教师先进事迹材料先进事迹材料例文.doc

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1、老师先进事迹材料_先进事迹材料例文老师先进事迹材料_先进事迹材料例文篇二：部门及员工绩效考评制度部门及员工绩效考评管理制度为标准公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。1.目的通过对部门和员工日常工作和行为标准的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断进步，防止和纠正部门和员工渎职、渎职、违纪、违规行为，保证公司绩效目的管理的达成。2.适用范围适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为标准的考核的管理。3.职责和权限3.1 总经理或其受权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。3.2 公司成立由总经理或其

2、受权人、主管领导、总经理办公室和人力资部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。3.3 各部门和消费单位负责人对本单位的员工进展管理,行使考评权和考核权。3.3 人力资部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。3.4 员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。4.绩效考评管理程序和考核管理方法及考核施行细那么4.1 绩效考评、考核管理程序4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的根据。4.1.2 部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目的完成情况，填写绩效考核表(员工，见附录 1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月 27

3、 日交人力资部存档和作为计算绩效工资的根据。4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结两项总结可以合写，也可以分开写，作为对部门负责人和部门工作的考核根据。4.1.4 公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表 Q/BWG0802-04现和工作目的完成情况，填写绩效考核表(部门负责人和部门两种，分别见附录 2、附录 3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月 30 日前交人力资部存档和作为计算绩效工资的根据。4.1.5 人力资部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工

4、薪酬兑现。4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资部申请裁决，由人力资部调查落实，确属必要时可对考核结果进展适当小的调整。4.1.7 人力资部每季度末根据各类考核结果和部门及其负责人、部门员工的工作成果，进展一次综合评价，按规定对员工进展奖励或处分。4.2 考评、考核管理方法4.2.1 考评、考核的组织：考核小组组织对公司部门和部门负责人的考评和考核，部门负责人组织对本部门员工的考评和考核。4.2.2 考评、考核的原那么：重点考核原那么以工作目的和工作任务完成结果为主要根据，按照岗位职能职责标准对员工进展考核；

5、分别考核原那么按对应的岗位职能设置考核要素逐项进展考核；主体对应原那么由各自的直接上级进展考核，并对考核结果及时沟通；部门联动原那么部门经理和一般员工的最终绩效均受部门整体考核结果的影响；目的考核和专项考核相结合的原那么：对各部门负责人的质量、平安、本钱等专项工作，设置相应的权重，与考核期内的目的任务完成情况一并纳入考核体系。4.2.3 考评、考核的方式：考核以月度为单位进展考核，考评以季度为单位进展考评，年终进展一次总考评。采用通用评价和岗位职能职责评价法对员工进展考核，并结合目的管理法对部门进展考核。部门考核以部门月度业务方案和部门职能职责执行结果为主要考核、考评根据，按考评、考核施行细那

6、么和考评、考核程序进展。员工考核以岗位职能职责和工作任务执行结果为主要考核、考评根据，按考评、考核施行细那么和考评、考核程序进展。4.2.4 考评、考核结果的处理按月度考核结果确定绩效系数：部门绩效系数和员工个人绩效系数为考核结果分值的百分数，部门负责人个人绩效系数为工作目的考核结果与Q/BWG0802-04各类专项考核结果分值的百分数的连乘积。按绩效系数与工资挂钩计算发放薪酬：部门员工工资总额根本工资总额+年功工资总额+全勤奖总额+(岗位技能工资总额+绩效工资总额) 部门绩效系数部门员工工资部门负责人工资根本工资+年功工资+全勤奖+(岗位技能工资+绩效工资)负责人个人绩效系数员工工资根本工资

7、+年功工资+全勤奖+部门岗位技能工资+绩效工资部门绩效系数个人岗、效工资和个人绩效系数部门个人岗、效工资和个人绩效系数(“个人岗、效工资和” = 岗位技能工资+绩效工资 )按考核、考评分值调整薪级。.1 连续三个月考核低于 65 分的的员工或部门负责人解除聘用或解除劳动合同。.2 年度综合考核经考评为 75 分以下的员工或部门负责人，7570 分的，下调一级，7065 分的，下调二级，低于 65 分的淘汰。连续两年考核经考评低于 75 分的淘汰。.3 年度综合考核经考评为 90 分以上且无月度考核不合格记录的员工或部门负责人，9095 分的，上调一级，95分以上的，上调 2 级。7689 分的

