2019七年级语文上册 期中综合测评 新人教版.doc

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1、1期中综合测评期中综合测评 (时间:120 分钟 满分:120 分) 一、积累与运用(28 分) 1 1.下列加点字的读音全都正确的一项是( )(2 分) A.肥硕(shu) 贮蓄(zh) 须臾(y) 脸颊(ji) B.蜷曲(jun)感慨(ki)匿笑(n)菜畦(q) C.发髻(j)军阀(f)干涸(h)分歧(zh) D.鼎沸(dn)应和(h)攲斜(q)偌大(ru) 2 2.阅读下面一段文字,完成问题。(4 分) 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓荫的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白 瓣儿小船般散漂在水面。gng 上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡

2、萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2 分) gng 上( ) 菡萏( ) (2)文中有两个错别字,请找出来并加以改正。(2 分) 错别字: 改正: 错别字: 改正: 3 3.下列各句中,加点成语使用有误的一项是( )(2 分) A.小草虽然是微不足道的角色,它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。 B.曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。 C.他们两人的爱好、处事方法迥然不同,谁也没法了解谁,谁也没法改变谁。 D.你别装模作样,煞有介事似的,好像你真是稀里糊涂地犯了错误。 4 4.下列句子中没有语病的一项是( )(2 分)

3、 A.未来 5 年,我国出境游客数量将达到约 5 亿人次左右,周边国家将率先受益。 B.好的经验会带来好的效果,但在落实过程中,必须加强管理和引导,防止不被用歪了。 C.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍,抗旱保苗成为农业生产的当务之急。 D.一代一代传承的好门风,能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。 5 5.下列语句没有使用修辞手法的一项是( )(2 分) A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 B.这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。 C.但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。 D.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

4、 6 6.依次填入下面语段横线处的语句,最恰当的一项是( )(2 分) 生活中种种苦涩, ;历程中多少挫折, ;漫漫岁月里的辛苦挣扎, 。但由于忍耐,由于奋斗,也由于不断地向上望,坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难,而从生活 本身获得智慧。 A.曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 B.曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪 C.曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 D.曾使人失望流泪曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 7 7.下列有关课文的理解和说法不正确的一项是( )(2 分) A.秋天的怀念以议论为主,文中写母亲两次提议去北海公园看花都是为了让“我”从菊花傲霜 的精神

5、气质中得到启示,勇敢面对生活的困境顽强地活下去。 B.新学期我们学了不少散文名篇,散步秋天的怀念都是叙事散文,都有对生活生命的思考; 春济南的冬天都是写景散文,意境优美,情景交融,富有诗情画意。 C.次北固山下中表现出“以新代旧”哲理的诗句是“海日生残夜,江春入旧年”。 D.论语是一部记录孔子及其弟子言行的书,由若干篇章组成。有讲学习方法的,有讲学习态度 的,还有讲道德修养的。 8 8.古诗文默写。(每空 1 分,共 5 分) (1)潮平两岸阔, 。(王湾次北固山下) 2(2)水何澹澹, 。(曹操观沧海) (3)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中写出了春光消逝时的萧条景况,渲染了黯淡、凄楚的环境气 氛

6、的诗句是“ ”。 (4)现实生活中,表明自己周围随时都有值得学习的人,常引用论语中的话:“ , 。” 9 9.综合性学习。(7 分) 学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动,请你根据要求,完成下列相关任务。 (1)校学生会调查全校同学课余运动情况,下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图,用简 洁的语言写出你的发现。(2 分)课余活动情况每天课余运动时间(2)学校向全体同学发出倡议:行动起来,积极参加体育活动!小胡说:“运动太累人,又浪费时间,还 不如在教室里多做几道题呢。”针对他的话,请你以同学的身份进行劝说,注意语言得体。(2 分)(3)你的班级将出一期主题为“运动心得”的黑板报,请

