数的意义和读写法说课件.ppt

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1、 青岛版青岛版义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材四年级下册四年级下册 禹城市实验小学禹城市实验小学 谷洪涛谷洪涛小数的意义和读写法小数的意义和读写法 说说 课课 邮箱：邮箱：教学目标教学目标教学设计教学设计小小数数的的意意义义和和读读写写法法教材分析教材分析说课流程说课流程学情分析学情分析板书设计板书设计教学模式教学模式教学方法教学方法 一一、教材分析、教材分析 1本节课主要学习小数的意义和小数的读法、写法、小数的组成，数位顺序及小数的计数单位。三年级已经学习了一位小数、两位小数的初步认识及读写方法。2小数的意义是比较难以理解的，比较抽象，同学们一定要通过动手操作深刻理解小数的意

2、义 二、学情分析二、学情分析 小小数数的的意意义义和和读读写写方方法法 三年级已经学习了三年级已经学习了 两位小两位小 数的读数的读 写法写法 三年级已经学习了一三年级已经学习了一 位小数位小数 的读写法的读写法学生已有的认识学生已有的认识小数生活经验。小数生活经验。三、教学目标三、教学目标 知识目标：理解小数的计数单位和数位，掌握小数的读写方法。教教 学学 目目 标标 能力目标：培养学生类比、能力目标：培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。迁移和归纳总结的能力。情感目标：培养学生学习情感目标：培养学生学习数学的兴趣。数学的兴趣。教学重点：教学重点：对计数单位的理解，正确掌握小数的读写方法。对计

3、数单位的理解，正确掌握小数的读写方法。教学难点：结合具体图形理解并描述小数的含义。教学难点：结合具体图形理解并描述小数的含义。四、四、教学模式教学模式 践行真实课堂践行真实课堂和谐教学五环节模式和谐教学五环节模式数学新授课模式立体导入、明确目标；自学指导、合作交流；大组汇报、教师点拨；巩固练习、拓展提高；课堂小结、达标测试。时间预设：时间预设：一、立体导入、明确目标；一、立体导入、明确目标；22二、自学指导、合作探究；二、自学指导、合作探究；1010三、大组汇报、教师点拨；三、大组汇报、教师点拨；1010四、动手实践、内化新知；四、动手实践、内化新知；99五、课堂小结、当堂达标。五、课堂小结、

4、当堂达标。99 五、教学方法五、教学方法 新课标新课标：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数与记忆。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。学的重要方式。1 1、从学生的学来看，应注重动手操作，动眼从学生的学来看，应注重动手操作，动眼 观察、动脑思考，注重同桌互学，小组研讨，观察、动脑思考，注重同桌互学，小组研讨，集体交流。集体交流。2 2、数形结合，化抽象为直观，降低学习难度。、数形结合，化抽象为直观，降低学习难度。3 3、依据学生的认知基础，调整知识结构。采取、依据学生的认知基础，调整知识结

5、构。采取“导导-扶扶-放放”的自主互助、合作探究式的的自主互助、合作探究式的教学方式，把学习的主动权交给学生。教学方式，把学习的主动权交给学生。教法：教法：演示法、操作法、观察法和讨论法。演示法、操作法、观察法和讨论法。学法：学法：自主探究、合作交流。自主探究、合作交流。六、教学设计六、教学设计 青岛版四年级数学第四单元青岛版四年级数学第四单元 蛋的世界蛋的世界小数的意义和读写法小数的意义和读写法你你能能读读出出或或写写出出图图中中的的小小数数吗吗？0.25千克千克0.365千克千克一点六五千克一点六五千克零点零六千克零点零六千克0.25 读作：读作：0.365 读作：读作：零点二五零点二五零

6、点三六五零点三六五200.14 读作：读作：8.009 读作：读作：二百点一四二百点一四八点零零九八点零零九我能行！我能行！小数的读法小数的读法:先读整数部分，先读整数部分，按整数的读法读按整数的读法读;再读再读小数点；最后读小数小数点；最后读小数部分，依次读出每一部分，依次读出每一位上的数字。位上的数字。6.5 6.5 读作：读作：9.72 9.72 读作：读作：六点五六点五九点七二九点七二0.058 0.058 读作读作：340.09340.09读作：读作：零点零五八零点零五八三百四十点零九三百四十点零九我会读！我会读！一点六五一点六五 写作写作：零点零六零点零六 写作写作：1.651.6

