幼儿朗读比赛活动方案.doc

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1、幼儿朗读比赛活动方案伞陂中学红五月“国学经典诗歌朗诵”比赛活动方案为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典诗歌朗诵”比赛活动。一、活动主题：热爱国学经典，争做文明少年；诵读千古美文，弘扬中华文化。二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴。3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。三、比赛时间：5月4

2、日周五下午第一、二节。若两节时间不够，则顺延至第三节。四、比赛地点：学校教学楼前五、参赛数量及参赛形式：1、七、八年级每班限3个朗诵篇目。 2、九年级每班限2个朗诵篇目。3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。1 六、比赛要求：1、所选内容（经典古文、诗词、现代散文）必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。4、以朗诵为主，鼓励形式创新。各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委

3、意见。6、各班级在4月1日前上报参赛选手及朗诵作品题目。 7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。七、比赛方法：1、比赛采用现场打分，满分为10分。2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间,所打分值保留一位小数.3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。八、评分标准：1.语言（3分）：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。2.感情（3分）：感情丰富，声情并茂，能再现诗歌情境，感情真挚，正确体现诗歌的思想感情。23.仪态（2分）：精神饱满，着装

4、得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。4.效果（2分）：整体效果好，富有感染力。九、奖项设置：一等奖3名，二等奖8名， 三等奖6名， 优秀奖3名。说明：奖项不分级段，三个年级放在一起。十、组织安排：1、总指挥: 唐建辉（校长） 2、副指挥: 邓耀术（副校长）孙志强（政教处主任）王长瑞（教务处主任）3、全程运作：郭正东4、场地布置、音响: 孙志强晏传军 5、现场拍照：王长瑞 6、主持人：张清峰邵萌萌7、评委：白建新（特邀）、王恩林（特邀）、李金锋、陈丽、蔡海燕8、合分、排名： 陶长金9、现场奖状填写：郭正东陶长金陈涵、310、奖状及奖品颁发：王长瑞（颁发优秀奖、三等奖）白建新（颁发二

5、等奖） 邓耀术（颁发一等奖）11、信息联络：耿森（主要负责现场统一收评委们的打分纸张，然后立刻送至合分人员处）主办：政教处、团委承办：语文组20_/3/15 4小学生“读好书，做好人”朗读比赛方案朗读是语文教学中的重要环节，也是理解课文的重要途径，更是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。一、指导思想：强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正

6、腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生活，展现我校特色成果。二、参赛对象：各班在9月上旬在班级评比的基础上推选2名代表参加学校比赛。9月13日前报送到赵兵处。三、比赛内容及形式1、朗读的内容：具体篇目是教材中的课文、诗歌，采取抽签定内容的形式；朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。2、朗读的形式：（1）清读；（2）配乐朗读。四、比赛时间：1、9月9日至5月13日，各班以班为单位进行预赛，选出2名学生（男女不限）作为代表参加学校的决赛。2、9月2327日下午进行全

7、校的决赛。五、比赛地点及要求：1、学校电教室。2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。3、穿着整洁，态度认真、有礼貌，充满自信，举止稳重大方。4、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。5、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理。有感情地朗读，能读出作品的韵味。六、人员安排：策划：贺黎明主持：赵兵评委：吕新春、孟繁雪、闫寒、高然新、于沛含、高艳萍、呼振伟、肖淑欣统计分数：贺黎明音响调试、摄影：付敏七、奖励各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名；九、注意事项：1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参

8、赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。2、参赛可以自己先预备一份朗读作品。3、由于年级不同，朗读的内容和难易程度也不同，评为不以材料的难易程度为评分标准。梅河口市大湾希望学校20_年9月6日志恒学校语文朗读比赛活动方案（20_-20_学年度上学期）一、活动目的：朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特举行本次比赛。二、活动口号：我爱朗读三、活动时间： 20_年11月17日，下午14：30至17：00四、活动地点：学校操场五、参赛选手：一至六年

9、级每班1-3人、七至九年级每班3-5人，六、活动程序1、主持人致开场白2、校长致辞并宣布开幕3、节目开始，按顺序依次进行4、颁奖5、主持人致结束语6、结束退场七、比赛方式：每班派三位选手进行个人参赛，也可以组成小组参加，（个人获奖者颁发荣誉证书，小组参加获奖者只发奖状），各语文老师从即日起利用早读课、语文课进行全班朗读训练指导，提高整体朗读水平，并在班级开展预选赛，选拔参加个人比赛的选手，努力使每个学生都有机会在活动中都得到提高。八、比赛要求：1、朗诵必须有背景音乐，由班主任自行配备，2、朗读比赛内容由由参赛选手自选，（诗歌除外）。3、参赛文章不得低于500字，（一二年级除外）4、个人朗读，也

