初中教师个人工作计划-教师工作计划 个人.doc

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1、初中老师个人工作方案:老师工作方案 个人初中阶段是学生学习成长的关键时期，这一阶段在整个义务教育体系中属于是最后的一个环节，是为学生向高中学习生涯开展的重要根底。下面是有初中老师个人工作方案，欢送参阅。初中老师个人工作方案范文1一、根本情况分析p 过去的一年，我们坚持全区教育平衡开展不动摇，坚持内涵开展、教学创新的思路不改变，通过教学改革研讨会、教研组建立等工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学研究、机制创新、特色建立，教学改革获得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续开展。教学中存在的问题：老师的综合素质、特别是学科素养有待进一步进步，课堂教学的有效性有待

2、强化，以学生自主学习、主动开展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。二、指导思想与工作目的指导思想：贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原那么，以主题研究、有效解决、整体推进为主要工作策略，以进步老师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为打破口，进步教学效益，实现学生自主学习、主动开展的目的。工作目的：1.贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。2.全面落实课程方案，进步课程施行程度。3.加强老师队伍建立，进步老师学科素养。4.完善学科指导意见，构建自主有效课堂。5.制定学校教学工作评价方案。三、主要工作与措施1.进步课程施行程度。各学校要按照要求全面落实课程方案，艺

3、体教学要积极开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到老师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺利施行。各学校要有效开发和利用校内校外课程资。2.努力进步教学管理人员程度。教学管理人员的程度，直接影响到学校办学程度。本学期将通过学期初教学工作方案交流、过程中的有效教学成果 展示、期末学校重点工作总结交流，以及专题研讨会、主题等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管理程度。学校教学管理人员要参与到老师教学活动中，在课题研究、课堂教学等方面起到示范带头作用。3.强化老师队伍建立，进步老师学科素养

4、。(1)全面进步老师学科素养。初中老师要掌握初中教材，熟悉高中内容，理解学科开展动向。教研员将与老师共同进展专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教育教学理论，专题研究教学中的热点、难点问题，进步自身综合素质，逐步形成独特的教学风格。将对初中老师进展老师学科教学才能测试。(2)加强老师梯度培养。在调查老师的学历、所学专业、教学程度等根本情况下，教研员分层次、有针对性的开展老师培养工作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年老师快速成长为骨干老师，骨干老师逐步形成教学特色，优秀老师向专家型老师开展，使的优秀老师成为名师。进步新老师培养的实效性。开学初针对新老师的实际情况，

5、通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使新老师在短时间内学会备课、上课。(3)开展教学研究。围绕教学有效性，引领老师发现、研究、解决教学中的实际问题。问题要明确，研究有过程、有价值、有效果。教研员通过专题讲评、研究成果交流等措施，引导老师进入研究状态。(4)继续做好教研组建立工作。各学校根据实际情况，建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心，成立以培养教研组长为目的中心教研组。教研员将参与学校教研组活动，指导教研组优化活动内容和形式，实现教研工作由个别指导向教研组建立的重心转移，进步校本研修有效性。4.关注学生主动开展，构建有效课堂。(1)研究学生，结实树立“引领学生自主学习、主动开展”的教

6、学理念。学生个体的差异性，智能开展的不平衡性，决定了每个学生都是独一无二的。老师要走进学生的心灵，理解学生个性，研究学生成长和认知规律，激活学生自主开展的内动力，调动学生自主学习的积极性，创造有利于保护学生主动开展的环境，让每一个学生快乐而又有创意的学习、成长。以老师的高期望引领学生实现人生理想，让学生从进步走向进步，从成功实现成功。(2)教学设计要表达以下要素：保护天性，尊重个性，关注差异性，表达开放性，突出自主性，强化探究性，注重合作的有效性，展示师生的创造性。(3)老师要精心组织教学过程中的学生活动。教学中给学生留出足够的时间和空间，让学生通过眼睛观察、动手操作、独立考虑、讨论质疑、分析

