《逻辑与语文学习》练习(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上梳理探究“逻辑和语文学习”同步练习 一、梳理积累。 1根据课文内容填空。 （1）从逻辑的角度看，“ ”揭示了某一事物或现象的本质属性。我们借此可以准确地把一种事物或现象与其他事物或现象区别开来。（2）每一个概念都有自己的内涵和外延：内涵是概念所反映的对象的 ；外延则指概念所反映的对象的 。（3）柏拉图关于人的定义“人是没有羽毛的两足直立的动物”把“人”的 扩大了，把一些不属于人的事物都囊括其中。 （4）“命题”是 ，是断定或陈述事物情况的思维单位。 （5）“推理”是 的思维过程，往往要通过 的语言形式来体现。（6）逻辑规律主要有“同一律”、“ ”和“ ”。在同一思维过

2、程中，两个互相矛盾的命题不能同时是假的，这就是 律。 2根据所学知识举例。 （1）柏拉图对“人”下的定义是：“人是没有羽毛的两足直立的动物”，他的学生就用一只扒光了毛的鸡来反驳他。除此之外，请你再举出一个例子来反驳他。例如： 。 （2）概念与概念的关系，主要有“全同关系”，例如“教师”与“老师”；“包含关系”，例如“ ”与“ ”；“交叉关系”，例如“ ”与“ ”；“矛盾关系”，例如“ ”与“ ”；和“反对关系”，例如“ ”与“ ”。 。 （3）有些句子表示疑问或祈使，并没有做出明确的判断，所以它们不是命题。请分别举出一例这样的句子。表疑问的非命题： 。表祈使的非命题： 。（4）逻辑中的命题和语

3、言中的句子并不是一一对应的。有时，同一个命题可以用不同的语句表达，例如：“我不是不愿意跟他一起去郊游。”可以说成 。有时，同一个语句又可以表达不同的命题，例如：“我喜欢杜鹃”可以表达“我喜欢杜鹃花”和“ ”两个命题。 （5）“三段论”是由两个前提推出一个结论的推理形式。例如：我们可以由“万事开头难”和“学英语是一件大事”两个前提推出这样的结论： 。 3.根据所学知识判断。 （1）下面关于“苔藓”的定义正确的一项是（ ） A. 一种结构简单、有较强吸水性的小型绿色植物。 B一种喜欢潮湿环境，特别不耐干旱的植物。 C一种无花、无种子，以孢子进行繁殖的高等植物。 D一种分布极广、喜爱阴暗潮湿环境的绿

4、色植物。 （2）下面语句能表达命题的是（ ） A人非草木，孰能无情？ B在图书馆时请勿大声喧哗。 C你走之前，能把这份文件传给我吗？ D别走那么快！ （3）从下列句子中，难以听出明显的言外之意的一项是（ ） A王侯将相宁有种乎？ B今天天冷，我不想上学了。 C“要是当时你不极力怂恿我，我今日也不会犯这么大的错误。” D他说：“我昨晚好像梦见天降横财了。”我笑道：“看来你确实是做梦了！”4指出下列各组概念间的关系。 （1）A花卉 B植物 （2）A方 B圆 （3）A牵牛花 B喇叭花 （4）A进来 B出去 （5）A文学家 B企业家 二、实践探究 5请指出下列句子的逻辑错误，并加以改正。 （1）冬日里

5、寒冷的天气导致很多同学上学迟到。 （2）那位解放军叔叔因为捍卫大家的利益，在同歹徒搏斗时英勇牺牲了。 （3）她是众多死难者中唯一的幸存者。 （4）当他嘹亮的歌声响起，现场的听众掌声雷动，将气氛一下子推向最高潮。 （5）为了回应对手咄咄逼人的诘问，她不得不放弃不再保持缄默的策略。 （6）这个年级所有教师的丈夫和妻子都要来参加宴会。 6探究释疑。（1）一个岛上居住着两类人：骑士和流氓。骑士说得都是实话，而流氓只会说谎。如果有两个人来到你的面前，第一个人告诉你第二个人是个骑士，而第二个人告诉你他们两人不是同一类的。你能说出这两个人都是什么样的人吗？ 答： 。 （2）一教授被一原始部落给捉住了，部落首

6、领要处死教授！教授不服，要争取一个求生的机会。部落首领答应给他一个机会：有两个门让他走，一个生门，一个死门，出生门则生，选死门就要处死教授！并且分派两人把守两个门，一个人只说实话，一个人只说谎话，教授只可以问其中一个人一句话，就是说不管问谁只可以问一句，教授该怎么问呢？A你会不会说你守的是生门？B你旁边的人会不会说你守的是生门？C你旁边的人会不会说你守的是死门？D你会不会说你守的是死门？ 请选出正确的一项，并作简要分析。 _ _ _ _ 参考答案： 1（1）概念；（2）根本属性 / 具体范围；（3）外延；（4）运用概念进行判断的语言形式；（5）由已知命题得出新的命题 / 复句；（6）矛盾律 /

7、 排中律 / 排中。 2. （该题答案不是唯一的，答对即可。）（1）例：杂技厅里直立行走的猴子、老虎等动物。（2）例：包含关系的如 “数学”和“高等数学”；交叉关系的如“青年”和“解放军官兵”；“矛盾关系”如“生”和“死”；“反对关系”的如“哭”和“笑”。（3）“你今天带了模型飞机到学校吗？”/“请勿践踏草坪！”（4）我喜欢杜鹃鸟。 （5）初学英语时是很难的。 3（1）C（只有C项反映了“苔藓”的本质属性。）（2）A （A项是反问句，意思是“人不能像草木那样无情”，这句话做出了明确的判断。BD项是祈使句，C项是疑问句，都没有明确地做出判断。)（3）B（A项言外之意是“普通人也可以做王侯将相”；

8、C项言外之意是“我今日犯错，你也有责任”；D项言外之意是“别异想天开啦，天降横财是不可能的。”B项已经将意思说清楚了，没有言外之意。） 4（1）包含关系；（2）反对关系；（3）全同关系；（4）矛盾关系；（5）交叉关系。 5（1）词语搭配不当。可改成“冬日里天气寒冷导致很多同学上学迟到”。（2）推理不当（将目的关系误作因果关系）。可将“因为”改成“为了”（3）自相矛盾。可改为“她是众多遇难者中唯一的幸存者。”（4）概念不明确（词语搭配不当）。可改为“现场掌声雷动”。（5）自相矛盾。应去掉“不再”。（6）自相矛盾。应将“和”改为“或”。 6（1）这两个人都是流氓。原因：若第一个人是骑士，那么他说的

9、是真话，依据他的话，第二个人则也应是骑士，他们是同类的。这就与第二个人所说的“两人不是同一类”相矛盾。若第一个人是流氓，那么他说的是假话，依据他的话，第二个人应该也是流氓，他们也是同类的。至于第二个人的话，因为他是流氓，所以说的话必然是假的，他说两人不是同类，正好表示他们是同类。（2）B。.分析：如果这个人是讲真话的，而且他守的是生门，那么他会回答“不会”，就表示这个门就是生门。如果这个人是讲真话的，而且他守的不是生门，那么他会回答“会”，就表示另一个门是生门。如果这个人是讲假话的，而且他守的是生门，那么他会回答“不会”，就表示这个门就是生门。如果这个人是讲假话的，而且他守的不是生门，那么他会回答“会”，就表示另一个门是生门。综上所述，只要这个人说“会”，就表示另一个门是生门；只要这个人说“不会”，就表示这个门就是生门，教授就可以放心地走过去了。专心-专注-专业