教育系统大数据平台系统建设项目软件.docx

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1、市教育系统大数据平台系统建设项目用户需求书（软件部分）2. 3.信息化标准数据标准是信息化建设的基础，是实现区范围内教育信息资源交流与共享的必要 条件。数据标准在区内为数据库设计提供类似数据字典的作用，为数据共享提供基础 性条件，为其他集成提供标准规范和依据，是实现全面的信息集成的重要基础内容。 信息标准要保证信息在采集、处理、交换、传输过程中有统一、科学、规范的分类和 描述，能够使信息更加有序流动，构建统一的数据中心，最大程度地实现信息资源的 共享。根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）加快教育信息化 进程的要求，建立教育信息化标准体系，以保障教育信息化健康有序发展，实现

2、数据 互通、资源共享，应用系统的数据须符合教育部的信息化标准（中华人民共和国教育 行业标准 JY/T 1001-2012）：教育管理信息教育管理基础代码教育管理信息教育管理基础信息教育管理信息教育行政管理信息教育管理信息普通中小学校管理信息教育管理信息教育统计信息。1 .信息标准管理信息标准管理主要包括对元数据的维护与管理，包括增加、删除、修改字段，各 字段的类型、长度、精度等进行详细的维护，实现信息标准制定、颁布、执行、利用 的统一。2 .信息标准代码信息标准的代码类型主要有以下四种类型：2.1 数字型代码2.2 字母型代码2.3 数字与字母混合型代码2.4 无含义代码：对编码对象只起标识作

3、用，而无任何其他附加含义的代码。根据各个具体业务的需要选择合适的代码类型。1）数据交换规范严格制定一套标准的数据格式及数据交换的规范，以方便实现不同软硬件平台、 不同操作系统平台、不同语言平台应用之间的平滑通信。帮助用户建立统一的数据传 输与数据交换规范，实现不同部门间、不同应用系统间的数据交换，具有良好的扩展 性。2）应用系统规范应用系统软件是面向最终用户的，其质量的高低，直接影响管理效益、效率的提 高。有必要制订应用系统规范，使应用软件适应科学的管理体制，功能完善齐全，更 加满足需求。3）管理、业务流程标准制定涵盖各职能部门的明确的管理规范和科学合理的业务流程，从行政管理上、 规章制度上保

4、障。第三章软件功能需求3. 1. *基础支撑平台建设一个统一的公共服务基础支撑平台，主要实现以下目标：1、打破信息孤岛。统一基础平台提供了信息共享的手段，打破了部门间的信息孤 岛，使各部门的数据能够互联互通。共享的数据既可以包含政策法规等信息，更重要的 是各单位和部门的业务数据。2、为领导的决策提供实时的数据，发挥公共服务平台的实时和准确的特点。通过 基础支撑平台，整个单位的业务数据都可以实时的相互查询和访问。3、提高主管部门及学校内部的工作效率，为不同部门和不同区域的应用整合提供 强大的基础。各个部门可以从被动等待数据到主动要求数据和主动使用数据。通过统 一基础平台，就能直接访问别的部门所共

5、享的数据。3. 1. 1.统一认证平台统一认证中心作为公共服务平台的安全认证中心，主要为各应用系统提供集中的 身份认证服务。应能提供一整套应用软件的标准化接口，提供统一身份管理平台及单点 登录环境，各类应用系统只要符合接口定义，就能和平台完全集成，并实现其他系统重 复利用平台中的基础数据。支持用户通过统一信息门户、QQ、新浪微博、微等方式实现 单点登录，提高信息化管理应用系统的安全性。通过指定相应的集中认证技术规范，提 供统一的应用系统用户管理接口，最终实现所有新建系统用户认证的集中统一管理。3.1.1.1. 系统目标为用户提供单点登录功能，实现“一次登录、处处登录”。 为业务系统登录提供统一