7、p 归纳、总结提升、展示交流等形式，实现自主学习。让学生经历获得知识的过程，感受成功的喜悦。老师要发挥专业优势，指导学生科学的学习，引导学生学习和认识学科思想和方法，初步掌握学科思维方式，到达老师有效教学，学生主动开展的目的。(4)课堂教学预期的效果：学生爱读书、愿动手、勤考虑、善提问、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师，只唯实。(5)教研员、优秀老师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在总结完善学科教学指导意见的根底上，构建有效课堂教学框架，指导全区有效课堂教学的顺利施行。及时发现学校、教研组、老师的典型经历，开展不同主题的展示交流活动，推广有效教学成果。5.制定学校教学工作评价方案

8、。在总结过去评价的根底上，加强调研，充分征求各方面建议，结合全区教学工作学校开展性督导评估方案，制定内容比拟科学、学校认可、操作性强的学校教学工作评价方案。学习研究学生综合素质评价施行方案，以学生的开展表达教学有效性的落实。6.加强自身建立，强化效劳意识。教研员努力贯彻“四者”的工作理念，准确理解上级文件精神，把握教学开展动向。以“务实、有效”为教研工作原那么，做到工作有主线，活动有主题，研究有成果。以学校和老师的需求为工作出发点，为学校和老师提供优质效劳。7.求真务实，完成常规工作和上级部门安排的各项任务。四、主要活动安排(第一学期)9月份：1.新老师培训2.学校教学工作和教研组活动方案网上

9、交流3.学科教材主题研讨会4.评选第六批学科带头人10月份5.老师学科教学才能测试6.学科有效教学研讨会11月份7.期中学业程度检测8.有效教学成果展示12月份9.教研组建立成果展示年1月份10.学校教学工作总结交流11.学科教研组建立总结交流12.期末学业程度检测初中老师个人工作方案范文2一、指导思想：以党的、十八届三中全会精神为指导，把“立德树人”作为教育的根本任务，坚持依法治教，突出教育创新，加快推进教育现代化。贯彻落实上级教育工作会议精神，结合学校工作方案，发挥教务处的管理职能，进一步进步我校的教育教学质量。二、工作目的：总目的：坚持“老师第一”的理念，以老师的高素质保证课程施行的高程

10、度，以优质的办学效益赢得上级主管部门的高评价，以高程度的教育教学质量赢得广泛的社会赞誉。详细目的：-老师专业程度有更大提升，老师自主开展意识更强，学校积创造条件效劳老师专业成长;-教学常规落实更有实效，管理更加标准，更加精细;-课堂教学改革不断深化，以“自主、合作、探究”为导向的“三环六步教学形式”应用更加灵敏深化，进一步完善施行小组评价机制，不断进步课堂效益;-建立学习型、科研型教研组，以科研为抓手，进步学科团队的整体程度。-学业程度测试备考扎实有力。学生的学业程度是素质教育成果的的主要标志。按照备考规律，进步备考实效。-体育、音美、科技等工作再上台阶，以“社团建立”为抓手，形成并完善校本课

11、程体系。三、主要工作及措施：(一)、加强老师队伍建立，提升老师专业程度。1、按要求参加区学科老师培训。2、贯彻落实“青蓝工程”和“名师工程”，做细做实校本培训。(1)加强师德建立。深化开展学习党的十八、十八届三中全会精神，开展“爱与责任”主题教育活动和“群众道路教育”理论活动，落实“师德一票否决”制度。引导广阔老师加强学习，勇于理论，践行张校长提出的“三喜欢”承诺，争做“临淄最美老师”。(2)进步教育教学才能。将“青蓝工程”“名师工程”的施行与课堂教学改革的推进以及课堂教学评价结合起来。为青年老师开展搭台子、压担子。期中考试后，举行“青年老师优质课”评比活动，以检验各教研组老师的专业成长成果。