8、不调整薪级。按考核、考评分值调整薪等。.1 连续 2 年考核经考评 95 分以上的上调 1 个薪等。.2 年度考核经考评 100 分以上的上调 1 个薪等。.3 连续 2 年考核经考评低于 80 分的下调 1 个薪等。4.2.5 无特殊原因，不能在规定时间内上交考核、考评结果的，视为考核者工作失误，按每延误一天，减发考核负责人 10%的绩效工资，直至减完为止。4.2.6 考核负责人应采取公正、公开、公平的态度对被考核部门和员工进展考核和准确的考评，假设在考核、考评的过程中发现弄虚作假、蓄意打击报复等恶性行为，一经查处，减发考核负责人 20%的当月绩效工资，并提出书面警告一次；假设一年内考核者出

9、现三次考核、考评失误，导致人力资部裁决的，视同渎职处理，对考核负责人将考虑降级、降等或转岗直至解除聘用或解除劳动合同的处理。Q/BWG0802-044.3 考评、考核施行细那么4.3.1 员工奖励条件：凡有以下情形之一的，由部门负责人或考核小组上报人力资部酌情签报，公司主管领导审批报总经理批准后予以奖励。对公司业务有特殊功绩或奉献，有利改良方案经采纳施行，观察六个月以上有效的；对于舞弊或有危害本公司权益之事，能事先发现或防止，而使公司减少或免受损失的；遇到非常事变，能临机应变，措施得当，奋勇救护保全公司财物或人身平安的；研究改良设备、工艺、材料，进步公司产品消费才能、降低各种消耗有显著成效，观

10、察六个月以上有效的；才能卓著、业绩优异、品德优秀，可为公司楷模，有益于公司及员工树立良好风气的；领导有方，效劳勤劳，受到各部门赞誉的。4.3.2 员工奖励种类和标准能衡量创造价值的，按年所创造的价值评定公司可指定专家评定小组评审：10000 元以下的一次奖励 100 元，记嘉奖一次；超过 10000 元至 100 万元的按 5%提取奖金，20万元以下记小功一次，20 万元以上记大功一次，50 万元以上上调一个薪级；超过 100 万元以上的，一次性奖励 10 万元，上调二个薪级。不能直接衡量所创造价值的，参照条进展嘉奖、记小功、记大功、加薪等奖励，奖励金额一次最高不能超过 1000元。嘉奖三次算

11、记小功一次，记小功三次算记大功一次，记大功两次上调一个薪级，不跨年度计算。4.3.3 员工处分条件: 凡有以下情形之一的，由部门负责人或考核小组上报人力资部酌情签报予以处分，出现记过以上处分的须经主管领导审批报总经理批准后予以处分。有渎职、渎职、对问题失察、违规行为，给公司财物和工作造成损失的；泄露公司机密、向主管人员或有关人员隐瞒或谎报事实的；成心浪费、损害公司财物的；Q/BWG0802-04遇有突发事件成心逃避，知情不报的；未经公司最高管理者允许而为其它公司、机构或私人工作的；工作时间干私活、窜岗、睡觉、怠工或擅离任守的；工作不服从分配、扰乱秩序、侮辱同事、阻碍别人工作的；品行不端、行为粗

12、暴屡教不改的；回绝承受主管人员或上级正常的工作检查的；0 任何时候有从事与公司利益冲突的任何行为的。4.3.4 员工处分种类和标准能衡量经济损失大小的，如属非成心行为，按所造成的经济损失的大小处分公司可指定专家评定小组评议：1000 元以下口头警告一次；1000 元至 5000 元以下的一次处分 50500 元，记书面警告一次；超过 5000 元至 1 万元的处分 500 元1000 元，记小过一次；超过 1 万元至 5 万元的按 5%提取罚金，记大过一次；超过 5 万元的按损失大小处分金 10005000 元，并免职或解除合同。不能直接衡量经济损失大小的，如属非成心行为，经济损失参照条进展，

13、其它按工作损失天数处分：工作损失 1个工作日以下的，记书面警告一次；工作损失 3 个工作日以下的，记小过一次；工作损失 5 个工作日以下的，记大过一次；工作损失 5 个工作日以上的，免职或解除合同。经济损失或工作损失如属成心行为，按一般成心、轻度成心、重度成心、严重成心处分如下：经济损失 1000 元以下或工作损失 1 个工作日以下的，属一般成心，按非成心损失加倍处分，给予记小过一次；经济损失 1000 元至 1 万元的或工作损失 3 个工作日以下的，属轻度成心，按非成心损失加倍处分，给予记大过一次；经济损失 1 万元至 5 万元的或工作损失 5 个工作日以下的，属重度成心，按非成心损失加两倍