6、的接入入口 新开发的系统不用再进行用户认证部分的开发，直接调用认证平台提供的认证服务 即可完成系统认证。3.1.1. 2. 功能需求统一登录入口及页面 单点登出，用户只需要一次注销就可退出所有应用系统；单点登陆接口 API及SDK 认证服务及状态管理统一身份管理，对用户身份信息进行统一的管理。不仅管理方便，也防止过期的用 户身份信息未及时处理，导致安全风险。 统一授权：建立统一的权限管理和访问控制的策略和机制，实现灵活、高效、可伸 缩的权限管理；系统提供统一日志服务，支持对集中身份管理与认证各种操作的日志记录，特别是 对审批行为、异常行为的记录和跟踪，符合国内信息安全标准；通过日志审计管理 员

7、系统的管理行为；普通用户的访问行为。 报表功能：支持从日志记录汇总生成报表，能够从不同用户角色智能展现；1. 2.统一应用管理平台统一应用管理平台实现应用系统从上线运行到下架的生命周期的过程管理，建 立应用系统的索引，为快捷、方便访问应用系统提供目录及快捷链接，建立应用系统 的安全档案，监控应用系统的运行状态。3. 1. 2. 1. 系统目标集中管理所有应用系统，建立信息化系统的全貌图，对应用系统进行生命周期管理 及维护，对应用系统的运行状态实现自动监控。降低维护强度，提升应用系统在线服务时间。3.1. 2. 2. 功能需求对各应用系统的基本信息进行维护（增、册k改、查）建立应用系统档案，应用

8、系统从上线开始，就必须在平台注册其基本信息（应用名 称、应用编号、访问地址、系统简介、维护管理人员、部署位置、运行环境、资源配置、 投入运用时间、开发厂商联系信息、维护安装手册文档等等），在运行过程中的发生的 需求变更、安全管理、升级等事件或活动也动态的记录入档案，形成历史轨迹及跟踪记 录，记录入档案的信息不仅仅是事件或活动基本信息，也包括相关的文档、可执行程 序、图表等。 对应用系统所包含的模块组成进行维护（指派、重组）对应用系统所包含的模块进行详细的记录，为统一授权提供功能点基础数据，信息包 括访问地址、功能描述、主要使用群体等。 应用注册、应用维护、应用开通及下架应用监控实现监控应用系统

9、的运行状态，该功能通过监控服务自动获取应用系统的运行数 据，并汇聚到界面展现。提供应用系统当前正常运行、异常报警等统计数据及图表，并可以导航到具体应用 系统。设置报警方式及通知（邮件、短信）方式，以及异常处理过程的记录，这些记录并 入生命周期管理及应用档案中。可以设置报警的触发事件及相关阀值。 监控接口指定应用系统必须向平台提供运行状态数据的接口，接口规定了应用系统必须提 供WEB页面、后台服务、应用组件、通讯链接、运行日志、页面点击次数据等的状态 或统计数据。平台的监控服务通过接口与其他监控工具、手段实现获取应用系统的状态数据。监控服务平台的监控服务自动通过接口（包括第三方的工具）自动监控应

10、用系统的运行状态、 网络、数据库等。1.1. 3.统一组织管理系统实现教育局及下辖中小学学校、幼儿园各单位的内部组织架构及教职员工的信 息进行统一管理。3. 1. 3. 1. 系统目标通过统一的组织管理，为信息化系统提供提供统一的单位、学校、人员及用户 信息，简化应用系统的开发及维护。4. 1. 3. 2. 功能需求平台信息设置：一般由顶级教育局进行维护和设置；下属单位和学校会自动继承 顶级教育局的设置，且只能查看不能修改。 单位管理：管理下属单位的信息。 部门管理：管理本单位下属部门信息，包括部门名称、部门编号、上级部门名称、 教研组标识（科室还是教研室）、部门排序号、负责人、电话号码、描述

11、信息等。 提供多级部门结构设置。 教职工管理：实现对本单位职工的管理，可以记录职工与所在部门的对应关系， 并且自动生成职工的登录帐号。当进行职工离职、变岗、退休、死亡等操作时， 系统能自动与帐号状态对应。可以单个新增职工信息，也可以批量导入。 用户管理：管理应用系统的用户账号信息。应包括对用户进行角色委派、查看用 户的操作权限、密码初始化等功能。可以审核、锁定、解锁用户的登录帐号，每 个用户名与职工相对应。 角色定义：可定义角色名称、类型、角色描述等，并提供角色委派、删除、锁定、 激活等功能，方便实现单位内的基于角色的权限管理。 下属学校授权：可设置下属学校管理员关联用户。3. 1. 4.统一