10、可小组朗读（2人）。5、各班必须在11月8日之前上交参赛人员，过期不侯。5、小学组设立一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。初中组设立一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名九、评分标准：评分按照10分制进行评分，保留两位小数，评分教师必须公平公正对待每一名参赛选手，合理评分。十、其他注意事项1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加比赛。2、选手参赛必须使用普通话，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。3、比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。4、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委裁定。5、全体语文教师、参赛选手、观众必须在赛前5分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明

11、观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。十一、工作人员安排 评委：、郎方赛、汪厚江、杨萍、陈明钰、张菊（去掉最高分和最低分，求平均分）主持：肖清碧、唐德义 照相：姚建红，陈顺国 音响：姚建红奖品发放：陈顺国、汪厚江、郎方赛、姚建红会场布置：陈明钰、汪厚江、郎方赛，唐德义，姚建红。秩序维持：义清华，学生会成员 统计员：刘占克、曾珍奖状打印：郎方赛、陈明钰、唐德义洪塘小学英语朗读比赛活动方案一、指导思想为提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。展示我镇小学生英语口语水平，锻

12、炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导Dont be shy .Im the best .“敢用英语，能用英语”。2、全员参与，体验成功的快乐。3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。三、活动对象三、四、五、六年级学生四、活动安排1、由任课教师在各班进行初赛。（参赛内容自选）2、各班按学生数的3选派学生参加全镇比赛，但每班不得少于1人参赛

13、。（参赛内容由中心小学统一命题）3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。4、比赛时当场抽取朗读材料。5、参赛分各年级组进行。6、参赛时间：5月23日上午8：30。7、参赛地点：多媒体教室五、评分标准（10分）1、自我介绍，自然流畅。（2分）2、发音准确，语调优美。（3分）3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分）5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分）6、脱稿。（1分）六、注意事项1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过3分钟。3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听

14、从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。七、组织人员安排组织者：洪塘中心小学教导处评委：贺淑敏、刘淑琴、易艳、郭晓兰、王超八、统分张癸玲、罗义玲九、奖项设置各年级组设一等奖1名二等奖3名三等奖6名注：同一个指导老师所指导的学生同时获奖，只颁发一项荣誉证书。洪塘中心小学教导处20_.5睢县第二中学“祖国好 共产党好”主题普通话朗读比赛活动方案为迎接“五四青年节”和中国共产党建党90周年，进一步激发学生的爱国热情，提高学生的语言文字规范意识和普通话水平，形成

15、说普通话的校园风气，大力推进校园文化建设，培养学生综合素质，根据我校工作计划安排，定于2021年4月1日举行学生爱国教育活动朗读比赛。为保证活动有效开展，特制定活动方案。一、成立组织：1、比赛组委会： 主 任：陈秀花 副主任：白厚启成员：白厚启 张 磊 孔 波 陈传见 刘 璐 孙玉红 蒋艳梅 沈亚华 罗国强 王亚南 高智慧 付慧莲2、评委会： 主任：白厚启成员： 刘 璐 蒋艳梅 沈亚华 罗国强 王亚南 高智慧 付慧莲3、收分、总分：张 磊 陈传见4、照相：孔 波5、主持人：孙玉红二、参赛对象：七、八年级每班各一名学生三、比赛时间、地点：时间：2021年4月1日星期五下午4:00-5:30 比赛

16、地点：学校大会议室四、演讲内容：以“祖国好 共产党好”为主题，由学校围绕爱国教育读本确定演讲内容，抒发学生的爱国情感。五、相关要求：1、班主任要认真对待，在比赛之前先举行一次班级选拔赛，在班级初赛选拔的基础上，各班级再择优推荐1名参赛选手参加校级比赛。2、各班除选手外再选派5名优秀学生作为观众。请各班班主任对这5名学生进行文明纪律教育，要求观众学生按时到场，4点准时点名，迟到批评，不到者下星期一广播批评，并扣除所在班级纪律分每人次5分。3、每位参赛选手的演讲时间应控制在35分钟，不得超过5分钟。4、参赛选手比赛时统一穿校服、佩戴校徽。5、现场抽临时演讲用稿（演讲内容由学校提供）。6、下周一学校

