2023年中班健康胖和瘦教案(中班健康胖和瘦ppt).docx
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1、2023年中班健康胖和瘦教案(中班健康胖和瘦ppt)中班健康胖和瘦教案1设计意图:新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很大,我们高兴地对有的小朋友说:“恭喜你,你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。大班幼儿需要了解自身的的身体
2、状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案活动目标:1、引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。2、学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备:活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。1、红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。2、多媒体课件“来当营养师”3、“健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)活动重点:通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。活动难点:使幼儿了解
3、自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。活动过程:(一)大胆表达,各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身,对症下药(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的
4、位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。(3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。(三)分组游戏活动,经验梳理(1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。(2)自助餐:幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。活动延续:幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。教学反思:基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提
5、问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。中班健康胖和瘦教案2活动目标:引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。让幼儿知道愉快有益于身体健康。初步了解健康的小常识。活动准备:活动前根据学前幼儿体重标准表为本班幼儿测量体重。红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。多媒体课件来当营养师健康棋六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼
6、儿画好)活动重点:通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。活动难点:使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课课件和自助餐的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。活动过程:(一)大胆表达,各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示学前幼儿体重标准测量表,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身,对症下
7、药(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。(3)对症下药:运用多媒体课件来当营养师为不同情况的孩子开处方。(三)分组游戏活动,经验梳理(1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。(2)自助餐:幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。活动延续:幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的
8、营养。教学反思:互动是本次活动的特色,也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流,也有知识经验的分享,更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力,他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动,一一展示胖、瘦的优缺点,从正反两方面讨论、思考健康的意义,懂得了日常生活与健康的密切联系。教师在活动中从台前退到了幕后,但这种退是另一种意义上的进。教师借助主持人身份不仅可以灵活调控活动节奏和气氛,而且可以充分观察每个幼儿的表现,给予及时的反馈和鼓励,并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思考。中班健康胖和瘦教案31、引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身
9、体健康有影响。2、学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。2、红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。3、多媒体课件“来当营养师”4、“健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)重点:通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。难点:使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。
10、突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。(一)大胆表达,各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身,对症下药(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自
11、身以及本班幼儿成长的状况。(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。(3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。(三)分组游戏活动,经验梳理(1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。(2)自助餐:幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。反思:互动是本次活动的特色,也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流,也有知识经验的分享,更有不同观点的碰撞和提升。大班
12、幼儿已有一定的理解能力,他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动,一一展示胖、瘦的优缺点,从正反两方面讨论、思考健康的意义,懂得了日常生活与健康的密切联系。教师在活动中从台前退到了幕后,但这种退是另一种意义上的进。教师借助主持人身份不仅可以灵活调控活动节奏和气氛,而且可以充分观察每个幼儿的表现,给予及时的反馈和鼓励,并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思考。中班健康胖和瘦教案4活动目标:1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征,体验胖与瘦对生活的影响。2.尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。3.知道胖和瘦对健康的影响,乐意过健康的生活。4.初步了解健康的小常识。5
13、.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。活动重点难点:活动重点:知道“胖”和“瘦”对生活的影响;活动难点:能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征,知道应该保持健康活动准备:1.“胖”和“瘦”的图片(或照片),如人、动物的图片或者录像资料等。2.课件胖胖和瘦瘦活动过程:一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。1.教师:你觉得胖的人是什么样的,瘦的人又是什么样的?直接出示图片,引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片,引导从身体的外形,如脸庞大小,手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。教师:我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。3.与幼儿
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