14、处分，并免职或解除合同。经济损失 5 万元以上或工作损失 5 个工作日以上的，属严重成心，按损失金额全额赔偿，免职或解除合同，直至追究刑事责任。一年内书面警告二次算记小过一次，记小过二次算记大过一次，下调一个薪级，记大过两次免职或解除合同。4.3.5 月度考核按公司绩效考核表中部门、部门负责人、员工三种情况分别考核，其中关于奖惩情况的考核如出现上述考评、考核细那么规定的事项时，在绩效考核表中规定的考核仍要进展。Q/BWG0802-04 4.3.6 消费人员的考评、考核可参照本制度有关条款进展，不再另行规定。4.3.7 各类专项考核按公司有关规定进展。5.相关文件Q/BWG0205-04 质量管

15、理工作考核方法Q/BWG0305-04 平安消费奖惩条例Q/BWG0306-04 环境保护奖惩条例Q/BWG0702-04 本钱管理工作施行细那么Q/BWG0801-04 员工聘用管理规程Q/BWG0803-04 员工薪酬方案Q/BWG0805-04 考勤管理制度6.记录文件GJ0802/01 绩效考核表员工GJ0802/02 绩效考核表部门负责人GJ0802/03 绩效考核表部门附加说明本制度由人力资部编制本制度由人力资部负责解释本标准主要起草人：本标准主要审定人：发布日期：04 年 5 月 30 日版本号：G-A 受控编号/章：Q/BWG0802-04附录 1、绩效考核表员工编号：GJ08

16、02/01- 样表年 月 日姓名：部门：职务：考核时间考核人：考核人职务：考核工程考 核 内 容加减分标准该项扣分考核得分厂纪厂规1、迟到、早退-1 分/次2、中途外出未经请假-1 分/次3、串岗、脱岗-1 分/次4、其它违纪被公司扣罚或通报批评 -3 分/次5、会议迟到、早退、旷会-0.5 分/次工作主动性1、不服从安排包括临时性抽调-3 分/次2、遇到困难不想方法、不协调、不反映或反映不及时-2 分/次3、效劳态度差、有投诉-4 分/次4、与其它部门缺少沟通，不能很好协调-2 分/次专业程度1、进、销、存信息反映不完全-2 分/次2、储存信息和实物不相合-4 分/次3、保证 24 小时手机

17、畅通，发现联络不上-4 分/次4、错发、不按方案收货-5 分/次 5、帐、卡、物记录不完全、不完好-3 分/次6、专业程度欠佳，其它部门有抱怨(技术状态)-2 分/次7、不按工作程序办事-2 分/次8、每月大件盘存表不按时交纳-2 分/天9、每月积压不合格明细表不按时交纳-2 分/天10、货物摆放不整齐-2 分/次职业素养1、思想不端正，有投诉查情况属实-10 分/次扣 分 合 计奖励情况1、为改良部门工作提供合理化建议并被采纳+3 分/次2、为公司工作提供建立性建议并采纳+5 分/次3、公司级奖励 +5 分/次4、经评议效劳态度好+3 分/次5、在公司博盈园地上发表文章+4 分/次加 分 合

18、 计最 后 得 分 120说明：100 分制，95 分以上为优秀，80 分及以上为合格，70 分及以上为根本合格，60 分及以上为合格，60 分以下为不合格。综合评价结果：分 级总结局部：根据员工各自的工作才能，从实际出发，表扬先进以鞭策每一位员工在自己的岗位上努力工作，使本部门的绩效工作上一个新的台阶。考核人评估：考核人签名_：Q/BWG0802-04附录 2、绩效考核表部门负责人编号：GJ0802/02- 样表年 月 日姓名：部门：总经理办职务：考核时间：考核人：考核人职务：考核工程考 核 内 容评分标准总分得分部门考核不重新考核，按专项考核结果120关键指标方案的可行性，方案施行的监控非

19、调整每更改 1 次扣 2 分100注：此三项指标根据部门职能由人力资部制定，指标可以不同规章制度的纠察，部门关系的协调缺项扣 5 分；投诉属实每次扣 1 分公司级会议的组织安排投诉属实每次扣 2 分 质量考核不重新考核，按专项考核结果120平安考核不重新考核，按专项考核结果120本钱考核不重新考核，按专项考核结果120小 计考勤情况1、事假每次扣 1 分2、病假每次扣 0.5 分3、旷工每次扣 5 分4、迟到、早退每次扣 2 分奖惩情况1、为改良部门工作提供建立性建议并被采纳每次加 2 分2、为领导决策提供建立性建议并被采纳每项加 5 分2、公司奖励1 次加 5 分3、书面警告1 次扣 2 分