17、向全校通报演讲赛结果，望班主任积极准备，认真对待。六、比赛规则：1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。2、现场抽临时演讲用稿（演讲内容由学校提供）。3、评委打完分后当场报分。4、去掉一个最高分，去掉一个最低分后，按小数点后两位取选手的平均分。5、下一位演讲完，宣布上一位选手成绩。6、演讲结束，主持人宣布奖励等第。七、评分标准： 总分10分1、普通话标准、表达流畅：5分2、仪态、仪表：1分3、感情丰富、感染力强：2分4、肢体语言使用恰当：1分5、精神饱满、表情自然：1分八、奖励办法：1、以年级为单位，各评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干名。2、获奖选手颁发奖品和证书。九、备注：下周一学校将向全

18、校通报演讲比赛结果，并出光荣榜。望班主任积极准备，认真对待。睢县第二中学校委会、教导处、语文组2021年3月29日宽城第二小学英语朗读比赛活动方案20_20_学年度第一学期一、指导思想为更好的推行我校的英语跨越式教学，迎接明年的“希望之星”英语大赛。丰富校园文化生活，展示第二小学学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。特举行每年一次的英语口语竞赛二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导Dont be shy .Im the best .“敢用英语，能用英语”。的理念2、全员参与，体验成功的快乐。3、培养学生良好的阅读、

19、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。7、为跨越式教学提供条件。三、活动对象 3-_年级全体学生四、活动安排 1、由任课教师在各班进行练习。2、各班出两名学生参加学校比赛。（具体人员由学校统一抽签决定）3、由任课老师抽取朗读顺序及内容。4、参赛时间：20_年12月19日（周四）5、参赛地点：五楼多媒体教室 6.评委：一、二年级英语老师及本年级老师（不给本班打分）五、评分标准（10分）（一）、语音语调(共7分)：发音清晰，音调、音高合适，连读、词重音、句重音

20、、语调节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏。1、语音语调（4分）：语音语调准确，其中读错或漏读处酌情减分。2、语速（2分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，每不恰当停顿处酌情减分。 3、节奏（1分）：连读、词重音、句重音合理，节奏优美，富有感情。（二）、朗诵技巧（共3分）：1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级及兴趣爱好等，感情真挚，表达自然流畅。2、能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反映朗诵内容的内涵。朗诵富有韵味和表现力，能否与观众产生共鸣，营造良好的朗诵效果；上下台致意，答谢。朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。表现力、应变能力强，观

21、众反映良好。 注：1、根据以上要求及具体情况酌情给分。2、计分规则 A、比赛采用10分制，采取平均计分。 B、评委打分精确到小数点后1位。3.本周五请英语老师把本班学生按朗读好坏顺序（标明顺序）将交到教导处。六、奖项设置 1、各年级组设一等奖2名二等奖2名三等奖3名2、各年级选出优胜班级两个（两个选手的总分）；优秀辅导教师一名（所教班级总成绩）第二小学教导处朗读比赛活动方案一、指导思想为了培养学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的能力，激发学生朗读方面的积极性,使学生在诵读活动中增加积累，发展语感，加深体验与感悟，根据学校德育处的工作安排，我班准备定于月日下

22、午举行班级朗读比赛。二、赛前准备制定评分标准、选定朗读篇目；请语文教师在教学中加强朗读指导，并在各组选拔表现好的学生加以指导。三、活动具体安排1、时间：月日下午第二节课2、地点：本班教室3、参加对象：每组推选名学生4、比赛顺序：抽签决定5、活动形式：在规定的个朗读篇目中个人抽签朗诵四、朗诵比赛评分细则（总计100分）正确（60分）：朗诵过程中无读错的字音，否则将酌情扣分； 流利（25分）：朗诵语句流畅，不断断续续，不回读；有感情（15分）：能根据文章内容把握好感情基调，表达感情自然，不做作；选手上、下舞台从容大方，彬彬有礼。五、评价和奖励方式： 评委：班主任及语文老师，全体班队干部（小队长除外）评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出成绩，评出一等奖一名、二等奖两名，三等奖三名。小学朗读比赛活动方案朗诵比赛活动方案幼儿篮球比赛活动方案幼儿技能比赛活动方案诗歌朗诵比赛活动方案第 14 页 共 14 页