陕西师范大学远程教育学院社会调查报告表(2).docx

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陕西师范大学远程教育学院社会调查报告表学习中心名称：时间：姓名性别学号批次层次专业职业工作单位社会调查报告名称关于幼儿园区角活动的指导研究的调查报告社会调查范围本次调查围绕某幼儿园的小、中、大班3个班幼儿和教师作为观察对象，收集资料。社会调查报告内容简述（一）调查的时间、地点、方式（二）时间：2018年 月 日至2018年 月 日（三）地点：某幼儿园（四）方式：观察法和访谈法（五）调查的范围、对象本次调查围绕某幼儿园的小、中、大班3个班幼儿和教师作为观察对象，收集资料。社会调查结果 区角活动中的教师指导是教师根据幼儿在活动中的具体表现而采取具体的指导行为，如幼儿在活动中无所事事，或幼儿遇到困难活动进行不下去等。如果教师的指导与幼儿的活动状态相符合，则能够顺应幼儿的活动意愿，并促进活动进一步的拓展、延伸，这样的指导就是“正效指导”;如果教师的指导转移和干扰了幼儿原本的活动，幼儿被动地听从教师的指令或活动兴趣消失，那么这样指导就是“负效指导”。教师评语 （此栏由批改教师填写） 等级： 教师签字：填表说明：所有学员必须认真填写此表，认真进行调查报告的写作。调查报告的内容、范围必须与自己的专业相一致。调查报告的字数在1500字以上。此表填写后与调查报告一起按时提交到所属学习中心。