2019七年级地理上册3.1多变的天气教案(新版)新人教版.doc
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1、1第一节第一节 多变的天气多变的天气【教学目标】1 1能区分“天气”和“气候”的概念。2 2能识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。3 3了解空气质量指数,认识空气质量对人类的影响。【学习重难点】1 1能认识不同的天气符号,读懂天气预报。2 2能依据空气质量指数判断空气质量的优劣。情景导入 生成问题故事导入:教师讲三国演义中诸葛亮借东风,草船借箭的故事,激发学生们了解天气的兴趣。自学互研 生成能力学习活动一 理解天气和气候的概念【自主探究】1 1学生根据自己的体验来描述天气状况,教师注意他们的用词,例如:“今天”、“昨天”、“白天”、“晚上”等时间用词以及“刮风”、“下雨”、“闷热”、“气温
2、高”等用语。2 2教师引导学生归纳什么是天气?学生归纳:天气是一个地区短时间里的大气状况,它是时刻在变化的。3 3教师提醒:我们常听说的“雾、霾、浮尘、扬沙、冰雹”等属于天气现象。4 4学生读课本P47页第二自然段内容,了解气候的概念。学生归纳结论:人们通常用某一个地区一年或一段时期的天气平均状况来描述气候,气候是一个地区多年的天气平均状况,一个地区的气候特征一般变化不大。5 5学生完成P47页活动1,强化对天气与气候的认识。P47页活动答案:1 1描述天气的是(),描述气候的是()。2 2(1)A:天气与交通的关系。B:天气与人们日常生活的关系。C:天气与农业的关系。D:天气与战争的关系。学
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