12、消息中心通讯录：同步平台的组织架构及人员信息，建立实名制通讯录，并支持人员分组自 定义管理,提供按用户角色提供职务分组和学科分组功能，如校长组、教务处长组、 语文老师组、信息技术组等。 信息推送：通过短信平台、微信企业号的集成，支持信息的定时发送及提醒。 日志管理：记录每一条推送或接收的信息，利于审计及追踪。 API：消息中心作为基础支撑平台中一部分，统一为应用系统提供信息推送及接收 功能提供API调用接口，应用系统只需要通过调用APL即能实现信息推送及接 收，既实现统一管理，又降低建设、维护成本，缩短开发、实施周期。3. 2. *管理公共服务平台3. 2. 1.校产信息管理系统校产管理系统应

13、提供教育主管部门及学校管理、维护校产信息（包括房屋、用地、 设施、仪器、设备等固定资产或流动资产）的功能，从房产、地产、装备等方面对单位 资产进行全面的管理，从而达到合理分配单位的各项资产，提高资产的利用率，跟踪资 产流动情况，防止资产流失的目的。在发生资产流失的情况下，能够迅速追查到相关的 责任人，有效地降低了单位资产不必要的损失和资产管理的工作负担。3. 2.1.1. 系统目标参考“创强”标准及规范，统一建立学校的资产档案，为教育局对学校的日常管理、 数据上报提供基础及准确数据，也方便统计及分析。3. 2. 1. 2. 功能需求管理学校设备，主要指仪器设备和学校固定资产。如实验室、电教器材

14、、教学用房、 各类办公用具等。类项目资产名林 教脑计受单学校 总造价 使用 现状使用单位 使用人（的任人） 存放地点管理各办公科室，教室，宿舍、校舍的各种资产，对学校资产资料进行完整追踪。2013克流电流表100舍6.1610教学在川物理实验室(1)闹如颠实验燧2022013交流电流收10介6.161教学在川物理实虢第周如颖实验掩2042013托盘天平60介20160()教学在川物现实验室(1)阎如期实验授2022013学生天平1Q0f：3030(X)教学在川物理实骐宣(口陶如胸卖般楼2025010灰钱客货汽车1辆105(K)01()5(X)()行政在川支任办公室语，车库1013011山视机1

15、自30003000教学在川一年级E贵片教学楼刊3011洵用电视机1台350035(X)教学在川语丈筑成志向综管接2033015录靠带142&253550教学在川电教需树材(2)陶如颖实骐搂3023015录象带1Q0依252500教学山敦器材室陶如顺女验楼就113058电脑50台400020(X)0()教学在川微机办公室工班井绿台楂3at9022单杠101692教学在川体育缎卢茶黑其它 对资产的统计分析，使管理者很方便的掌握资产的分布、使用状态以及资产的新旧 程度等，以便更快更好的制定出科学的购置计划和配置方案。 导出及上报，可根据查询结果导出成常用的EXCEL. TXT文件，兼容上报报表或文件

16、 格式。 分类代码字典，根据国家标准，建立各类资产的类别、编号、计量单位等相关信息。 支持与全国、省、市的固定资产管理系统数据文件(例如EXCEL、Txt、JSON格式文 件)交换功能，当固定资产系统有提供API接口时，需支持与之对接和数据交换。3. 2. 2.教师信息管理系统为了适应现代教育管理的要求，教师信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分, 解决人工、纸质或基于文件管理所出现的问题，如：效率低、保密性差，大量的杂散的 文件和数据，导致查找、更新和统计都带来了不少的困难。通过教师信息管理系统能够 提供快捷地记录每一老师在任职过程的资料、工作履历、荣誉、奖惩、培训、继续再教 育等信息，包