12、(3)大兴学习之风，开展教学根本功学习和培训。组织白板使用培训、粉笔字、普通话、英语口语等评比培训活动，继续组织好“专业期刊到案头”送书到办公室活动，积极创造条件，引导老师学习教育经典以及课改新理念。(4)拓宽老师学习、反思等成果展示交流的渠道，利用“金砺读书社”、“金砺讲坛”、校刊新叶等平台，组织老师开展读书交流活动，促进老师在学习和反思中成长。(5)在党员老师及入党积极分子当中开展“争先创优在岗位，理想课堂展风采”活动，把“党的群众道路教育理论”活动与老师专业开展结合起来。(二)、细化教学常规管理，进步常规管理程度。1、备课。吃透课标和教材，明确教学进度和教学要求，在集体备课的根底上，老师

13、个人先周备课，采用纸质手写教案。教案内容和构造要符合“三环六步”教学形式的要求，单元备课、课时备课，标明周案序号和总案序号。课时备课要有时效性，教案要与必要的电子备课稿以及课件或“导学案”相配套。不能用课件或“导学案”代替教案。教案检查采用按月普查与随机抽查相结合的方式。2、课堂教学。按照师生根本标准的要求，提早2分钟侯课，保证课堂秩序，从最后一名抓起。其次要精心设计教学环节，落实“三环六步”教学形式要求，课堂教学要重实效，发挥老师与学生两方面的积极性，更加突出学生的自主学习地位，杜绝“花架子”。以全面进步课堂教学效益为目的，施行好小组评价。课堂教学中要注重培养学生的自主学习才能和学习习惯养成

14、，引导学生想学习、能学习、会学习。同时，不可偏废老师的主导作用的发挥。课堂教学要面向全体学生，落实三维目的，施行素质教育。(三)推进课堂教学改革，提升课堂教学效益。1、统一思想，进步认识。上学期，课堂教学改革已有了本质性进展。本学期要进一步进步对课改的认识，继续深化推进课改施行程度。课堂教学改革是提升教学质量的根本途径。课改不是可做可不做的事，也不仅仅是单纯的教学方式方法的简单转变的问题，而是全面落实素质教育，扎实探究我校的人才培养形式的必由之路。课改的方向和程度是老师人才观，教育观的反映。课改更不能走回头路。(学生的学习真的只是为了升学考高分吗?仅仅为找工作吃饭吗?学校教育的主阵地课堂教学真

15、得被现实社会的功利急躁所裹挟了吗?老师的教育情怀和教育理想就真得是如此不堪吗?任何固守传统教学形式不进展新课改，霸占着学生的课堂时间，却不为孩子的生命负责的行为是不道德的行为，以“满堂灌”为特点的课堂和死气沉沉一味传授死知识的低效课堂是不道德的课堂，我们要坚决杜绝!全校上下形成人人关注课改，人人进展课改的良好气氛)。(四)加强教研组建立，进步学科团队的整体程度。1、各教研组要制定好学期教研方案，扎实开展好教研活动，重点是深化课堂教学改革。方案中要按照“定时间、定内容、定中心发言人”的原那么，列好全学期的集体备课配档表，于第二周周四下班前上报教务处赵蕾主任处，并遵照执行。教研活动，要围绕新课标的

16、落实及课改为重点组织活动。教研活动要做好记录，特别是集体备课、课改研讨活动要内容详实，富有实效。各教研组的集体备课材料要单独装订整理成册，纳入月查。2、结合学科特点组织开展丰富多彩的学科类活动。各项活动留好过程性材料，注重活动实效。3、鼓励进展校本教材开发。各教研组充分整合团队成员的集体力量，针对我校实际，结合学科特点，积极整合教材，使教材校本化。以教研组为单位向学校提交校本教材的成果，纳入教研组及老师考核。4、组织各类学科竞赛活动。各教研组可在校内自行组织，也可以参与上级主管部门举办的有益的竞赛活动。拓展学生视野，增强学科魅力。5、结合教研组工作考核，推荐参加各级优秀教研组评选。(五)高度重

17、视学业程度测试工作，努力进步学业程度测试成绩。1、毕业学科要做好学生的思想工作，相关年级要全面统畴组织好学业程度备考工作，科学规划复习进程，适当调整毕业学科复习时间安排，扎实做好复习备考工作。认真研究课程标准及近年学业程度考试试题特点，上好复习课、讲评课。2、初四年级体育备考工作进一步做细做实。体育老师是体育备考的第一责任人，班主任协助，保证体育备考训练的实效性。3、进一步明确备考目的，“边缘生”促进工作要落实到学科，落实到个人。4、有针对性地做好分流准备工作。(六)“社团建立”为抓手，进一步推动体卫艺、音美、科技等工作再上台阶。1、音体美等国家课程按要求开足开全课程，开足课时。标准组织正常备