7、你仿照示例,结合自己的运动体验,写一则 心得。要求生动形象,至少使用一种修辞手法。(3 分) 同学一:我爱踢球,如穿针引线般的传球,让我享受到默契配合的快乐。 同学二:我爱跑步,用汗水征服跑道,用毅力战胜自我,用脚步丈量人生。二、古诗文阅读(14 分) (一)阅读下面这首诗,完成第 1011 题。(4 分)3湖上寓居杂咏十四首(其二) 宋姜夔 湖上风恬月淡时,卧看云影入玻璃。 轻舟忽向窗边过,摇动青芦一两枝。 注玻璃:形容西湖湖面如镜子一般。 1010.诗的第二句中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境?(2 分)1111.第三、四句诗展现了怎样的情景?请用自己的话进行描述。(2 分)(二)阅读

8、下面的文言文,完成第 1215 题。(10 分) 曾子杀彘 曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”适市来,曾子欲捕彘杀之, 妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母 之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非以成教也。”遂烹彘也。 注女还:你回去吧。女,通“汝”,你。非与戏:不可同开玩笑。 1212.下列加点词的解释有误的一项是( )(2 分) A.其子随之而泣 泣:哭。 B.顾反为女杀彘 反:通“返”,返回。 C.适市来 适:合适。D.待父母而学者也 待:依赖。 1313.下列加点的“之”字的用法与其他三项不同的

9、一项是( )(2 分) A.知之者不如好之者 B.其子随之而泣 C.听父母之教D.妻止之曰 1414.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) (1)特与婴儿戏耳。(2)今子欺之,是教子欺也。1515.学习了本文,你受到什么启示?(2 分)三、现代文阅读(38 分)4(一)阅读下面的文字,完成第 1618 题。(9 分) 最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看 护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样, 一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希 望看见一点儿

10、更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然 害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿 雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 1616.选文的第一句话“最妙的是下点儿小雪呀”在文中的作用是什么?(2 分)1717.选文中加点部分把景物当成“人”来写,赋予了人的感情,这样写有什么好处?(3 分)1818.“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!”这句话中的“就是”是什么意思?这 句话写出了山的什么特点?表达了作者怎样的感情

11、?(4 分)(二)阅读下面的文字,完成第 1922 题。(14 分) 别吵,让父亲睡一会儿 汤小小 那次回老家,在候车室里,我坐在一老一少两个男人对面,无意中,听到了他们的谈话。 年轻男子说:“爸,别担心,医生说了,没事儿,这病能治。” 原来是一对父子,看他们身边的包里放着一些药物,大概是父亲生了病,儿子带着他到城里的 大医院诊治,这是要往家赶呢! 我不禁心生同情,多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大,五十岁左右的样子,只是脸色蜡黄,非 常清瘦,看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫,崭新的,与他黝黑的皮肤不太相称,大概是 为了进城而新买的吧!旁边的儿子穿着讲究,看样子,应该在城里生了根发了芽

12、。 听了儿子的话,父亲摇了摇头,低声说:“我就说不来看,你偏让来,白花冤枉钱。我自己身上 的病我自己清楚,你们现在都出息了,我也没啥牵挂,就希望走得利索点,别拖累你们。” 儿子没接腔,转过脸,有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉,不让父亲看见。 我的心忽然有一点疼,看来,父亲的病并不像儿子说的那样轻松,或许,生离死别的悲伤已经 在彼此心里蔓延。 两个人都没再说话。过了许久,父亲似乎累了,身体不由自主地靠在了儿子肩上,双目紧闭, 看样子,已经进入了梦乡。5候车室里人来人往,嘈杂不堪,并不是睡觉的地方。儿子一只手扶着父亲的腰,一只手轻轻地 覆在父亲的耳朵上,试图为他抵挡一些噪音。 只见儿子像一个放哨的战