17、括教师的视频、图片等，丰富了管理手段及方式。3. 2. 2.1. 系统目标对本校教师基础资料进行管理，涉及教师个人基础资料，学历，家庭情况，各年份 教学班级、科目、评价、再教育等。根据国家标准进行建设，初步建立教师资料与学校 关系，为各教师的教学情况进行建档管理。将系统建设成教育的统一教师信息平台，并作为大数据平台及其他教学应用系统 的基础信息系统。3. 2. 2. 2. 功能需求根据全国教师管理信息管理规范，对教师的基本信息、学习经历、专业技术职务 考核、奖惩记录等17项信息（如下图）的管理外，包括教师的优秀公开课等教学活 动视频、发表的论文，甚至优秀的试卷、习题等。提供方便快捷、多条件组合

18、查询及统计，生成相应的报表，可导出，方便学校的日 常管理。支持通过教师空间、教育信息门户展现教师风采等。支持与国家、省教师信息管理系统数据文件交换功能，例如EXCEL、JSON格式 的文件当国家、省教师管理系统有提供API接口时，需支持与之对接和数据交换。3. 2. 3.学籍信息管理系统学籍管理是学校和教育行政部门一项重要的日常工作，也是一项基本教育管理制 度。随着信息技术的发展，信息化的学籍管理已经成为发展趋势。近年来，我国基础教 育改革和发展也提出了学籍管理信息化的要求。建立信息化的学籍管理系统，是提 高 教育管理水平的基础性工作，是加强和规范中小学学籍管理的有效途径，是新时期学 籍管理的

19、迫切要求，是各级政府教育督导的一项重要工作内容。3. 2. 3.1. 系统目标对本校学生的学籍资料进行管理，根据国家标准，参照全国学籍系统进行统一管理, 保证学生学籍信息的完整性。将系统建设成教育的统一学生信息平台，并作为大数据平台及其他教学应用系统 的基础信息系统。目录第一章概述11.1. 建设背景11.2. 建设目标2第二章总体技术要求32. 1.总则33. 2.建设内容44. 3.信息化标准6第三章软件功能需求83.1.基础支撑平台83. 1. 1, 统一认证平台83. 1. 1. 1.系统目标83, 1. 1.2.功能需求94, 1.2,统一应用管理平台93. 1. 2. 1.系统目标

20、93. 1.2.2.功能需求103. 1.3.统一组织管理系统113. 1. 3. 1.系统目标113. 1.3.2.功能需求115. 1.4.统一消息中心 125.1. 管理公共服务平台123. 2.1.校产信息管理系统124. 2. 1. 1. 系统目标125. 2. 1.2. 功能需求126. 2.2.教师信息管理系统137. 2. 2.1.系统目标148. 2.2.2.功能需求149. 2.3.学籍信息管理系统1510. 2.3.1.系统目标1511. 2. 3.2.功能需求1612. 2. 4.学校业绩管理系统1713. 2. 4.1.系统目标1714. 2. 4.2.功能需求171

21、5. 2. 4.3.主要功能需求说明1816. 2. 4.3. 1.学校机构管理1817. 2. 4.3.2.师生管理1918. 2. 4.3.3.办学条件1919. 2. 4.3. 4.学校业绩1920. 2. 4.3.5.督导检查203. 2. 3. 2. 功能需求学校信息：对本校的基本信息进行管理，涉及到的数据有学校名称，学校简称，学校的编号，学校的性质（公办，私立），等级（如：省一级），所在的区域,学校的类型，学校校长，学校的联系电话，联系邮箱，网址信息，地址信息。支持根据国家标准进行资料管理并导入。学年设置.学校名嵇：乡镇街道代码:学校类别；学校学蒯：年级称谓方式:上绫主管部门:所在

22、地类别口恁族目治县2007檀树初中001中学初中三年初信）中一年级至V蜀山教苻局城市n；力柳旦初级中学学校办别:默认班级数:经济性质：秋季学期v *学校褊蚂:教育部门和集体办V， 学校简称:县镇学校所在地:非贫困县班级设置：学校自行设置班级信息，如名称、班主任、各科科任老师等。 批量导入导出：兼容全国学籍系统的规范及格式，支持批量导入及导出学籍，形 成学生的基本档案。 学生变动：学生转学、休学、复学、退学、留级、跳级等情况的办理及登记、打印。 升学：根据小学入学、小升初、初升高等招生花名册，快速导入或批量指定操作对学生新一年的学籍信息进行更新。 成长记录：跟踪并登记学生在校奖惩、处分、在校行为

