三年级语文下册期中考试试卷检测报告.docx

《三年级语文下册期中考试试卷检测报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册期中考试试卷检测报告.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级语文下册期中考试试卷检测报告一、试卷特点本次期末考试，语文试卷从基础学问、基本技能、综合力量、写 作四方面对同学的学问和力量进行较全面的检测。整份试卷亲密 联系教材，关注同学的实际，题量适中，较简洁。有拼音的考察， 生字的把握，学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了 无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用始 终是考核的重点总而言之，整份试卷既有学问的检测，又涉及到 力量的评估，如理解词语和理解短文的力量、表达力量等。二、同学答题状况分析：本次考试，绝大部分同学都能按时完成试卷，但通过考试，暴 露出更多问题，现将试卷分析如下：基础学问部分第一题：看拼音，写汉字。我吸取

2、上学期教训，给同学更多时间 去练习写，去检测，纠错。我也将易错易混的字词挑出来着重强 调。但是，在考试中还是有同学写错，甚至班上很细心的同学也 会写错。我觉得还是我强调得不够，应当进行易错易混字词的专 项训练。其次题：选词填空。大多数同学完成不错，但是还是有不少同学 消失错误。我简单忽视一些字词，例如，“间续”，所以，同学就 不知道，还有许多字词，同学都会，但是做错的缘由，我分析, 是拼音不过关，拼错，不会声调等等。以后教学中学习新字词时， 我会把拼读音节做为同学练习巩固拼音的一个重要环节。基本技能部分第三题：按要求写句子。改“把”字句较为简洁，错误率很低。 另外三题，改陈述句、改感叹句、改拟

3、人句。同学许多不懂什么 是陈述句，拟人句与比方句区分不清晰。在考试后我系统将这几 个句子将给同学。可以看出，平常同学对学问都是一知半解，老 师应当准时发觉问题并早关心同学解决问题。第四题：按课文填空。强调过许多遍的“缤纷的彩蝶”而不是五 彩缤纷的彩蝶，考试还是有同学错。对于这些马虎的同学，适当 惩处还是必要的。综合力量部分第五题分为课内阅读和课外阅读。两题都很简洁，课内阅读做过, 但是同学跟做过的题稍有不同，许多同学马虎不仔细读题，导致 做错。课外阅读，本次改卷中，我盼望让同学养成仔细读题的好 习惯。其次小题，题目要求划掉不正确的读音，给正确读音打“ 的同学我一律按错。第四小题题目要求在正确答

4、案前的序号上打“J”，凡是没有在序号上打“J”，我也都没有给分。第六题：习作。大多数同学能把根据要求完成，比平常练习作文 有进步。但是，字体和书面还需要进步，还有许多同学会在作文 中涂涂画画，影响书面干净。字体进步是个漫长的过程，练字应 当在平常，可以针对班上个别字体特殊潦草的同学进行训练。有 部分同学存在跑题的问题。所以今后要加强作文的训练。三、对今后教学的几点看法1、连续重视字词教学，夯实语文基础要提高同学的成果，首先 应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要同学平 常稍加努力，就可以得分。因此，老师在教学中应重视词语听写， 词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词 语接龙、猜谜）来训练和巩固同学对词语的把握。2、提高阅读力量，引导共性阅读在阅读教学中，老师要充分熟 悉自读自悟对于培育和提高同学阅读力量的极端重要性。只有让 同学直接面对文本，专心读书，才能获得个人的理解、体验和感 受。另外在阅读教学中老师有意识的加强联系上下文理解词语的 训练，逐步、全面提高同学的阅读力量。增加阅读量，尤其是和 单元主题相关的文章或书籍，让同学学会积累，学会观看生活。 让同学在阅读、习作中培育爱好。