10.2__平行线和它的画法.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册（泰山版）青岛版七年级青岛版七年级下学期多媒体教学课件下学期多媒体教学课件 拿出你的导学案拿出你的导学案No.11，课本，练习本，课本，练习本，双色笔，还有你的激情双色笔，还有你的激情优秀个人：优秀个人：耿璎硕，陈海凡，耿璎硕，陈海凡，秦光勇秦光勇，李姿萱，王瑞迎，王奕文，李振宇，闫礼鹏，刘若瑶，杨竹青，刘若愚，王一凡，宋文轩+3存在问题存在问题：1.没有完全理解平行线的定义没有完全理解平行线的定义2.不会用三角尺画已知直线的平行线不会用三角尺画已知直线的平行线3.对平行线性质的理解不到位对平行线性质的理解不到位：学习目标 1.理解并掌握平面内两条直线平

2、行的定义和理解并掌握平面内两条直线平行的定义和表示方法；会利用一副三角尺过一点画已表示方法；会利用一副三角尺过一点画已知直线的平行线。知直线的平行线。2.通过独立思考，交流、质疑，培养学生的通过独立思考，交流、质疑，培养学生的识图和画图能力识图和画图能力。3.激情投入，阳光展示，体会数学缜密之奥激情投入，阳光展示，体会数学缜密之奥妙。妙。分组合作讨论（分组合作讨论（1010分钟）分钟）重点讨论：重点讨论：错点和疑点，错点和疑点，T3T3，T4T4，T5T5，T9,T10T9,T10，T13.T15T13.T15具体要求：具体要求：1 1、小组长负责组织讨论，每个小组成员均要积极参与、小组长负责

3、组织讨论，每个小组成员均要积极参与讨论；全体起立，对桌先讨论，有解决不了的问题讨论；全体起立，对桌先讨论，有解决不了的问题再提出来小组内讨论；再提出来小组内讨论；2 2、错误的题目要改正错误，找出错因，、错误的题目要改正错误，找出错因，总结题目的规总结题目的规律、方法和易错点。律、方法和易错点。3 3、对小组展示任务做重点讨论，并、对小组展示任务做重点讨论，并迅速展示迅速展示，提前讨，提前讨论完的小组可以先坐下改正自己的错题。论完的小组可以先坐下改正自己的错题。展示点评任务分工及要求展示点评任务分工及要求展示自我，提高自信，我是最棒的！展示自我，提高自信，我是最棒的！展示内容展示内容展示范围展

4、示范围点评小组点评小组特别提示：特别提示：（1）展示人规）展示人规范快速，展示范快速，展示图形，主要条图形，主要条件和步骤，总件和步骤，总结规律（用结规律（用彩彩笔笔）；）；（2）非展示同）非展示同学要认真整理、学要认真整理、思考、落实；思考、落实；T3前黑板前黑板1五组五组 T4 T5前黑板前黑板2六组六组T9 T15后黑板后黑板1七组七组 T10后黑板后黑板2八组八组 T13后黑板后黑板3九组九组点评升华点评升华1 1、点评同学要语言简练准确，声音洪亮点评同学要语言简练准确，声音洪亮 ，面朝同，面朝同 学，自然大方，注意和台下同学的互动，学，自然大方，注意和台下同学的互动，让台让台 下同学

5、能跟上自己的思路下同学能跟上自己的思路。2 2、点出思路、点出思路（步骤、易错点），突出重难点的讲（步骤、易错点），突出重难点的讲 解总结规律方法解总结规律方法用彩笔。用彩笔。3 3、下面的同学注意倾听、积极思考，关键内容做、下面的同学注意倾听、积极思考，关键内容做 好笔记，好笔记，有不明白或有补充的要大胆提出，勇有不明白或有补充的要大胆提出，勇 于质疑于质疑。看一看，它们有什么共同之处？看一看，它们有什么共同之处？扶手扶手双杠双杠铁轨铁轨不相交不相交 在同一平面内，不相交的在同一平面内，不相交的两条直线叫做两条直线叫做平行线平行线。判断下面图形中的两条直线是平行线吗？判断下面图形中的两条直线

6、是平行线吗？不相交的不相交的不是不是一平行线定义：一平行线定义：在同一平面内，不相交的在同一平面内，不相交的两条直线叫做两条直线叫做平行线平行线。判断下面图形中的两条直线是平行线吗？判断下面图形中的两条直线是平行线吗？在同一平面内在同一平面内不是不是平行线：平行线：在同一平面内，不相交的在同一平面内，不相交的两条直线叫做两条直线叫做平行线平行线。判断下面图形中的两条直线是平行线吗？判断下面图形中的两条直线是平行线吗？在同一平面内在同一平面内不相交的不相交的是是平行线：平行线：BACD什么是平行线什么是平行线 在在同一平面同一平面内，内，不相交不相交的两条直线叫做平行线的两条直线叫做平行线（pa

7、rallel lines）.如图：直线如图：直线AB与直线与直线CD平行，平行，记作记作“ABCD”,读作读作“AB平行于平行于CD”.平行线有什么特征平行线有什么特征 1.在同一平面在同一平面 2.不相交不相交返回目录返回目录AB二平行线的画法二平行线的画法及性质及性质 你能借助一副三角尺，在下图中画出一条与直线你能借助一副三角尺，在下图中画出一条与直线AB平行的直线吗？试一试，并与同学交流平行的直线吗？试一试，并与同学交流.返回目录返回目录一、放一、放二、靠二、靠三、推三、推四、画四、画平行线的平行线的画法：画法：返回目录返回目录动手做一做：动手做一做：(2)(2)你能借助三角尺画出平行线

8、吗？你能借助三角尺画出平行线吗？一一放放二二靠靠三三推推四四画画画出这条直线的平行线想一想想一想给你一条直线给你一条直线AB，及直线外一点，及直线外一点P，过点，过点P画画出它的平行线。出它的平行线。AB.P过点过点P能否再画一条直线与能否再画一条直线与AB平行？平行？经过经过直线外直线外一点一点，能且只能能且只能画一画一条条直直线线与已与已知直知直线平行线平行。平行线的性质平行线的性质结论：结论：返回目录返回目录在下图中哪些线段是互相平行的在下图中哪些线段是互相平行的?1.1.判断下列说法是否正确，判断下列说法是否正确，并说明理由并说明理由.不相交的两条直线是平行线不相交的两条直线是平行线.

9、在在同同一一平平面面内内，两两条条不不相相交交的的线线段段是是平行线平行线.过一点可以而且只可以画一条直线与过一点可以而且只可以画一条直线与已知直线平行已知直线平行.2.用符号用符号“”表示图中平行四边表示图中平行四边形的两组对边分别平行形的两组对边分别平行.ABCDAB CD，AD BC返回目录返回目录（）（）（）(1)(1)什么是平行线；什么是平行线；(2)(2)平行线的表示方法；平行线的表示方法；如如AB/CD (3)(3)平行线的画法；平行线的画法；(4)(4)平行线的性质。平行线的性质。过直线外一点，能且只能过直线外一点，能且只能画一条直线与已知直线平行。画一条直线与已知直线平行。本节课知识总结本节课知识总结同一平面，不相交同一平面，不相交