23、、考勤、成绩、荣誉、老师评 语、同学评价、特长等情况，完善学生的档案记录，记录其成长轨迹及历史。 学生花名册：按班级生成当前的在学学生清单，可导出成格式文件，为考试成绩 录 入、成绩统计及分析提供基本数据模版。 统计报表：可按时间、班级、学生状态、出生年月、性别等条件进行组合查询或 统 计，查询或统计结果可导出成EXCEL或文本文件（XML、JSON、TXT）。支持与国家现有的学籍管理系统数据文件交换功能，当国家现有的学籍管理系统有 提供API接口时，需支持与之对接和数据交换。3. 2. 4.学校业绩管理系统学校业绩管理系统作为教育大数据平台建设过程中的一个子系统，是全局统一 的数据采集、存储

24、、分析平台。旨在解决当前因Excel及邮件等传递过慢，数据繁杂、 不规范、格式不统一引起的数据处理和分析的效率问题，提高工作效率和管理水平。以常用模板化数据导入为主要数据采集手段，录入为辅助方式，有效采集分散 在各校业绩数据，既保持原有的习惯及数据积累，又提供新的方式增强数据处理，充 分利用计算机强大的计算能力，点面结合进行基础数据分析，有效的监测学校在办学 及教育方面状况。4. 2. 4. 1. 系统目标操作简便、界面友好、灵活 符合标准、实用、安全实现学校业绩数据信息采集全过程 通过数据分析及报表，实现对教学质量的分析及评估、考核3. 2. 4. 2. 功能需求按功能可分为系统管理、学校机

25、构管理、师生资料管理、办学条件、学校业绩、督导检查六大模块。如下表所示：功能模块子功能描述学校机构学校基础资料班数班额情况根据国家标准进行资料完善扩展， 由各校管理员独立管理各校资料师生管理教师资料各校管理员通过统一提报学校教师学生资料/学生资料信息办学条件场地面积根据办学条件达标配套要求，通过 报表导入方式完善设备配套资料录 入。设备配套学校业绩荣誉资料各校管理员通过统一提报学校集体/ 个人其他荣誉考试成绩各校管理员通过统一提报学校考试 成绩督导检查数据上报各校管理员通过提报审查信息表， 由教育局管理人员进行审批确认 提 供导出审督导查确认表数据检查系统管理提供系统运行基础管理3. 2. 4

26、. 3.主要功能需求说明2. 4. 3.1.学校机构管理(1) 学校信息管理者可对本校的基本信息进行管理，涉及到的数据有学校名称，学校简称，学校 的编号，学校的性质(公办，私立)，等级(如：省一级)，所在的区域，学校的类型， 学校校长，学校的联系电话，联系邮箱，网址信息，地址信息，是否启用以及备注信息 等，根据国家标准进行资料管理。(2) 班数班额情况管理者可对本校的教学班数班额进行管理，登记各届教学班级数量及对应学生人 数。等被增学籍，修改学籍回删除学籍口就读学藉导入，字高校学籍导入，新措博殊学籍学校学生状态年级班级1学籍号Q就读学籍导入性别身份证件号新乡小学在读小学2013级c. H就读学

27、籍导出里小字13级1班 G44-: 1152新乡小学在读小学2。13锻5192013002林子明里Jm 4 c3新乡小学在读小学2013级|5192013003蔡长德里4新乡小新在读小学2013级*5192013004张宗扬里5新乡小学在读小学2Q13锻小学2013级1蛭5192013005胡宏栩里6新乡小学在读小学2。13锻. 5192013006张词楷里441-7新乡小新在读小学2013级小学 2 口 13 级 1J.I|G44F 1-1 1145192013007非华航男ML148新乡小学在读小学2Q13级小学2013级1班G44C-135192013008陈泽锦里44 ,13INr油N