13、士,身体保持不动,眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人, 目光里写满了乞求,似乎在说:嘘,别吵,让父亲睡一会儿。 同样的情景,我在一家医院也遇到过。 那是一位八十岁的父亲,在两个女儿的搀扶下,到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟,拄着 根拐杖,目光呆滞。女儿扶他走他便走,女儿扶他坐他便坐,像一个听话的孩子。 看着别人投来的异样目光,女儿解释说:“父亲年龄大了,又有老年痴呆,生活不能自理。即 使父亲不认识我们,只要他健健康康地活着,我们也觉得是种安慰。” 女儿说话时,父亲一直看着她,显然,他对孩子们极度依赖,就像孩子们小时候依赖他一样。 等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿,父亲似乎累了,身体

14、一斜,倒在女儿的肩头睡着了。 医院里并不太安静。女儿搂着父亲,不敢挪动身体,另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身 上,刻意往上面拉了拉,盖住父亲的耳朵。 看着这一幕,所有的人都压低了声音,连医生也放轻了脚步。 我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室,还是在拥挤的火车上,抑或在排成长龙的医院 里,从来都是孩子靠在父亲的肩头休息,什么时候,我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩?父 亲从来都担当着保护者的角色,只有当他们病了,老了,再也无力保护孩子时,才会心无旁骛地小睡 一会儿,缓解满身的疲惫。 当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉,那或许是因为,他在这个世界的时日已经不多。 所以,无论在什么地

15、方,无论在什么时候,当你看到一位睡着的父亲,一定不要吵,不要吵,让父亲安 安静静地多睡一会儿。 (有删改) 1919.你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质?(3 分)2020.请赏析第段画横线的句子。(3 分) 儿子一只手扶着父亲的腰,一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上,试图为他抵挡一些噪音。2121.选文中有多处与文题“别吵,让父亲睡一会儿”相照应,请说说其表达作用。(4 分)2222.从选文中你得到了什么启示?请结合生活实际谈谈你的感受。(4 分)6(三)阅读下面的文字,完成第 2326 题。(15 分) 丑 合 欢 傅 菲 一米之上有大瘤,鼓鼓的,像歪脸脖子上的瓤瘤;两米之上有黑黑

16、的刀口,密密麻麻,刀痕叠着 刀痕;三米之上,是两个大分杈,伸出粗壮的枝。整个树身斜歪,歪得扭曲,像个大麻花。冬天,树光 着身,细细长长的杈枝停了许多鹧鸪,叶子一片也没有。积雪压在枝上,薄薄的,透明。我对食堂管 理员老辜说:“这棵树真丑。”老辜说:“是啊,长了好几年了,树冠太大,我砍了几次丫,没砍好,留 了疤,把一棵树糟蹋了。” 饭后没事,我会沿几条主干道走走,到各个角落看看,看桂竹是否长笋了,蔷薇花艳不艳,葡萄 藤爬上架没有,桃树昨天暴芽了,梨花开了两季。植物不像人,植物给人日日新鲜感,人给人陈旧感。 一个人在另一个人的心中没有陈旧感,会是什么样的人呢? 惊蛰之后,地气往身上烘,太阳贴着屋顶转

17、。雨水适时而至,哗哗哗,顺着草坡汩汩往低洼里 淌。春天赶着闪电的马车来了,一鞭一鞭地抽,一路狂奔,在我的竹林里、果园里、松林里,停了下 来,把踢着蹄儿的马拴在树下,再也不走。樱花炸开了,嘭嘭嘭,在寂静的夜里把人惊醒。伏在地上 的草抬起了尖细的头,银杏耷拉着翠黄翠绿的眼睑。那棵丑丑的树,枝条上抽出了针一样的叶。 叶有细毛,深绿浅黄,间杂着,毛茸茸的,使我觉得春天特别温顺、柔软。树下的酢浆草蔓延 了一大片,淡白的花蕾羞涩地打瞌睡,惺惺忪忪,慵懒,怎么睡都解不了春困。谷雨到了,丑树上全是 梳子一样的叶子,在风里轻摇,蜜蜂嗡嗡嗡。蜜蜂把树叶当作了秋千,吊在上面,晃着。叶子里长出 一种水红灰白的花儿,像

