学习《赏识你学生》心得体会.doc

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1、学习赏识你学生心得体会学习赏识你的学生心得体会第五小学 杜圣敏赏识你的学生文中倡导的人类美妙的精神老师对学生全身心的奉献。读了这本书，里面的每个故事都深深地感动着我。下面，我主要阐述一下我的几点感触：一：赏识是爱，赏识是尊重赏识是沟通、平等，是生命之间交往的桥梁。真爱学生，才会像书中那个和花儿说话的孩子，低着头、弯着腰，与学生进展心灵的交流，才能从每位学生身上找到金子般的闪光之处。 “一支铅笔有多少种用处？”无数种，更何况万物之灵的人！爱是尊重。作为老师，尊重每一个学生是最根本的师德的表现。尊重学生就是尊重每位学生的人格、自尊心、个性、情感、甚至隐私。老师应以真诚的态度对待学生，深化理解学生的

2、内心世界，设身处地地为学生着想，更要保护好学生的自尊心。一个人假设没有了自尊，没有了自我，是难以想像的。二赏识是不经意的一次鼓励苏霍姆林斯基在给老师的建议中写到：当学习困难的儿童跟才能较强的儿童在一起上课、学习的时后，需要对他们有特别的关心和耐心。不让一句话、一个手势使得儿童感到老师已经对他的前途失去了信心。美国有一个家庭，母亲是俄罗斯人，他不懂英语，更看不懂儿子的作业，但每次她都认真地把儿子的作业拿在手上，仔细地看，由衷地赞叹：“太棒了！”然后小心翼翼地把作业挂在墙上，逢客便讲：“瞧，我的儿子的作业多棒！”客人当然点头附和：“真不错！”儿子受到了鼓励，每次都争取比上一次好，成绩一天天地进步，

3、成为出色的人。刚刚接触老师这个岗位的我，深有体会。班上有那么一个小男生，三年级之前都没有接触过英语，学起来相当吃力，久而久之，非常自悲，上课时候不爱发言，帮他补习，收到的效果甚微。后来，在一节英语课上，我发现我对他的表现做了赞赏之后，他上课积极多了，还主动的举手发言。虽然答复的不尽人意，但眼神却是异常的渴望。这时，我有种莫名地感动，我只是运用了一项很平常的课堂评价语，或许，他拥有的太少的观众，得到太少的喝彩了。接下来的日子，我经常利用一些简单的问题，他可以顺利答复，我便竖起大拇指，告诉他：“你真行！”小男生信心十足，小手一次比一次举得高，学习成绩也进步得很快。我欣慰极了，赏识孩子，你能看到他一

4、次又一次的进步，欣赏孩子，你可以发现他身上蕴藏的一点又一点的闪光。三、赏识是用生命诠释的艺术赏识你的学生中专家说道：“人与人之间心灵的沟通和理解至关重要。只有擅长理解生命，才能真正到达对孩子的理解。”要理解学生，必须把学生看成一个独立的人格体，必须与孩子进展平等地对话，善待每一个生命，用真诚帮助他们树立起自信心。要到达这种境界，不是一蹴而就的，它需要我们不断去探索，理论试着去理解每一个学生，试着去知道学生需要什么，什么样的方式、方法才是他们可以承受的在长期的工作理论中，形成自己的一种技巧，甚至形成一种人格魅力。让孩子摆脱噩梦中写到李圣珍老师救治了许多的“问题孩子”，她的成功正是教育教学艺术、人

5、格魅力的表达用自己的生命去理解与爱另一个生命赏识的辨证观。新课标对老师提出了新的要求，既有知识构造、教育方式等方面的更新，又有对教学目的和对学生评价方式的调整，其核心便是教育对“学生主体”的尊重，突出“以人为本”的理念，而赏识你的学生就是这本书，为老师们提供了与学生最直接、最深切、平等的心灵照顾的时机。从赏识你的学生这本书中，折射出一个个令人扼腕叹息的案例；折射出老师善待每一个生命的教育理念；折射出几个永不磨灭的【关键词】：p 】：尊重、信任、理解、欣赏、鼓励、宽容天下的孩子相貌不同，性格不同，但有一点是一样的渴望听到喝彩。作为一个教育者，又何必吝啬简单的一句：“孩子，你能行”第 4 页 共 4 页