28、r油在匚0“|片1-.邛 cci o4T11 ill.-rf rfnci i onnc i onoAi 1 -d rp-rii ii n张子建丘代:同2. 4. 3. 2.师生管理(1) 教师资料管理者可对本校教师基础资料进行管理，涉及教师个人基础资料，学历，家庭情况, 各年份教学班级、科目等。根据国家标准进行建设，初步建立教师资料与学校关系，为 各教师的教学情况进行建档管理。(2) 学生学籍管理者可对本校学生的学籍资料进行管理，根据国家标准，参照全国学籍系统进行 统一管理，保证学生学籍信息的完整性。2. 2. 4. 3. 3.办学条件根据办学条件达标配套要求，通过报表导入方式完善设备配套资料

29、录入。包括校 舍建筑面积登记、体育活动场地登记、绿化用地面积登记、设备资料维护等一系列办学 条件相关数据。根据国家标准，保证学校办学条件信息的完整性。2. 2. 4. 3. 4.学校业绩(1) 荣誉资料教育局管理者可对系统内的荣誉类型进行规范，包括：荣誉名称、颁证机构、荣誉 组别(集体、教师、学生)等。各校管理员通过统一提报学校集体/个人其他荣誉，包括：荣誉名称、颁证机构、获 得时间/年份、荣誉相关附件等。再由教育局管理人员进行审批确认，建立对应档案。根据国家标准，保证学校业绩 信息的完整性。(2) 成绩管理管理者可对本校学生的考试成绩进行统一上报管理。充分利用计算机高效计算能 力，点面结合进

30、行成绩数据分析，从而提供常用教学过程中所需分析指标。2. 2. 4. 3. 5.督导检查根据督导要求，管理者通过报表导入方式上报各校实际情况。包括生均占地面积、 班额、生均建筑面积、体育运动场地、设施设备、生均藏书量、生师比、教师学历达标 率等一系列学校实际相关数据。再由教育局管理人员进行审批确认，建立对应档案。根据国家标准，保证学校资料 的完整性和正确性。2. 2. 4. 3. 6.系统管理系统管理包括用户管理、角色管理、权限管理、参数配置管理等。(1)用户管理用户管理可依照帐号、用户名的条件对用户进行查询，也可依全部条件进行查询, 每帐号项目都有修改及删除项，依照操作需求对项目操作。通过增

31、加用户，可添加系统 管理员账号。(2)角色管理角色对应于业务中的岗位的概念，角色的创立主要是为了给同一角色的人员赋予 相同的权限。角色管理模块主要是管理角色的基础资料，如角色的编码，角色的名 称，角色的所属部门。(3)权限管理权限管理模块管理系统中什么人可以使用什么的功能。对于权限，可能需要有高低 之分，权限可以赋给部门、角色和人员。一个操作员的权限，继承部门、角色的权限， 所以判断权限时，先判断部门、角色，再到用户自身的权限，其中最高级的权限为用户 实际对该功能所拥有的权限。(4)参数管理为了适应业务发展，符合个性化设计的原则，对系统中会发生变化的并且由系统自 身所使用的数据，应采用参数形式

32、进行管理。系统管理员及相关授权人可对应用系统的各参数进行增加、删除、修改，所有对应 用参数的操作都要有历史记录。(5)日志管理日志管理记录用户从登录系统到离开的一些重要操作，包括操作员用户名、操作 类型、操作时间、操作点，提供给系统管理员进行查询、删除等。3. 2. 5.学校成绩上报系统成绩上报系统作为教育大数据平台建设过程中的一个子系统，是全局统一的数据 采集、存储、分析平台。旨在解决区教育局考研股通过考试成绩来分析学校、学科教学 质量及状况，分析学生学业能力过程，因Excel及邮件等传递过慢，数据繁杂、不规范、 格式不统一引起的数据处理和分析的效率、准确性问题，提高工作效率和管理水平。通过