18、课、教学工作。2、进一步抓好“社团建立”。其中乒乓球、电钢琴、排球、各类田径训练队、各类艺术、科技类社团等要进一步加强组织建立，保证训练时间和训练效果，积极参加省、市、区组织开展的各类比赛，各类代表队，要按方案组织训练，要作品，出成绩，将音体美比赛成果纳入老师考核。3、组织好“阳光特色大课间”活动，确保学生每天锻炼不少于1小时。4、打造学校特色工程、形成学校特色，建立特色学校。稳固好排球特色的前提下，积极开展其他特色工程。(七)其他工作：1、教辅人员要做好本职工作，树立效劳意识，不断进步效劳程度。图书、阅览室要做好“期刊送案头”、师生借阅、阅读课记录等工作。实验室管理人员要做好实验教学辅助工作

19、。2、地方课程、校本课程认真领会课程施行要求，认真备课，要突出“活动”，在活动中让学生亲身经历理论过程，培养学生乐于探究、勤于动手、勇于创新，在活动过程中的感受和体验，让学生在活动中最大限度地享有体验、探究、感悟、表现、欣赏、制作等时机。并要做好学生评价记录工作。3、标准办学行为。严格落实课程施行方案，开全课程，开足课时，未经教务处允许，不得随意调课。调课必须经由教务处填写调课通知单，巡查假设发现老师不安课程表上课，又无相应的调课通知单，按教学事故论处。按省教育厅相关要求，严格控制教辅资料，除经上级部门同意订购使用的资料之外，任何老师个人不得组织学生订购教辅资料，否那么后果自负。严禁体罚和变相

20、体罚学生，严禁老师参与组织学生参加校外辅导。4、教学平安工作。签订平安责任书，课任老师负责课堂教学平安。特别是音体美、信息、实验、阅读等不在本班教室上课的老师，课前务必要点名考勤，与班主任何持联络，确保学生出勤。5、强调劳动纪律和工作纪律，按规定做好考勤、工作量核算、老师考核等工作。让我们“用纯洁的心，作专业的事”。6、其他临时性工作随机安排。初中老师个人工作方案范文3一、指导思想本学期，我校教研工作为确保学校教育教学工作持续稳定开展，围绕“以研促教、教研提质”指导思想，扎实有效地开展校本教研训活动，搞好导学控学三步走教学形式改革实验工作，提升老师驾驭课堂才能以达高效课堂教学之成效。结合学校的

21、整体思路,强化教研工作的精细化管理，特制定如下方案：二、目的任务1、通过校本研训，学习好杜郎口中学高效课堂教学理念，做好我校4个实验班的导学控学三走教学形式实验工作，为学校积极开展高效课堂教学做好铺垫工作。2、抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究，引导老师从经历型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步进步。3、做好联校教研和结对帮扶校工作，学习借鉴兄弟校的先进管理与理念，促进老师的自我反思，进步老师的教学反思总结才能、评价才能与教学理论程度。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的详细施行，通过观摩或理论优质课，尝试案例分析p 、自学研讨、总结进步，促进老师的专业

22、化成长。三、工作要求1、观念决定行为，行为决定方法。本学期要进一步完善学习制度，加强学习管理，以学习杜郎口中学高效课堂教学为目的，以我校导学控学三步走教学形式实验为抓手，以此促进我校老师专业成长。教研组和老师要开展好以下几方面的工作：1)学-老师要积极参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次学习的质量。教研组长要认真做好规划和准备工作，扎实有效地保证校本学习日的活动时间和活动内容。校本研训活动不能完全成为听课评课单一的活动，听课评课活动尽量安排其它时间。教研组长要方案好校本活动日的主题研讨活动，实在有效地解决老师的困惑和实际教学问题。老师要自主学习研究高效课堂教学等到教育教改理论文章，认

