义务教育教科书·美术六年级下册.pdf

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1、123 “风帆”是你的学习目录 “彩云”是你的成长记录造型表现设计应用欣赏评述综合探索45民间传说中，小沉香战胜二郎神，斧劈华山，救出母亲。动画片宝莲灯成功塑造了沉香勇敢坚毅的小英雄形象。欣赏感受（四）：传说中的哪吒神通广大、敢作敢为，为保护百姓牺牲了自己，然后借莲藕为躯体复活。不同绘画作品中的哪吒造型英姿飒爽，表现形式各不相同。欣赏感受（一）：阿拉丁是阿拉伯神话故事一千零一夜中的人物，他借助神灯使大家过上幸福生活。动画片阿拉丁人物造型生动活泼，服饰道具体现了阿拉伯风情。欣赏感受（三）：欣赏感受（二）：故事中的九色鹿正直、善良，在敦煌壁画中它的造型古朴、简洁，在动画片中则显得更富有装饰性。哪吒

2、闹海 1979（）壁画张仃671.你知道古代传说中的哪些艺术形象（如人物、神怪等）？能列举他们造型的若干特点吗？2.临摹古代传说中你最喜爱的艺术形象，并说说他们的故事。学习方法建议：中国古典四大名著之一的西游记流传已久，欣赏本课两幅不同时期的作品，讨论、比较故事中人物的造型有什么不同。观察发现：人物造型 某些人物被赋予了超自然的能力，造型英姿勃勃。机器人造型 机器人身上满布各种机器部件，有的还被想象成机器与有机生命的综合体。观察发现（一）：清代年画中的 人物造型 西游记动画片 铁臂阿童木中的机器人阿童木89外星生命造型 善良的外星人常有夸张的大脑袋和大眼睛，邪恶的外星怪物多混合了昆虫与猛兽的特

3、点。观察发现（二）：1.你熟悉的科幻故事里有哪些艺术形象？他们各有什么特点？2.临摹你喜爱的科幻故事中的艺术形象。3.画（或制作）出你想象中的科幻故事艺术形象，并向同学们说说关于他们的故事。学习方法建议：1011想象一下你回到古代会发生什么有趣的故事，用勾线平涂的手法把它画出来，注意表现出故事情节、环境氛围和古代的主要造型特点。学习方法建议：作品龙舟夺标图运用细密的白描笔法描绘出巍峨的楼阁、竞渡争先的龙舟和众多的观赛人群等丰富细节，将一场热闹非凡的龙舟竞赛展现在人们眼前。欣赏感受：古代的建筑、服饰和交通工具都有它们独特的造型特点，我们可以通过查阅资料、参观博物馆等方式了解这些特点，作为美术创作

4、的素材。观察发现：兵马俑（）雕塑秦代12131.看看画家在作品中将哪些现实元素融合在一起，创造出梦幻的画面？2.以“梦幻未来世界”为题，运用学过的造型知识，创作想象画。学习方法建议：康定斯基（）俄国（）油画突发奇想 1930突发奇想的画面仿佛是从画家的幻想中浮现出来的世界，色彩生动的各种形状，如同一个个稀奇古怪的生物坐在船上，飞行于宇宙空间。欣赏感受：1415发挥想象，设计制作造型奇特的太空基地，并向同学们介绍基地各部分的用途与功能。学习方法建议：这是用电脑绘制的火星基地。巨大的高塔造型奇特，管道、列车和飞船形成了基地内的交通网络，背景是火星的高山和橙色的天空，画面充满了未来世界的魅力。欣赏感

5、受：太空基地内可分为居住、工作等区域，有先进的交通、通信、能源（如太阳能、核能等）设施，有提供食物、水、空气的维生系统你能否设想一下，在这些不同的区域，设施的外形及周围环境是怎样的呢？观察发现：（使用刀具时要注意安全）1617可以运用手绘与电脑制作相结合的方法，以相关的宣传口号，设计制作一件宣传“爱牙日”的小卡片或小彩旗。学习方法建议：这些小卡片和小彩旗上表现刷牙的画面幽默夸张，妙趣横生。你能就其中一幅作品的造型手法，谈谈你的感受吗？欣赏感受：每年的9月20日为“全国爱牙日”，宗旨是通过爱牙日活动，对人们进行牙病防治知识的普及教育，增强口腔保健的意识。小博士：（使用刀具时要注意安全）1819观