7、50.060.06要注意书写格式哦！要注意书写格式哦！:30.01530.015三十点零一三十点零一写作写作：小数的写法：小数的写法：先写整数部分，按照先写整数部分，按照整数的写法写；再写小整数的写法写；再写小数点，写在个位的右下数点，写在个位的右下角；最后依次写出小数角；最后依次写出小数部分每一位上的数字部分每一位上的数字我会写！我会写！四点零六四点零六写作：写作：三百点七一三百点七一写作：写作：零点九八零点九八写作：写作：.0.010.022个个0.010.2525个个0.0125100小数的意义小数的意义 像像0.10.1、0.250.25、0.365 0.365 这样用来表示十分这样用

8、来表示十分之几、百分之几、千分之几、百分之几、千分之几之几的数，叫做小的数，叫做小数。数。小数的组成小数的组成 0 .25 0 .365 1 .6512 .87整数部分整数部分 小数点小数点 小数部分小数部分0.30.450.238小小 数数 数数 位位 顺顺 序序 表表万万分分之之一一千千分分之之一一百百分分之之一一十十分分之之一一一一（个）（个）十十百百千千万万计计数数单单位位万万分分位位千千分分位位百百分分位位十十分分位位个个位位十十位位百百位位千千位位万万位位数数位位小数部分小数部分整数部分整数部分小小数数点点小数和整数一样，每相邻两个单位之间的进率都是小数和整数一样，每相邻两个单位之

9、间的进率都是1010。如果最好的表现是如果最好的表现是最不好的表现用表示，最不好的表现用表示，你打算用什么数表示自己你打算用什么数表示自己的表现？的表现？小数的意义小数的意义小数小数 小数的分类小数的分类 表示表示 计数单位计数单位 组成组成 0.4 0.250.365一位小数一位小数两位小数两位小数三位小数三位小数十分之几十分之几百分之几百分之几千分之几千分之几0.10.010.0014个个0.125个个0.01365个个0.001 你会表示下面各小数的意义吗？你会表示下面各小数的意义吗？0.2 0.07 0.125 4.6 1.35 3.021计数单位：计数单位：表示：表示：0.1 0.0

10、1 0.001 0.1 0.01 0.001 2个个0.1 7个个0.01 125个个0.001 46个个0.1 135个个0.01 3021个个0.001组成。组成。练习：练习：我也会表示下面各数的意义。我也会表示下面各数的意义。小数小数 计数单位计数单位 组成组成 0.2 0.07 1.35 4.6 0.125 3.021 0.1 0.01 0.010.10.0010.0012个个0.17个个0.01135个个0.146个个0.1125个个0.0013021个个0.001小数的计数单位是十分之一、百小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分之一、千分之一 记作记作0.10.1、0.01

11、0.01、0.001 0.001 填一填填一填：（1）小数点右边第一位是（）小数点右边第一位是（）位，）位，第三位是（第三位是（）位。）位。（2）0.8里面有（里面有（）个）个0.1；（；（）里面有）里面有6个个0.01。（3）4个（个（）是）是0.4；10个个0.1是（是（）；）；10个个0.01是是 （）。）。（4）0.247是由（是由（）0.1、（、（）0.01和（和（）0.001组成。组成。（5）0.247是由（是由（）个）个0.001组成。组成。（6）一个小数，小数点左边的第一位和右边的第二位都）一个小数，小数点左边的第一位和右边的第二位都是是5，其余各位上都是，其余各位上都是0，这

12、个数是（，这个数是（），含有（），含有（）个个0.01。十分十分千分千分80.060.110.12472475.05505先读出下面的小数，再说说各数中的先读出下面的小数，再说说各数中的“4”表示表示的意思。的意思。42.05 表示：表示：8.43 表示：表示：0.24 表示：表示：14.72 表示：表示：1.284 表示：表示：4个十。个十。4个个0.1。4个个0.01。4个一。个一。4个个0.001。七、板书设计七、板书设计 小数的意义和读写法小数的意义和读写法【设计意图设计意图】：板书设计突出本节课的教学重板书设计突出本节课的教学重点。点。2 2 小数的写法小数的写法1 1 小数的读法小数的读法3 3 小数的意义小数的意义4 4 小数的组成小数的组成 谢谢 谢！谢！