23、真做好业务学习笔记。2)思-增进老师的反思意识。美国学者波斯纳提出老师成长的公式“老师成长=经历+反思”，该公式表达了老师成长过程应该是一个总结经历、捕捉问题、反思理论的过程，教学反思已成为老师由经历型老师转变为研究型、专家型老师的必由之路。老师要认真写好教学后记，每节课后反思不得少于50字，一周的教学里须至少有一篇教学后记撰写达150字左右。为积极撰写老师自己的学科教学论文准备第一手素材，参加各级各类学科论文评比。3)听-老师要每周至少听课一节次，积极鼓励老师跨学科，跨年级段，互相听课，互相交流，认真完成一定数量的评课稿，并做好听课议课评课工作。4)备认真备好每一堂学案课，课前保证45分钟的

24、复备工作。5)讲-每学期每位老师要主讲一堂高质量的公开课。各组要按学校要求上报校级优质观摩课，学校组织全校老师观摩学习，并对优质课进展评比。6)读-每学期精读：一本教育专著，提升认识。7)研-每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析p 、教学故事、教学感悟等。认真做好期中期末教学质量分析p 报告。2、完善以校为本的教研制度，全面进步教育教学质量。健全“学校-教研室-教-研组(课题组)-老师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，进步课题研究的程度和质量，使科研进一步贴近教学，为教学效劳。本学期教研室要抓好学习推广杜郎口中学教学形式的实验工作，认真做好我校的导

25、学控学三步走教学形式实验方案与施行。深化课堂一线，结合校情学情，与实验班老师一起讨论研讨合适我校的高效课堂教学形式。做好学校的这个大课题研究工作。本学期教研室要积极支持、关注并指导好八年级语文组的电子集体备课实验工作，实在解决好备教案与抄教案及有效的集体备课等问题，讨论集备组充分利用好现代电子技术和学校教研QQ群，较为纯熟的应用远程教育资学习、备课等，逐步实现资共享，利用网络平台学习，下载或制作课件，做信息技术与学科教学结合研究的有心人。根据县校本小课题工作开展之要求，大力倡导开展校本课题研究，提倡“课改实验过程中出现的难题即为课题，解决问题就是科研成果”的务实研究思想，以课题促进教学改革，以

26、课题研究推动课改实验工作。本学期各组应按此选择合适自己的小课题申报学校课题，并加以组织施行，以完成继续开展校本小课题的工作。3、重视青年老师教学才能培训工作。本学期启动青年老师培养工程，加大对青年老师的培训工作。学校要制定青年老师培训方案，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年老师开学初分析p 自身特点，制定专业成长方案，按方案积极学习。教务处、教研室多听课，勤查教案、作业修改，翻阅业务学习笔记、教学反思，指导教学工作。同时，积极开展“师徒结对”活动，以强带弱，创设学习交流的平台，青年老师可自己提出申请学校安排拜师。师傅要认真按“一课三讨论”要求对年青老师在听课、说课、评课中引导青年老师岗位成长

27、，开展好“学习模拟课”“成长研讨课”等系列活动，帮助新青年老师要创自己的教学风格。青年老师每周要听一节师傅的课，认真做好课后评议。4、本学期与教务处一起认真开展好扎实有效的老师教学根本功的竞赛评比活动，以达“以赛促教学技能”之宗旨。5、认真制定和落实好联校教研和结对帮扶校的工作。在两校校领导的领导下，实在开展一些丰富多彩提升两校教研的活动，学习好兄弟校的先进之处以为我用。6、按照县教育局校本课程开发的要求，认真研究学校的特色，组织老师开发校本课程。学校成立校本课程开发领导小组，组织安排在局部学科开展合适校情的校本课程开发，并加以施行。7、本学期教研的重点，要关注一些薄弱学科。教务处、教研室要积极参与指导学科教研活动，与学科老师共同分析p 、共同查找，解决问题，提升学科教学质量。8、加强对教研组活动常规管理和考评。初中老师个人工作方案的人【end】第 19 页 共 19 页