二数学教学计划.doc

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1、下学期高二数学教学方案一、学生根本情况 118班共有学生66人，115班共有学生48人。118班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数局部根底特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但假设能杂实复习好函数局部，加上学生又很努力，将来前途无量。假设能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣， 二、教学要求 一情意目的 1通过分析p 问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。 2提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。 3在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和

2、乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、互相评价，进步学生的合作意识 4基于情意目的，调控教学流程，坚决学习信念和学习信心。 5还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发现权给学生，给予学生自主探究与合作交流的时机，在开展他们思维才能的同时，开展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 6让学生体验“发现挫折矛盾顿悟新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿 二才能要求 1、培养学生记忆才能。 1在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑形式的学习中，进一步培养记忆才能。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。 2通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的

3、背景事实及详细数据的记忆。 3通过提醒解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆才能。 2、培养学生的运算才能。 1通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算才能。 2加强对概念、公式、法那么的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算才能。 3通过解析法的教学，进步学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。 4通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵敏的运算才能，促使知识间的滲透和迁移。 5利用数形结合，另辟蹊径，进步学生运算才能。 3、培养学生的思维才能。 1通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。 2通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等

4、式的一题多证，培养思维的灵敏性和敏捷性，开展发散思维才能。 3通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。 4加强知识的横向联络，培养学生的数形结合的才能。 5通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的才能。 6通过典型例题不同思路的分析p ，培养思维的灵敏性，是学生掌握转化思想方法。 4、培养学生的观察才能。 1在比拟鉴别中，进步观察的准确性和完好性。 2通过对个性特征的分析p 研究，进步观察的深入性。 三知识要求 1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法； 2、通过直线与圆的教学，使学生理解解析几何的根本思想，掌握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程、圆的概念。 3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。第 4 页 共 4 页