20、4、通报批评1 次扣 5 分合 计 得 分说明：优秀95 分及以上合格80-94根本合格70-79不合格70 分以下综合评价结果：分 级考核人评语：考核人签名_：Q/BWG0802-04附录 3、绩效考核表部门编号：GJ0802/03- 样表年 月 日被考核部门：考核时间：考核小组成员：考核工程考核内容 评分标准总分得分部门目的完成情况90 分1、按时、保质完成总经理办公会布置的任务未完成每项扣 5 分，单项扣完为止302、按时、保质完成部门周、月方案303、按时、保质完成部门日常工作204、按时、保质完成公司交办的其他任务未完成每项扣 2 分10协作情况10 分1、部门内员工思想统一，工作热

21、情高列举事实，1 分/件52、部门间协作顺畅，无不配合或配合不力现象列举事实，1 分/件 5小 计100奖惩情况1、部门受奖励每次加 5 分2、部门受表彰每次加 2 分3、员工受表彰每次加 0.5 分4、部门受罚每次扣 5 分5、员工受罚、书面警告、通报批评每次扣 0.5 分6、部门被投诉且有事实根据每次扣 2 分7、员工被投诉且有事实根据每次扣 0.5 分8、为改良部门工作提供合理化建议并被采纳每次加 0.5 分9、对公司工作提供建立性建议并被采纳每次加 2 分 10、宣传稿件 2 篇每篇加 1 分，缺篇扣 1 分小 计合计得分120说明：优秀95 分及以上合格80-94根本合格70-79不

22、合格70 分以下综合评价结果：分 级总结局部：请说明该部门需要采取何种行动或承受何种培训来改善其工作，并根据以上各方面情况总结该部门的总体工作绩效程度。考核小组评语：考核小组负责人签名_：老师先进事迹材料_先进事迹材料 _核心提示：老师先进事迹材料有人说，她是一粒种子，播洒丰收的希望；有人说，她是一支蜡烛，照亮纯洁的天空；有人说她是一片绿叶，衬托鲜艳的花朵；有人说，她是一缕春风，装点教育的春天。她是谁？她就是今年中选的东台市人大.老师先进事迹材料有人说，她是一粒种子，播洒丰收的希望；有人说，她是一支蜡烛，照亮纯洁的天空；有人说她是一片绿叶，衬托鲜艳的花朵；有人说，她是一缕春风，装点教育的春天。

23、她是谁？她就是今年中选的东台市人大代表、东台市优秀教育工作者、后港小学少先大队部辅导员赵爱红。她，一片爱心洒校园，一腔热心献学生，用自己的痴情傻爱谱写了一曲动人的奉献之歌。参加工作以来，赵爱红一直担任班主任工作，就是在担任学校少先队大队辅导员工作后，也没丢掉班主任工作。她始终把关爱学生、教好学生作为自己的师德准那么。在她的心目中，学生是她“生命的一半”，她爱学生，胜过爱她“生命的一半”。难怪许多同事和学生家长都深情地说：“赵老师爱她的学生，不是爱一个，而是爱一群；不是爱一年，而是爱一生。” 是啊！她心中时刻装着每一个学生，把自己的智慧和才能都倾献了每一个学生。去年下半年，她任教的六年级班上有个

24、叫王 A 的学生，在家是个“惯宝宝”，在学校是个“皮大王”，家长认为“没药医”，同学们都不敢惹，像一匹放纵的“野马”。她不灰心，一次次找该生谈人生、话理想，从学习、生活等方面送温暖，用爱的甘露滋润小强的心田。功不负有心人。小王那颗冰凉的心，终于被赵爱红那滚烫的爱心熔化了。这位学生变了，变得自觉守纪，争做好事，勤奋学习，成绩亦逐渐上升，家长的脸上绽开了满意的笑容。这只是赵爱红教学生涯中的一个小镜头。说起她，同事、家长、学生心中都装着许许多多的故事。班上的亚军，父母双亡，寄托在爷爷奶奶“屋檐”下生活，从 20_ 年秋学期入学至今，时刻享受着赵爱红的关爱。小军思想上有疙瘩，是她循循善诱，春风化雨；在