18、一只只蝴蝶停在上面。这么一群蝴蝶,有点迷乱人眼,雨水扑打下来,它们 也不飞离。阳光是一只翅膀,雨水是另一只翅膀,在枝上停歇,卿卿耳语。风来了,蝴蝶上上下下翻 飞,有的坠在花圃里,有的坠在水沟里,有的坠在别的树冠。风中的蝴蝶,是春天叮叮当当的耳环。 在春天,假如你问我悲伤是什么,我会沉默不语。我低下身子,把坠落的粉彩蝴蝶戴在你的发 髻。 一天,从事绿化工作的老芮来我这儿,我打开窗户,指着丑树给他看:“这棵开蝴蝶花的树,叫 什么?”老芮说:“合欢。” 合欢。合欢。我在窗前,念了一个早晨。 一夜春雨后,我把老芮请来,把丑合欢从头到脚修剪了一遍。在另外几个较宽阔的角落里,我 又种了几株。合欢是落叶乔木

19、,作为植物,有花开就有叶落。花开叶落是四季,是时间的表现形式, 是无须伤感的。每开花一次,我们渐将苍老一年,珍惜光阴更重一层。 多栽几株合欢吧。百年欢好,岁月静美。人世间,没有比这更好的祝福了。我知道,你喜欢的。(有删改) 2323.文中的合欢为什么被作者称为“丑合欢”?(4 分)2424.赏析文中画线的句子。(4 分) (1)春天赶着闪电的马车来了,一鞭一鞭地抽,一路狂奔,在我的竹林里、果园里、松林里,停了下来,把 踢着蹄儿的马拴在树下,再也不走。7(2)风来了,蝴蝶上上下下翻飞,有的坠在花圃里,有的坠在水沟里,有的坠在别的树冠。2525.“花开叶落是四季,是时间的表现形式,是无须伤感的。每

20、开花一次,我们渐将苍老一年,珍惜光 阴更重一层。”说说你对这两句话的理解。(3 分)2626.大自然真是个大课堂,合欢树丑陋无比,却用最美的蝴蝶花给人们“百年欢好,岁月静美”的祝 福。也许是一朵花,也许是一棵草,也许是一只小蚂蚁是否也曾触动过你的心灵,引发了你对人 生的思考?请你用简洁的语言表达出来,与大家分享。(不少于 20 字)(4 分)四、写作(40 分) 2727.生活中的趣味,有些是从苦中得来的。比如,苦涩的“柳叶儿”为宋学孟的童年抹上了一丝亮色,艰 苦的历险将汤姆索亚带进了神秘的新世界,风雪苦读让宋濂体验到求知的兴味请结合自己在 生活中的体验和感悟,以苦趣为题,写一篇文章。 要求:

21、自选文体(诗歌除外),不少于 600 字;感情真挚,不得抄袭;文中不得出现真实的人名、 校名、地名。8期中综合测评期中综合测评 一、积累与运用 1 1.D 解析 A 项,“硕”读音应为“shu”;B 项,“蜷”读音应为“qun”;C 项,“歧”读音应为 “q”。 2 2.(1)梗 dn (2)荫 阴 篷 蓬 3 3.B 解析 B 项,“小巧玲珑”形容小而灵巧、精致。句中用来形容细节,适用对象错误。 4 4.D 解析 A 项,成分赘余,去掉“约”或“左右”;B 项,否定失当,把“不”去掉;C 项,不合逻辑, 减少不能用倍数,把“一倍”改为“一半”。 5 5.D 解析 A 项,比喻、拟人;B 项,

22、比喻;C 项,拟人。 6 6.C 解析 本题考查句子运用。阅读体会句子之间的意义关系,从文段中可以体会到“苦涩生活” 使人“流泪”,“挫折历程”使人“痛苦”,“辛苦岁月”使人“衰老”。 7 7.A 解析 A 项,“秋天的怀念以议论为主”错,应是以叙事为主。 8 8.(1)风正一帆悬 (2)山岛竦峙 (3)杨花落尽子规啼 (4)三人行 必有我师焉 9 9.(1)课余活动以运动为主的很少,半数以上学生运动时间不足 20 分钟或不运动。 (2)示例 小胡,学习是重要的,但是运动能锻炼我们的身体,增强我们的体质,有利于提高我们的学 习效率。 (3)示例 我爱游泳,如游鱼穿梭般的速度,让我享受到自由欢畅