33、向学校提供常用模板化成绩数据导入处理流程，有效采集分散的各校考试成 绩。充分利用计算机高效计算能力，点面结合进行成绩数据分析，从而提供常用教学过 程中所需分析指标。有多种形式的教学质量分析和教学质量跟踪，可有效的监测和反 馈各校教学质量的状况。成绩上报系统利用考试成绩的数据作为基础，根据教育测量学的原理，采用数理 统计方法来处理大量的成绩数据，以便提高成绩管理工作效率，规范处理过程，通过对 成绩数据的科学分析与评估，辅助、推进教学研究，对提高教学质量具有很强的实用价 值。3. 2. 5.1. 系统目标操作简便、界面友好、灵活 符合标准、实用、安全实现全区所有学校考试成绩数据信息采集全过程 通过

34、数据分析及报表，实现对教学质量的分析及评估，从而推进教学研究。3. 2. 5. 2. 功能需求成绩上报系统按功能可分为系统管理、基础管理、成绩中心、报表中心四大模 块。如下图所示：3. 2. 5. 3.主要功能需求说明2. 5. 3.1.学籍导入流程系统提供便捷的学籍导入流程，可快速从“全国学籍管理系统，导入现有学籍，直 接在 成绩上报系统导入。降低人工录入错误，减少工作量，提升工作效率。开始全国学籍管理系统导出学生学籍信息复制学生学籍信息到学籍模板登录成绩上报中心将学籍信息进行匕传上报3. 2. 5. 3. 2,成绩上报流程系统提供简洁的成绩上报流程，只需将考试成绩按Excel模板录入，直接

35、上传系统，即可完成成绩录入。再通过系统进行错漏检查（包括学籍缺失、成绩错误、成绩 缺 失等），再次核实成绩有效性，则可完成成绩上报。开始 /编辑学生成绩将学生成绩进行上传上报结束）2. 5. 3. 3.基础信息管理1. ）学校信息管理者可以对学校的基本信息进行修改，超级管理员或者区域管理员则可以对学校进 行增加和删除操作，在学校管理功能涉及到的数据有学校名称，学校简称，学校 的编号, 学校的性质（公办，私立），等级（如：省一级），所在的区域，学校的类型，学校校长，3. 2. 4. 3. 6.系统管理202. 5.学校成绩上报系统214. 2.5. 1.系统目标212.5.2.功能需求225.

36、2.5. 3.主要功能需求说明232. 5. 3. 1.学籍导入流程236. 2.5. 3.2.成绩上报流程242. 5. 3. 3.基础信息管理257. 2.5. 3.4.成绩中心262.5. 3.5.报表中心288. 2.5. 3. 6.系统管理302.6.学生成绩报表系统309. 2. 6.1.报表设计器312.6. 2,报表数据建模器3110. 2.6. 3.报表服务器322.6. 4.向导式报表3211. 2.6. 5.多维度立体测量分析33.教育信息门户3312. 3.1.建设目标333.2.门户的构成3413. 3.3.需求说明343.3. 1.教育信息门户网站3414. 3.

37、3. 2. 校级网站模版4215. 3.3. 3.移动网站及模版43. 教育资源公共服务平台4316. 4.1.资源管理平台434. 2.人人通4817. 4. 3.录播资源管理平台524. 4.小学网上报名系统5618. 4.4. 1.系统意义574.4. 2.系统目标5719. 4.4. 3.功能需求584.4. 4.报名平台主要需求说明6120. 4.4. 4. 1. 网上入学报名624.4. 4. 2.报名信息查询6421. 4,4. 4. 3.录取信息查询654.4. 4. 4.招生政策查询6522. 4.4. 4. 5.帮助信息查询664.4. 5.学校管理平台主要需求说明6623

38、. 4.4. 5. 1.报名信息管理664.4. 5. 2.报名审核管理6724. 4.4. 5. 3.预约时间管理67.4. 5.4.统计查询管理67学校的联系电话，联系邮箱，网址信息，地址信息，是否启用以及备注信息等，如下图所 示：卷到增学校 0修改学校晅删除学校上移下移1状态启用名称东辰中学简称 东辰编号 dxzx性质公办等级省一级类型初1中，高中区域金平区校长邮箱长2启用聿怀中学聿怦yhzx公办省一级高中金平区启用第二中学二中st ez公办省一级初中金平区4启用外马二小外二vvmex公办市一级小学金平区启用第六中学六中illzx公办区一级高中金平区6启用第十二中学十二中dserx公办区