6、察你喜欢的名人外貌特征，了解其成就，为他（她）画一幅有趣的漫画。学习方法建议：漫画人物，最重要的是抓住人物的外貌特征作大胆的夸张，人物的个性和职业特点能在画面上有所体现，造型、线条宜简洁。尝试探索：作者夸张了爱因斯坦的大鼻子、眼睛、长发与胡子等特征，饶有趣味。观察发现：漫画是一种具有讽刺性和幽默性的绘画，通过简洁、夸张、拟人、象征等手法，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。小博士：20211981年，我国决定在每年的4月底至5月初，各地根据具体情况选择其中一星期为“爱鸟周”，并在此期间开展爱鸟的宣传活动。小博士：“小燕子”（上图）是我国山东地区的民间木刻彩绘玩具，上面由车轴连接彩燕及小鼓。人拉车行

7、时小燕双翅扇动，并带动木棍敲击鼓面，响声清脆，十分有趣。观察发现：1.剪出小鸟的外形并粘贴成型（底部粘贴薄塑料、泡沫等物固定）。2.用长条形纸卷粘贴成车轮（或用厚纸板剪出多个圆形再粘贴），用小木棒做轴穿过车轮、垫片（可用厚纸板制成）及小鸟底部。3.在车轮上插上小木棒连接支撑翅膀的硬纸片，翅膀的一端贴在鸟身上。当轮子转动时，小鸟的双翅就会上下扑动了。尝试制作：为“爱鸟周”制作一只会展翅的小鸟，表达你对鸟儿的美好祝愿。学习方法建议：（使用刀具时要注意安全）2223打鼓鸟与娃娃摇鼓是民间常见的发声玩具，摇一摇，玩具就会发出清脆的响声，仔细观察，你能发现其中的奥秘吗？观察发现：1.用铅笔或小木棍做摇杆

8、，用卡纸剪贴成“拨片”。2.用铁丝在摇杆上绕成鼓架，注意不要绕太紧，应可转动自如。3.可用瓶盖做小鼓。4.用线绳或橡皮筋缠住鼓架，中间插入小木棒后，将线绳绕紧做鼓棒。5.将小鼓粘牢在鼓架上，放上小鸟，转动摇杆，小鸟就会打鼓了！你还知道别的制作方法吗？尝试制作：与同学们一起，选择适当的材料，制作一只会打鼓的小鸟。学习方法建议：（使用刀具时要注意安全）2425制作提线小鸟时应选择什么材料？如何设计其整体造型和活动方式？怎样搭配色彩才好看？观察发现：1.只要你轻轻地摆动架子上的棉线，鸟儿就会欢快地跳起舞来。它为什么会动？是怎样制作的呢？2.不同鸟的外形、颜色、动作有什么特点？如何在你制作的提线鸟中体

9、现这些特点？尝试探索：利用合适的材料设计制作一只提线小鸟。学习方法建议：（使用刀具时要注意安全）2627活动一首先，我们沿着首都北京古都西安丝路重镇敦煌这条路线，来领略一下祖国历史悠久的灿烂文明。小博士（一）：拍照和绘画时，怎样构图画面才好看？观察发现：人物太大，景物太小。景物、人物都太小。柱子刚好在人物头部。仰视拍摄，主体更雄伟高大。俯视拍摄，可浏览平面布局。通过透视，可使视点集中于主体。难忘长城雄姿（）摄影现代路石1.说说你喜欢的中国人文和自然景观，并说出理由。2.展示你过去旅行或搜集的景观图片，谈谈构图心得。学习方法建议（一）：2829画家以流动的线条勾勒了千变万化的云海，以奔放的笔触表

10、现了奇松绝壁。与黄山的实景比较，两者分别给了你哪些相同与不同的感受？欣赏感受：活动二祖国的自然景观，山河锦绣，气象万千。让我们到黄山漓江九寨沟去尽情游览！小博士（二）：30311.你还知道祖国的哪些名山大川？请说说它们的特点。2.画出你眼中的祖国山河，并表达你的审美感受。学习方法建议（二）：我们可以自东向西，沿着日本柬埔寨印度伊朗土耳其的顺序，感受亚洲文化的艺术特点，如建筑、雕塑等。小博士：32331.说说你最喜欢的亚洲文化遗产，并说出理由。2.分小组合作，临摹亚洲文化遗产的图片，再制作成旅行图，看哪个小组的“旅行”最精彩。学习方法建议：3435我们从东往西，先南后北，按照希腊意大利法国西班牙