23、的快乐。 二、古诗文阅读 1010.向往自然,追求宁静(或“闲适”“愉悦”“沉静”等)。 1111.展现了静谧怡人的湖上夜景:一叶扁舟从窗外驶过,轻快迅捷,微波轻漾,芦苇随之摇曳。 1212.C 解析 C 项,适:到去。 1313.C 解析 A 项,“之”是代词,它,这里指学问和事业;B 项,“之”是代词,指曾子的妻子;C 项, “之”是助词“的”;D 项,“之”是代词,指曾子。 1414.(1)(我)只不过是和孩子开个玩笑罢了。 (2)今天你欺骗他,就是教孩子(将来)欺骗别人。 1515.解析 “曾子杀彘”是则家喻户晓的故事,通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺,就一定要守 信兑现的道理。曾子

24、用自己的行动教育孩子要言而有信,诚实待人。谈自己的启示时,只要围绕 “守信”即可。 参考答案 无论是教育子女还是做人,都必须讲求“信”,要说到做到,不能说谎。 三、现代文阅读 1616.解析 一般从结构和内容两个角度分析。 参考答案 承上启下,总领全段。 1717.解析 先判断修辞手法,再分析其作用。分析作用时从内容和情感两个方面着手。 参考答案 加点部分运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了山坡薄雪的视觉形象与感觉形象,表 达了作者对济南冬天的热爱与赞美之情。 1818.“就是”意思是仅、只。写出了山的娇小,表达了作者对济南的爱,一个“太”字,把赞美之情 完全表现出来了。 1919.解析 人

25、物性格主要从人物的语言、动作、心理等方面表现出来。文中可从他们让父亲靠在肩 膀上睡觉可以看出。 参考答案 善良、孝顺、体贴、细心,懂感恩。 2020.解析 回答时,先判断属于什么描写方式,再概括描写的内容,最后体会表达的情感(表现的思想)。参考答案 本句运用了动作描写,生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情景,表现了儿子对 父亲的尊敬与爱,也表现了父亲对儿子的依赖与放心,体现出一种浓浓的父子亲情。 2121.解析 此题属于对关键语句作用的考查。一般从结构和内容两方面去考虑。反复出现的句子在 内容上往往起强调突出某种感情的作用。 参考答案 结构上:作为文章线索,贯串全文,使文章脉络清晰,结构

26、完整。内容上:文章反复说“别 吵,让父亲睡一会儿”是说不要打扰为儿女操劳了一生的父亲,让他好好休息一会儿,突出表现了对 辛劳一生的父亲的理解、心疼和爱。92222.启示:亲情是人间第一情,我们在享受着父母的关爱的时候,也应该关爱父母,不要空留“子欲养 而亲不待”的遗憾。 2323.一米之上有大瘤,两米之上有黑黑的刀口,三米之上是两个大分杈,树身斜歪扭曲,冬天叶子一片 也没有等。(至少写出四点,意思对即可) 2424.(1)采用了拟人的修辞手法。从春天来的速度的角度对春天进行了描写,写出了春天来得快速, 田野到处都生机勃勃,表达了作者对春的喜爱之情。 (2)采用了排比的修辞手法,生动形象地描写了

27、合欢花飘落的形象与处所,表达了作者对合欢的喜爱 之情。 2525.作者是说花开花落是自然规律,我们没有必要为此伤感;每开花一次,就意味着又送走了一年时 光,所以人生最重要的是珍惜时间。 2626.示例 (1)我看到一群小蚂蚁正在奋力搬运一只死掉的大青虫,想到了团结就是力量。 (2)我看到冬青在风雪中依然坚强独立,想到了生活中遇到点挫折算不了什么,我们要昂起头,永葆 青春的活力,做生活的强者。 四、写作 2727.写作指导 这是一道命题作文题。从给出的题目苦趣来看,审题的重点应放在对“苦”和 “趣”这两个字的理解上。结合提示语,“苦”可以理解为物质条件的艰苦,也可以是精神的磨砺。 “趣”则是指能