25、校生病，是她推上自行车送上医院，掏钱治疗；缺少学惯用具，是她不声不响地购置；衣服脏了，是她主动洗刷；学习跟不上“趟儿”，是她“开小灶”，用爱心和智慧使这只离群的“小鸟”，“无忧无虑”地投入到勤奋学习之中。多么平凡的小事，但这一桩桩、一件件小事，真的做起来又谈何容易？岁月流逝，赵爱红在爱的奉献中整整走过了 18 年。这 18 年，有多少学生受到她精心的栽培，又有多少学生在困难中得到过她无私的帮助。“赵老师是教学的行家里手！”凡熟悉赵爱红的人，都会这样说。是的，只要听过赵爱红课的人，都认为她的课上得好，都觉得她的课总是以人为本，以情动人，以境感人，具有磁石般的吸引力。赵爱红把全部精力都倾注在教学工

26、作上。“上好每一节课，带好每一个班级”这是她做好本职工作的座右铭。为了描绘好教学工作的新美图画，她勤于钻研教学理论，增长教学才干，致力于学生学科素养的形成与开展的课程理念，在教学“六认真”田野里不懈劳作，练好教材的处理功、教法的优选功、课堂的把握功、学生的指导功，酿造高质量的蜜哺育学生，让桃李绽开鲜艳的花朵。课堂上，她脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“法”，课间的交流活而不乱、静而不死板，兴趣盎然，生动活泼，着力把培养学生的创新精神和理论才能落到实处；注重从学生的好奇、好问、求知欲望等特点出发，调动学生提出问题、解决问题的积极性；积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在喜悦

27、气氛中加强“双基”、培养才能。她始终把自己的心血倾注在教改上，她针对学生作文难的实情，在作文的园地里勤耕不辍。是她，发挥农村人文地理优势，开拓学生作文活水之，带着学生走向大自然，欣赏大自然，激发热爱之情去作文。是她，组织学生访乡间旧迹，寻先辈精神，激发崇敬之情去作文。是她，指导学生理解农村物产，激发自豪之情去作文。是她，引导学生观察生活，参与生活，激发乡情亲情去作文。是她，改革作文教学，鼓励学生广泛阅读，积累语言材料，引导学生自主评批，促进学生作文程度的进步。是她，拔动学生爱好作文的心弦，强化动机，引起兴趣；开拓流，诱发兴趣；开展活动，培养兴趣；加强指导，增强兴趣，激发学生的写作热情。是她，放

28、弃休息时间，为作文兴趣小组的学生义务辅导，无私奉献。有耕耘，就有收获。她指导学生的作文有 40 多篇在省、市级刊物上发表或获奖。一分耕耘，一分收获。工作 18 年，她任教的六年级语文的实绩一直在全镇名列前茅，深得领导、同事、家长的称赞。她勤于在教海上探航，把零碎的时间集起来，把娱乐的时间砍下来，把睡眠的时间减下来，学习科研理论和教育科研方法，潜心教育教学研究。她参加了学校小学研究性学习与学生身心开展的研究等课题的研究，在课题组中担任下级子课题研究的小组长，并积极开展研究工作。平时，她还利用工作之余的时间撰写教学论文，语文课堂教学学生积累语言的主要阵地、让综合理论活动走进学生的心田等论文获盐城市

29、二、三等奖；让学生真正感受“人性美” 等 篇论文在市级刊物上发表。她曾屡次在校内、市内开放公开课。去年 7 月，她设计的宋庆龄故居的樟树一课参加全市青年优质课竞赛1 2老师先进事迹材料编辑推荐心得体会 target=_blanyou _u 厚德载物大爱无疆-学习张丽莉老师心得体会老师年度述职报告老师业务培训班主持人串词致乡镇离退老师的春节慰问信老师1作者对于问题研究得非常透彻！本人能积极参加学校组织的业务学习，遵纪守法，忠诚党和人民的教育事业，热爱集体，团结同事，以身作那么，认真履行岗位责任，扎扎实实，开拓进取，发挥自身专长，并以严谨、务实求真的作风工作全身心地投入工作，努力进步教育教学质量，

30、能较好地完成学校布置的各项工作。作为一名老师，我深知，教书育人的核心是育人。为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，在教学中，我时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作那么，用自己的行动影响和感染学生。以爱心关爱学生；以责任心做好本职工作对学生负责；以恒心坚持投入教育教学工作，孜孜不倦；以创“心”在教学措施方法上推陈出新，擅长吸收和借鉴别人的长处，浸透教育理念，完善教学；以进取心顺应时代需要，不断充实自身专业知识，储藏丰富课外知识更好的传道授业解惑。我爱我的学生，我爱老师这个职业。在今后的工作中，我还会更严格要求自己，一心扑在教学上，不断提升教学程度，努力创造，为教育教学工作奉献着一份光和热。作者很好诠释了他的观点。第 29 页 共 29 页