39、一级高中，初中金平区启用第十一中学十一中dsyEX公办区一级高中金平区启用东宜小学东直dxxx公办区一级小学金平区9启用龙眼小学龙眼公办区一级小学金平区1()启用金龙小学金龙jlxx公办区一级小学金平区11启用珠辰中学珠辰公办区一级初中金平区12启用金园实照中学金实jysyzx公办区一级初中金平区13启用轮浦中学能浦tpzx公办区一级初1中，高中金平区14启用飞直小学飞直fxxx公办区一级小学金平区15启用玉兰中学玉兰ylzx公办区一级初中金平区16启用聿怀初级中学聿初yhcj I K公办区一级初中金平区20 TH4 第1 共项 .H0学校管理K(2) 学科管理管理者可设置已经开设的学科，对学

40、科进行管理操作，涉及信息，名称，编号，类型, 聚合类型，备注信息。(3) 年级管理管理者可以通过年级管理界面对已经开设的年级进行管理，年级管理的基本信息包括 名称，别名，编号，备注，是否启用。3253.4. 成绩中心(1) 考试类型该功能针对多校联考以及统考，当本次考试为多校联考或者统考的情况下，需先添加 对应的考试信息，若不添加该信息则在报表中的学校联考的报表数据将不准确，也无法进 行校与校之间的数据对比。该功能涉及的数据有考试类型，编号，考试名称，开始时间，结束时间，备注信息等 基础信息。同时提供查看各校成绩上报情况，如下图所示:卷新增考试类型/修改考试类型S删除考试类型操作类型编号名称参

41、考科目开始时间1查看1试题结构市 / 区统考2020140999152014-2D15学年度第一学期区小学三年期末辰语文2015-01-262查看1试题结构市/区统考202014040603014迎15学年度第一学期区小学四年期末总姮学，英语2015Q1-263查看1试题结构市 / 区统考202014059604口儿4 一？口 18学年度第一学期区小学五年期末屈语文,勃学，英语2015-01-26查看1试邈结构市/区统考2020150486T6如14-口 15学年度第一学期七年级监测成绩语文，数学，英语2015-01-245 ， 岂皂,嚏.凤市/区统考202015034645对望暨二苗期1年级

42、监测成绩殖当逑之亶豆承包暨巴州理2015Q.236查看试髓结构市/区统考2020150691732。14-2。15学年度第一学期九年级监测成绩语文，数学，英语，政治，历史，物理，化学2015-03267查看试涵结构而,区统考2020150877022014-2015学年度小学六年级质里检则语文，数学，英语2015-06X)58查看试题结构市/区统考2020150843302014-2015学年度第二学期小学五年级质量#语文，数学，英语2015-07-069查看试题结枸市/区统考2020150446112014-2015学年度第二学期七年级监测成绩语文，数学，英语2015-07”10查看试题结枸

43、市/区统考202015057300如14-口 15学年度第二学期八年级监测成绩语文，数学，英语，政治，历史，物理2015-07-06考试类型I募*11 LoX=： 1蒋UILL”匕2。14-2015学年度第一学期九年级监需成转mmunz/c； B X状态上报者学校年度考试年级创建时间1完成上报李慧璇私立广箕学校2014期末考试初三2015-02-0911:30:37 IV 为 多 与!2完成上报第九中学第九中学2014期末考试初三2015-02-0511:37:333完成上报瑞然学校瑞然学校2014期末考试考初三2015-02-0510:02:594完成上报培苗学校培苗学校2014阶段考试成绩初三2015-02-0416:40:465完成上报爱心学校爱心学校2014期末统考初三2015-02-0322:21:27a 经方 名 纾6完成上报曾祥宇金园实蛉中学2014期末考试初三2015-02-0315:00:457完成上报新苗学校新苗学校2014期末考试xls初三2015-01-3117:42:018完成上报春亩学校春苗学校2014期末考试.xls初三2015-02-0311:33:42g完成上报林廷丰第四中学2014第一学期期末考