28、使人感到愉快的兴味。提示语的第一句话“生活中的趣味,有些是从苦中得来的”,又 揭示了“苦”与“趣”二者的关系。所以,写作时要在写“苦”的过程中,渐进地体现“趣”,将二 者关系贯串全文。 参考例文 苦 趣 没有风雨的侵蚀,哪来绚烂的彩虹;没有雏鹰努力学飞,哪来老鹰搏击长空;没有辛苦付出,哪来 收获的乐趣。 小时候我就尤其喜爱读书,可是由于家庭原因,没有闲钱给我买书,父母也都认为把书本知识学 牢就行,不用看什么其他书,只有阿公支持我,还帮我向有藏书的邻居借,我也没有让阿公失望,一直 很勤奋地行走在书的世界,领略着书中的大千世界。 春绿柳才黄 “诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀”,春天在我看来是读书的

29、最好时间。伴着清晨的第一缕 阳光,我独自坐在窗前,在知识的海洋中遨游,有时竟连饭也忘记吃,晚上也是很晚才睡,可谓废寝忘 食。睡梦中的我隐约听见阿公的脚步声,他拿走我手中的书,为我盖好被子,无奈地说:“孩子,别苦 着自己啊!”泪水从我眼角悄悄流下。 夏芙蓉飘香 “出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,在这芳香的世界里仿佛已经忘记周围令人厌恶的蚊子。一 到夏天满屋的蚊子就像在开音乐会似的,令人心烦意乱,但我依然沉浸在书海中。第二天总能看见 全身被蚊子袭击后的痕迹,这时阿公就会拿来药膏为我悉心涂上,嘴里还不停地念叨:“孩子,别苦 着自己啊!”夏天读书环境是苦的,书却带给我无穷的乐趣。 秋菊花怒放 “采菊东篱

30、下,悠然见南山”,秋天的天气总是那么令人愉悦:秋高气爽,凉风习习。捧一本书 来到无边的田野里,坐在草地上,伴着阵阵轻风徜徉在书中,那是何等悠闲惬意。有时竟没注意到夜 幕早已降临,于是只好起身回家,不想家人早已焦急等待。“孩子,别苦着自己啊!”阿公爱怜地叹 息道。我却自有“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的悠然。 冬雪梅傲立 “大雪压青松,青松挺且直”,鹅毛大雪中,几株梅花成了最动人的风景,她们不畏风雪,傲然挺 立。这不就是那位学富五车的宋濂吗?不管生活的条件如何艰苦,不管求学的路途多么艰难,他都毫 不畏惧,像梅花一样“凌寒独自开”。于书香里,我领悟了执着、勤奋的含义。这时,阿公拿来暖手 袋,放

31、在我冰凉的手里,微笑着叹了口气:“孩子,别苦着自己啊!” 四季交替,变的是季节,不变的是我那颗对书坚贞不渝的心。 焚一炷檀香,品一杯清茶,捧一卷诗书,我徜徉在氤氲着书香的四季里,感受着书带来的乐趣。 现在想想那时的生活的确是苦的,但有书相伴也是一种乐趣,暂且叫它苦趣吧。 点评 小作者紧紧抓住中心,以四季读书的艰辛画面来写,讲述了自己在各个季节中读书的感受和收 获,最后得出主题读书的生活是苦的,但有书相伴也是一种乐趣。同时巧妙运用四季特有的景10物作为文章的小标题,条理清晰,充满诗情画意。每一部分开头的诗句将作者内在的文学造诣呈现 出来,文辞优美,结构谨严。另外值得称道的是文章通过阿公对“我”的怜爱和不舍之情,侧面烘托 了读书之苦,起到了烘云托月的效果。