数学建模之模型解的分析与检验第三讲.ppt
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1、3.6模型解的分析和检验模型解的分析和检验始于现实世界并终于现实世界始于现实世界并终于现实世界数学建数学建模工作模工作最终要得到现最终要得到现实问题的解答实问题的解答求出模型的数学解以后,求出模型的数学解以后,必须对解的意义进行分析、检验必须对解的意义进行分析、检验需讨论以下类似问题:需讨论以下类似问题:1.这个解说明了什么问题?这个解说明了什么问题?2.是否达到了建模的目的?是否达到了建模的目的?3.模型的适用范围怎样?模型的适用范围怎样?格列佛游记中小人国的小人们为格列佛游记中小人国的小人们为估算格列佛的食量,利用身体的相似性,建立了估算格列佛的食量,利用身体的相似性,建立了一个数学模型一
2、个数学模型4.所建模型是否合理?是否合乎实际?是否有所建模型是否合理?是否合乎实际?是否有原理性错误、常识性错误?原理性错误、常识性错误?W=aH3W是人的体重是人的体重,H是人的身高是人的身高.a=W/H3=3/0.5=24,检验:检验:先确定参数先确定参数a,新生婴儿身长约新生婴儿身长约50厘米,厘米,重约重约3千克千克,代入模型得代入模型得得模型为得模型为W=24H3 这是一个适用于肥胖人群的体重身高模型。这是一个适用于肥胖人群的体重身高模型。据此可计算得据此可计算得 身高为身高为1.5米的儿童体重为米的儿童体重为W(1.5)=81(千克千克);身高为身高为2米的运动员体重为米的运动员体
3、重为W(2)=192(千克千克).检验模型是数学建模工作的重要环节检验模型是数学建模工作的重要环节将一块石头扔进洞中估计洞的深度将一块石头扔进洞中估计洞的深度.一个学生建立了从扔下石头到听到声音的时间一个学生建立了从扔下石头到听到声音的时间t和洞深和洞深h的关系模型的关系模型:用到假设:用到假设:k为比例系数为比例系数.分析检验分析检验 1.检查模型的检查模型的量纲是否正确量纲是否正确?*1*1 石头下降时所受空气的阻力和速度成正比石头下降时所受空气的阻力和速度成正比;*2 *2 阻力产生的加速度也和速度正比阻力产生的加速度也和速度正比.根据比例系数根据比例系数k的定义有的定义有 LT2=kL
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