礼仪课程点亮七彩人生.doc

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1、礼仪课程，点亮七彩人生孔子把守礼行礼作为人的立身之本，说：“不学礼，无以立。”荀子说：“人无礼那么不生，事无礼那么不成，国无礼那么不宁。”传统文化中的“礼”是中华文明的精华，是传统价值的核心，它对现今学校德育起到指导作用，是赋予时代新特点的审美教育新课题。礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种修养道德、健全人格的教育。那幺，如何充分挖掘校名“德胜”的内涵，将礼仪教育打造成学校的特色文化，如何使礼仪课程成为学校最具生命张力的卓越的校本课程呢？20_年学校成立了海门市首个礼仪教育工作室，自主研发了校本教材我做好孩子礼仪教育288个细节，为学校礼仪课程的进一步施行提供了载体。20_年，“八礼四仪”校本

2、教材的研发又让学校的礼仪课程再踏征程。一、环境育人，让礼仪引领生命营造良好的校园环境是理论礼仪教育的强大支撑。我们力争让所有“说话的东西都能表达其内涵和个性”，通过精心规划与设计学校的各个育人场所，做到让校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着学校的办学理念。知礼楼，教育孩子知书懂礼、儒雅大方；知礼园，一步一景，飘带似的一笔礼字诉说着千年历史；“礼”文化长廊，内涵丰富的外国礼仪知识开拓孩子的国际视野；崇礼阁，学校礼仪工作室和礼仪社团的活动基地。富有个性特色的班级文化是施行礼仪教育的落脚点，完美教室是孩子们生命拔节生长的地方，是师生朝夕相处的最正确育人场所。学校的每个完美教室既有共性的设计，更有

3、个性的考虑。二、书香致远。让礼仪润泽心灵利用晨诵午读时间、周一的国旗下讲话、周五的礼仪大讲坛，还有晨会课，我们用大力推广图书阅读的方式，鼓励孩子自主阅读。各个班级的图书角上必定放置关于文明好习惯养成的书籍。学校同时给低、中、高段学生推荐经典与“文明”相关的文学作品，开展“亲子共读”活动：低段推荐书目有让路给小鸭子比尔的圣诞礼物大卫上学去等，中段推荐书目有小鹿斑比美德书图说中国节儿童哲学智慧书等，高段推荐书目有我要做好孩子当世界年纪还小的时候等。我们用电子书的方式将学校自编的我做好孩子和“八礼四仪”两种校本教材放到各个班级的平台上，利用品德课、社团课组织阅读；我们还采用图书漂流的方式，大力推广阅

4、读省文明办下发的“未成年人礼仪养成教育”系列丛书。三、活动展示，让礼仪见证成长每年的11月份是我校传统的校园礼仪节，学校开展丰富多彩的理论体验活动，集中展示一学年来孩子们在各个方面获得的进步和成长。1.“礼之明”专题宣传系列学校举行隆重的礼仪节启动仪式，解读礼仪的内涵，诵读“八礼四仪”；开展“文明我先行，礼仪共成长”主题班队活动，让孩子们结合自身经历畅谈“学礼仪”活动的感受，真正做到深化人心。2.“礼之韵”专题竞赛系列低年级举行礼仪童谣诵读大赛，中年级举行礼仪知识现场竞赛，高年级举行个人礼仪风采大赛，以演讲、讲故事等形式多样的方式展现自己礼仪方面的良好风采。孩子们还用创编校园礼仪剧的方式，讲述

5、发生在校园里的礼仪故事。3.“礼之行”专题理论系列“班级公约我制订”孩子们在班主任主导下，根据班级实际情况量身定制文明礼仪方面的班级公约，集体承诺，共同践行。“文明礼仪到我家”孩子们将自己文明礼仪方面的理论体验带到千家万户，从影响一个家庭到影响整个社会，让文明礼仪之花开遍每个角落。设立班级礼仪日孩子们根据“八礼四仪”的要求设计班级礼仪日，并制定礼仪日规章制度，如让座日、抱歉日、倾听日等。4.“礼之评”阶段表彰系列“文明礼仪我示范”经过一段时间的规训后，班级层面挑选出文明礼仪形象代言人，利用示范、带着，潜移默化影响整个班级；校级层面评比出“礼仪形象大使”和“礼仪最正确班级”，进展授牌表彰。假如说

6、校园礼仪节如一朵盛开的花儿装扮了整个校园，那幺孩子们成长中每一个重要的日子就如夜空的繁星，点亮了整个校园。3月，春耕仪式：孩子们学农耕知识，理解农耕文化，参加春耕知识竞赛，文明出行，赏春踏歌，在童耕园里耕种，品果蔬，种瓜果，引爆潜能，享受快乐；6月，毕业仪式：孩子们回忆成长历程，感恩母校，放飞梦想，亲手制作千纸鹤，写下郑重的承诺；9月，入学仪式：新入学的小娃们在爸爸妈妈的陪同下，一起参加升旗仪式，绘制心愿卡，稚嫩的声音立下上学誓言；12月，成长仪式：我们十岁啦，再也不是妈妈怀里撒娇的小娃，做明智的人、博学的人、超越的人入队仪式上，高年级的大哥哥大姐姐们亲手为一年级小朋友戴上鲜艳的红领巾，手把手

7、地教敬队礼；年度颁奖典礼上，孩子在隆重的颁奖音乐声中接过大红的获奖证书这些仪式的举行意义非凡，它们为学生搭建成长阶梯，帮助学生树立人生理想、完善人格魅力、提升道德品质。四、多元评价，让礼仪完善人格多层次的典范人物以自己的礼仪行动带动身边的同学明礼、守礼，那一次次表彰鼓励着“文明礼仪好典范”们不断努力，同时也为身边的同学指明了前进方向。我校整合每月一事，坚持创造性地开展德育活动、创新礼仪多元评价，扎实开展礼仪典范人物评比活动。从“周典型人物”到“月优秀人物”再到“学期标兵人物”、“礼仪年度人物”，学校涌现出了一大批令人感动的人物，文明行为蔚然成风。至今共评选出“周典型人物”682名，“月优秀人物”225名，“学期标兵人物”97名，“礼仪年度人物”23名。就这样，在构建和理论礼仪课程的路上，我们一路探索，且歌且行，且行且思，找到了前行的方向。学校的礼仪课程被评为卓越课程，开发的校本教材获评南通市优秀校本教材，创编的情景剧获评海门市一等奖，礼仪工作室被评为卓越老师群体和巾帼文明岗，学校被评为江苏省文明礼仪示范学校我们播撒下礼仪的种子，让它们在孩子的生命中发芽、成长！相信，孩子们在礼仪课程的滋养下，会变得更有教养，人格也会变得更加健全。第 6 页 共 6 页