11、的顺序，看看这些历史悠久的国度能带给我们怎样的启迪。小博士：始建于年巴黎圣母院（）1163克尼多斯的阿佛罗狄忒（）雕塑公元前世纪（）希腊伯拉克西特列斯公牛与荷花（）陶瓶公元前世纪7（）希腊36371.欧洲哪些文化遗产给你留下了深刻印象？能否搜集其相关资料向同学们做介绍？2.用绘画的方式画出你眼中的欧洲文化遗产。学习方法建议：我们可以沿着埃及马里尼日利亚的顺序，一路南下，去感受非洲大陆多姿多彩的艺术世界。小博士：埃及壁画色彩丰富、线条细腻，颇具装饰风格，向我们展现出一个变化万千、生机勃勃的埃及！欣赏感受（一）：38391.通过各种渠道，认识、了解非洲悠久的历史文化和艺术风格特色。2.结合你对非洲

12、的认识，创作一幅表现非洲主题的绘画。学习方法建议：马里的清真寺造型古朴简约，用料具有环保意识。欣赏感受（二）：4041我们从墨西哥开始，按墨西哥阿根廷智利澳大利亚的顺序，饱览当地迷人的风光和人文奇观。小博士：1.制作与本课内容相关的旅游小册子，为“游客”策划、制定旅游路线。2.轮流做一回“小导游”，向同学们介绍自己最熟悉的景点。学习方法建议：4243画家重点刻画了女教师的五官：明亮清澈的双眼若有所思，微微上翘的嘴角透露出对下一代的关爱。女教师斜靠的身姿与水平的黑板形成对比，使构图富有变化，画面色彩浓烈，笔触轻松奔放。欣赏感受：为你最敬爱的老师画张像，或画出你和老师在一起的情景，要表现出人物的外

13、貌特征。学习方法建议：你最尊敬的老师有哪些外貌特征？有哪些个性？在与老师相处的日子里，哪些情景使你难忘？观察发现：4445这里展示的趣味小书的外形、装订形式、封面设计和表现手法上有哪些不同的特征？观察发现：书的外形、图案、色彩、文字及装订的设计应怎样体现书的内容和主题呢？尝试探索：合页式活页式折叠式（使用刀具时要注意安全）4647这是小作家将自己喜欢的故事画成连环画后编成的小书，它们既突出了人物造型的特点和主要情节，又注意了小书的装订形式。欣赏感受：1.以小组为单位，分工合作，设计制作一本书送给母校，要求外形独特，图文并茂，主题突出。2.以你喜欢的小故事为题，设计制作成一本连环画册，送给母校。

14、学习方法建议（任选其一）：这是一组富于现代感的展示板，其风帆般的外形在四平八稳的室内环境中显得尤为突出，蓝色的主调与室内的橘黄色调形成鲜明的对比。欣赏感受：1.先收集能代表自己成长足迹的文章、美术作品，再作整体编排。2.确定展示方式与设计方案，图形、色彩、文字的搭配要得当。尝试探索：48说说这些学生作品是用什么材料、什么方法制作的。观察发现：1.设计独特的展示方式，展示以自己成长足迹为主题的文章或美术作品。2.策划举办以“我们的成长足迹”为题的展览与活动，看谁的展示设计最富有创意，最能与老师、家长、同学一起分享成长的喜悦。学习方法建议：（使用刀具时要注意安全）姓名：姓名：姓名：1.先用笔画出相

15、框，用裁刀沿对角线裁开中间部分，再向外翻折。2.用笔画出相框后，裁掉中间部分，再用剪刀修饰外框。3.剪出四条边框，用胶水把边框首尾连接起来。（使用刀具时要注意安全）义务教育教科书 美 术 六年级下册义务教育教科书美 术六年级下册岭南美术出版社出版广州市文德北路170号3楼邮政编码：510045电话：020-83332071 020-83332785广东新华印刷有限公司南海分公司印刷广东教育书店有限公司发行开本：787mm1092mm 116 印张：3 字数：38千字 2014年12月第1版 2021年12月第8次印刷 ISBN 978-7-5362-5611-8 粤发改价格2017434号 全国价格举报电话：12315 版权所有 侵权必究 举报电话：020-83337265定价：6.02元如发现印、装质量问题，请与印刷厂联系调换。电话：0757-85797054绿色印刷产品